數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)折扣 .docx

折扣教學(xué)設(shè)計(jì)一、預(yù)設(shè)情境，引入新課。1、同學(xué)們喜歡購(gòu)物嗎？老師也喜歡，那我們大家一起去購(gòu)物好嗎？看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。（課件出示情境圖）2、有些同學(xué)提到了“打折”這個(gè)詞，其實(shí)打折就是商家降價(jià)出售商品，是商家的一種促銷手段。3、今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“折扣”方面的知識(shí)。 （板書課題：折扣）【設(shè)計(jì)意圖：購(gòu)物，所有的學(xué)生都經(jīng)歷過，從學(xué)生感興趣的事情入手，通過學(xué)生的觀察和發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入全課的教學(xué)，在平凡之中見真實(shí)?！慷L試交流，探索新知。1、認(rèn)識(shí)“打折” 。（1）小雨和爸爸去商場(chǎng)購(gòu)物（出示課件），讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？（2）概括：“打折”的含義（出示課件），商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。“打折” 表示的是一種關(guān)系，表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的十分之幾或者百分之幾銷售。（3）你能告訴小雨九折、八五折表示什么嗎？（出示課件）（4）看到“打折”這個(gè)詞，你想到了什么（價(jià)錢便宜了）?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場(chǎng)購(gòu)物這一事例，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。】2、考考你：（1）說一說下面的物品打折扣表示的意義五折、七五折、八八折（同學(xué)說后，教師小結(jié)）。（2）同桌互相說，一個(gè)說一個(gè)聽，相互檢查。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解了折扣的含義后，馬上做個(gè)小練習(xí)進(jìn)行鞏固，為后面的例題和練習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?、例4第（1）題小雨買自行車的過程，學(xué)生說一說數(shù)學(xué)信息（出示課件）。（1）學(xué)生思考回答：打八五折是什么意思？（八五折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%。）（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師板書：180 85% = 153（元）（原價(jià)） （折數(shù)） （現(xiàn)價(jià)）答：買這輛自行車用了153元。（4）現(xiàn)價(jià)，原價(jià)，折數(shù)之間有什么關(guān)系學(xué)生總結(jié)：原價(jià)折數(shù)=現(xiàn)價(jià)【設(shè)計(jì)意圖：通過例題4第（1）題，讓學(xué)生理解現(xiàn)價(jià)，原價(jià)，折數(shù)之間的關(guān)系，為后面計(jì)算的方面做好了準(zhǔn)備?！?、例4第（2）題：爸爸買隨身聽的過程，學(xué)生說一說數(shù)學(xué)信息（出示課件）。（1）讓學(xué)生獨(dú)立解答，個(gè)別匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說說自己的解題思路。（2）學(xué)生獨(dú)立試算匯報(bào)說解題思路第一種算法：16016090%= 160144= 16（元）解題思路：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢。第二種算法：160(190%)= 16010%= 16（元）解題思路：原價(jià)160元，便宜的部分占原價(jià)的（1-90%）。這里把原價(jià)看作單位“1”。答：比原價(jià)便宜了16元。（6）小結(jié)：解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答。【設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，身臨其境地去觀察，去分析，去思考，去對(duì)比，在理解折扣的意義上掌握不同的解題方法?！咳?、應(yīng)用拓展，深化認(rèn)識(shí)。“折扣”這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此應(yīng)用好這一知識(shí)就能幫我們很好地解決生活中的一些實(shí)際問題。1、第97頁“做一做”。算出下面各物品打折后出售的價(jià)錢（單位：元）籃球：80.00 書包：105.00 課外書：35.00（六五折） （七折） （八八折）學(xué)生算完書上的問題后，老師補(bǔ)充一個(gè)問題：每種物品的價(jià)錢和原來相比有什么變化？ 學(xué)生獨(dú)立完成，之后指名回答。2、第101頁第1題：說一說，從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（五折也叫做半價(jià)）（1）打完折后，每種面包多少元？（2）晚8：00以后，玲玲拿3元錢去買面包，她可以怎樣買 （讓學(xué)生考慮買面包的多種方案）3、第101頁第2題：小明用優(yōu)惠卡買玩具，可以打八折，節(jié)約了9.6元，問：這個(gè)玩具多少元（1）幫助學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生嘗試解決?？梢灾苯恿惺?，也可以列方程解決。（鼓勵(lì)學(xué)生多開動(dòng)腦筋，用多種方法解決問題）【設(shè)計(jì)意圖：利用這道題讓學(xué)生聯(lián)系求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的知識(shí)，學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的題型】4、填空：（1）六折就是十分之（ ），寫成百分?jǐn)?shù)就是（ ）%。（2）某商品打四折銷售，就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（ ）%， 現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了（ ）%。（3）某商品售價(jià)降低到原價(jià)的82%銷售，就是打（ ）折。5、判斷：（1）商品打折扣都是以商品原價(jià)格為單位“1”的。 （ ）（2）一件上衣現(xiàn)在打九折銷售，就是比原價(jià)降低90%。 （ ）（3）一種游戲卡先提價(jià)25%，后來又按七五折出售，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等。（ ）6、理財(cái)小能手：媽媽去買可樂，看到同一種可樂在兩個(gè)超市有不同的促銷策略。她要買5瓶可樂，去哪個(gè)超市買合算呢？甲超市：每瓶6元八五折乙超市：買四送一每瓶6元7、廣告策劃,我能行：天氣漸冷,買羽絨服的人越來越多，為進(jìn)行促銷，某商店老板準(zhǔn)備將原價(jià)500元一件的羽絨服以400元的價(jià)格出售。請(qǐng)你結(jié)合折扣知識(shí)，為該店老板設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告?！驹O(shè)計(jì)意圖：圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，練習(xí)設(shè)計(jì)按層次進(jìn)行。