八年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第17課《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版(1).doc_第1頁
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端午的鴨蛋教材分析端午的鴨蛋是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文(人教版)八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇散文。這個(gè)單元是民俗單元,本單元所選的課文,大多是寫各地節(jié)日風(fēng)俗的,也有講述民間藝人軼事,描繪街頭商販吆喝的,組成了一幅幅有聲有色的民俗風(fēng)情畫卷。民俗是人類文明積淀中一個(gè)重要的組成部分。關(guān)注民俗,可以了解民生和民間文化。作者汪曾祺在這篇散文中,用他特有的平淡而有味的語言,向我們展示了他的家鄉(xiāng)江蘇高郵地區(qū)的端午風(fēng)俗,并且通過家鄉(xiāng)特產(chǎn)高郵咸蛋的精細(xì)介紹,表現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和對(duì)童年生活的懷想。中國(guó)是文明古國(guó),有著五千年的悠悠文化,而民俗正是古老文化的反映,是值得保存的重要文化遺產(chǎn)。同時(shí),民俗又與我們的日常生活密切相連,學(xué)生較為熟悉,也易于了解。但現(xiàn)實(shí)中的中學(xué)生有很多人并不了解這些風(fēng)俗的來龍去脈,并不知道自己民族的文化是多么博大精深。本篇課文,就是喚起學(xué)生對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)自己民族的重新審視,并由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛中華民族的思想情操。學(xué)情分析初二的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的查找資料、分析資料的能力。對(duì)于作者汪曾祺,也許知道他,但對(duì)他的語言特點(diǎn)不是特別了解;對(duì)于傳統(tǒng)的民俗知道得不多,即使有,也不夠透徹深入,;對(duì)于自己的家鄉(xiāng),甚至自己的民族,表現(xiàn)出一種漠然;對(duì)于自己的生活總是覺得寡然無味總之,當(dāng)代的中學(xué)生十分有必要進(jìn)行民俗教育。另一方面,初二的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望,對(duì)不知道的事物充滿好奇心,能夠理解和欣賞一般的文學(xué)作品,對(duì)生活也有一定的感悟和積累。同時(shí),對(duì)了解到的事物有了自己的見解。因此,只要教師有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)教育情境,是可以引導(dǎo)、幫助學(xué)生形成健康、高尚的情感態(tài)度價(jià)值觀的。設(shè)計(jì)理念1、讓遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂,充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用。2、教師和學(xué)生要改變以往的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,真正突出學(xué)生的主體地位。教師要充分發(fā)揮組織和引導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。3、充分挖掘教材的人文價(jià)值。教學(xué)目的:1理解文章中流露出的對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和兒時(shí)生活的懷想。2理解汪曾祺作品的語言特色3通過對(duì)傳統(tǒng)民俗的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的情操教學(xué)準(zhǔn)備:遠(yuǎn)教一模式(電視機(jī)、dvd、新課程教學(xué)光盤)。教學(xué)流程:一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們說一說中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?,下面我們來看一段電影片斷,看完后說說它反映的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日(為什么)龍舟比賽已經(jīng)成為了端午的一種風(fēng)俗活動(dòng)。那么在散文大家汪曾祺的家鄉(xiāng)過端午有哪些風(fēng)俗?他為什么偏偏要挑選鴨蛋來寫呢?今天就讓我們帶著這些問題來欣賞汪曾祺筆下的風(fēng)俗小品文端午的鴨蛋(板書課題)(播放光盤上一段電影;意圖:從聲音視角角度刺激學(xué)生激發(fā)學(xué)生的興趣)二、初讀課文,整體感悟(請(qǐng)同學(xué)們默讀課文并思考下面這個(gè)問題:理清文章脈絡(luò))端午的風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋(播放光盤出示問題;意圖:在于整體感知課文,培養(yǎng)學(xué)生默讀和自主搜索文章關(guān)鍵信息的能力。)三、精讀課文,合作探究1在作者的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗?我們這里有哪些風(fēng)俗?對(duì)有些風(fēng)俗我們的同學(xué)并不熟悉,我這里有一個(gè)電影片斷讓我們來直觀地感受一下。(播放光盤;意圖:由于學(xué)生對(duì)某些風(fēng)俗只是局限于抽象的語言介紹,通過觀看光盤可以直觀了解)2文章標(biāo)題為“端午的鴨蛋”;第一段文字中為何要寫到端午的種種風(fēng)俗?介紹這些有必要嗎?(播放光盤出示問題;合作探討)3作者在介紹家鄉(xiāng)的鴨蛋時(shí)介紹了鴨蛋的什么特點(diǎn)?在寫這些內(nèi)容時(shí)你覺得融入了作者什么樣的感情?(結(jié)合具體語句分析)(自豪、熱愛:與有榮焉,曾經(jīng)滄海難為水等)(僅僅是對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)感到自豪,熱愛家鄉(xiāng)嗎?其實(shí)是對(duì)自己的故鄉(xiāng)出產(chǎn)這特產(chǎn)而自豪,表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。)(突破重點(diǎn))4鴨蛋除了能吃、還能玩,文中第三部分提到鴨蛋絡(luò)子,這是什么東西?有什么講究嗎?(聽朗讀、學(xué)生簡(jiǎn)述;意圖:播放光盤,培養(yǎng)學(xué)生聽讀說能力)5為什么作者對(duì)如何挑鴨蛋這種小事津津樂道呢?其中流露出作者對(duì)生活的一種什么態(tài)度?(關(guān)注生活細(xì)節(jié),流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想)6體會(huì)本文的語言特點(diǎn)?學(xué)生自主討論然后找學(xué)生發(fā)言(說說你喜歡那些句子,理由是什么?)歸納汪曾祺的語言風(fēng)格。四借鑒長(zhǎng)處拓展延伸請(qǐng)用200字左右的文字簡(jiǎn)要描述你最喜愛的一種家鄉(xiāng)風(fēng)俗,

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