三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié).doc

三年級(jí)第一學(xué)期第一章 復(fù)習(xí)與提高一、 小復(fù)習(xí) 連乘、連除【教學(xué)重點(diǎn)】三位數(shù)加減法及多位數(shù)加減法。連乘、乘加、減乘?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】連續(xù)退位減法。二、 正方形組成的圖形-多連塊【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生探索用正方形拼組各種平面圖形。 2、培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維能力和組合能力。 3、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】幾何思維訓(xùn)練拼幾何圖形，組合能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維能力和組合能力。第二章 用一位數(shù)乘一、 乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用懲罰模式“乘是同數(shù)連加”來(lái)計(jì)算乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)，加強(qiáng)對(duì)乘法定義的理解。2、運(yùn)用推算，從43、430來(lái)計(jì)算乘整十?dāng)?shù)。3、通過(guò)推算培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握并能熟練計(jì)算乘整十?dāng)?shù)，整百數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解推算：從43推算430、4300。就是表示4個(gè)3時(shí)，4個(gè)3百，即（43）個(gè)十和（43）個(gè)百。二、 看圖列式教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo) 從學(xué)生熟悉的情境，引入一位數(shù)相乘的乘法。能力目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感目標(biāo) 使學(xué)生感受到生活中充滿著數(shù)學(xué)問題，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的能力與從數(shù)學(xué)角度觀察周圍世界的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1、能從不同角度提出不同的乘法問題。2、在諸多素材中選擇合理?xiàng)l件進(jìn)行列式。三、 一位數(shù)與兩位數(shù)相乘教學(xué)目標(biāo)：1、自主探尋一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法思維。2、理解一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的算理，并能運(yùn)用方法正確計(jì)算。3、結(jié)合“計(jì)算”培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、細(xì)心計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：將一位數(shù)與兩位數(shù)相乘分拆成乘與加的形式，并能進(jìn)行運(yùn)算。四、 一位數(shù)與三位數(shù)相乘教學(xué)目標(biāo)：將一位數(shù)乘兩位數(shù)的經(jīng)驗(yàn)與法則遷移到一位數(shù)與三位數(shù)相乘。探索一位數(shù)與三位數(shù)相乘的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法的多樣化。能夠正確計(jì)算一位數(shù)與三位數(shù)相乘的問題。4、通過(guò)對(duì)新知的探究激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣。第三章 時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)（三）一、 年、月、日 平年與閏年 制作年歷教學(xué)目標(biāo)：1、能說(shuō)出年、月、日間的關(guān)系，能閱讀日歷、年歷，并寫出日期、星期幾。2、能說(shuō)出各月的天數(shù)并能正確分辨大月和小月。3、理解、掌握平年、閏年的判斷方法，能說(shuō)出平年和閏年的天數(shù)。4、發(fā)展觀察能力、判斷能力和探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“年、月、日”，并掌握它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年、閏年的方法。第四章 用一位數(shù)除一、 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、加深理解除法是乘法的逆運(yùn)算，建立除法的邏輯推算。2、熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法。方法與過(guò)程：1、經(jīng)歷自主探究整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法計(jì)算的方法過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化，發(fā)展計(jì)算思維的靈活性。2、會(huì)用邏輯推理“因?yàn)樗浴保苓M(jìn)行觀察對(duì)比，提高對(duì)比能力。3、感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在探索與應(yīng)用過(guò)程中，發(fā)展自主探究能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握并能熟練計(jì)算整十?dāng)?shù)，整百數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：被除數(shù)不變，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)時(shí)口算方法。二、 兩位數(shù)被一位數(shù)除教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的情景及具體的操作活動(dòng)，探索兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法的計(jì)算方法；理解除法的算理，能正確計(jì)算兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法的問題；三、 三位數(shù)被一位數(shù)除教學(xué)目標(biāo)：1、將兩位數(shù)被一位數(shù)除的經(jīng)驗(yàn)和法則遷移到三位數(shù)被一位數(shù)除。2、通過(guò)生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的情景，探索三位數(shù)被一位數(shù)除的除法的計(jì)算方法。3、進(jìn)一步理解除法的算理，能夠正確計(jì)算三位數(shù)被一位數(shù)除的除法問題。教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)除三位數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解一位數(shù)除三位數(shù)除法的算理。四、 除法的應(yīng)用 單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)教學(xué)目標(biāo) (一)使學(xué)生在已掌握的“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”等關(guān)系式的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出另外兩個(gè)關(guān)系式正確理解三個(gè)關(guān)系式之間的聯(lián)系 (二)學(xué)會(huì)應(yīng)用關(guān)系式解決實(shí)際計(jì)算問題 (三)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和概括能力 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：用乘法求總價(jià)，推導(dǎo)出用除法求得另外兩個(gè)量 難點(diǎn)：揭示三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系第五章 幾何小實(shí)踐一、 千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)千米。知道1千米等于1000米，能進(jìn)行相應(yīng)的換算。初步認(rèn)識(shí)以小數(shù)表示的千米數(shù)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)1千米的長(zhǎng)度，形成對(duì)“千米”的量感；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)展分析概括、類比遷移的能力。通過(guò)小組學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)鍛煉觀察能力、實(shí)踐能力和質(zhì)疑問難能力，并能運(yùn)用有關(guān)長(zhǎng)度單位的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。二、 米和厘米【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)以米為單位用小數(shù)表示身高。會(huì)讀出以小數(shù)形式記錄的身高，并說(shuō)出其具體含義。能力目標(biāo)通過(guò)測(cè)量身高為題材來(lái)進(jìn)行小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)聯(lián)系生活實(shí)際情況，體驗(yàn)長(zhǎng)度單位的用處。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)以米為單位用小數(shù)表示身高。【教學(xué)難點(diǎn)】 會(huì)讀出以小數(shù)形式記錄的身高，并說(shuō)出其具體含義。三、 分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得測(cè)量不同長(zhǎng)度的物體要用合適的長(zhǎng)度單位，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米，初步建立1分米的長(zhǎng)度觀念，并學(xué)會(huì)用其量物體的長(zhǎng)度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。2、使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過(guò)程，發(fā)展測(cè)量技能。3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)求知，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)的交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中獲得自信。教學(xué)重點(diǎn)：建立1分米的長(zhǎng)度觀念。 知道1分米=10厘米、1米=10分米教學(xué)難點(diǎn)：掌握用分米量的方法。根據(jù)兒童的年齡特征建立1分米的長(zhǎng)度觀念。四、 軸對(duì)稱圖形教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸；知道軸對(duì)稱圖形的含義，能判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。2、會(huì)根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，找出相應(yīng)的對(duì)稱軸。3、讓學(xué)生體會(huì)理論來(lái)源于實(shí)踐，又在實(shí)踐中廣泛運(yùn)用這一道理。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，能判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。五、 三角形的分類（2）一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、用學(xué)具搭建各種各樣的三角形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形。2、根據(jù)搭建的三角形，會(huì)按邊的長(zhǎng)短對(duì)三角形進(jìn)行分類。3、了解等腰三角形、等邊三角形之間的關(guān)系。4、探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)。能力目標(biāo)：4、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)提供材料搭建圖形，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。5、通過(guò)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。情感目標(biāo)：6、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。7、在交流、探究與討論中學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：動(dòng)手操作，探索三角形的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)。六、 面積一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)操作，認(rèn)識(shí)“面積”概念，知道平面圖形的大小就是它們的面積，并會(huì)用方格的多少表示面積。2.發(fā)展解決問題的能力。二、教學(xué)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)較完整的認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué)重點(diǎn)：知道幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾，形成“幾分之幾”的表象。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知整體的守恒性，對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí)。第一章 計(jì)算器一、 從算籌到計(jì)算器 算盤 計(jì)算器教學(xué)目標(biāo)：1、知道計(jì)算工具的發(fā)展簡(jiǎn)史，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展源源流長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2、認(rèn)識(shí)算籌、算盤和計(jì)算器。知道算盤的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)算盤各部分的名稱。初步了解計(jì)算器各部分的名稱，了解常用鍵的功能。3、知道如何用算籌、算盤、計(jì)算器表示一些數(shù)，并嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)計(jì)算工具的發(fā)展歷史。教學(xué)難點(diǎn)：用算籌、算盤進(jìn)行數(shù)的計(jì)算。二、 實(shí)用計(jì)算器教學(xué)目標(biāo)：1能夠使用簡(jiǎn)單計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)的加、減、乘、除等基本的一步運(yùn)算。2能夠使用計(jì)算器對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。3使用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算，豐富學(xué)生的數(shù)感。4會(huì)借助計(jì)算器來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。5讓學(xué)生體驗(yàn)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方便與快捷，感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。6增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠使用簡(jiǎn)單計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)的加、減、乘、除等基本的一步運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：使用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算，豐富學(xué)生的數(shù)感。第二章 幾何小實(shí)踐一、 周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。2. 在具體情境中，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作能力。3、能測(cè)量并計(jì)算三角形、平