部編版四年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項專題訓練.doc

部編版四年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項專題訓練1. 閱讀燕子選段，回答問題。在微風中，在陽光下，燕子斜著身子從天空中都過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了：還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。（1）選段的第自然段寫出了燕子的_態(tài)美，第自然段寫出了燕子的_態(tài)美。選段中“_、 _、_”等動詞將燕子飛行時_的特點十分傳神地寫了出來。（2）想一想，選段中的“幾痕細線”改成“幾根細線”好嗎？為什么?（3）對選段中面波浪線的句子理解正確的一項是（ ）2. 閱讀下文，回答問題。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過_輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來（1）按原文填空。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過_輕紗似的微云。（2）用橫線在文中畫出實在事物，用波浪線畫出聯(lián)想的內(nèi)容。（3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：_；_；_。（4）第描寫了音樂節(jié)奏_，第句表現(xiàn)了樂聲_，第句描寫表現(xiàn)了樂聲_。A氣勢逐漸增強 B輕柔舒緩 C高昂激越3. 閱讀下文，回答問題 妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”（1）在橫線上填上合適的量詞。一_柳樹 一_枝條 一_馬（2）給下列多音字組詞。轉 zhun_ zhun_奔 bn_ bn_（3）文中“出色的馬”是真的馬嗎？試著回答。4. 課內(nèi)閱讀。在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞（yo ro）道從山腳下一條狹窄（zizhi）的河道穿過。每當水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災。大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，烈日當空，山石被曬（sishi）得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動了，在大禹的帶領下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終于被劈開了一個大口子，河水順暢地流向了大海?？粗鴿L滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。（1）用“”畫去文中括號里不正確的讀音。（2）在開鑿龍門的過程中，大禹都遇到了哪些困難?他是怎樣做的? _（3）為了治理洪水，大禹曾經(jīng)“三過家門而不入”，這表現(xiàn)了什么?_（4）你認為大禹的哪些精神品質(zhì)值得我們學習? _5. 閱讀下文，回答問題 從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母（1）給多音字注音，并組詞。春 _ _ _ _發(fā) _ _ _ _（2）課文把小喜鵲當成_來寫。（3）用“一會兒一會兒一會兒”寫一句話。（4）找出含有省略號的句子，并說說省略了什么。6. 閱讀下文，回答問題 我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。 是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。（1）在橫線上填上合適的量詞。一_楓樹 一_太陽傘 一_喜鵲窩（2）寫出下列詞語的近義詞。喜歡_ 遮蔽_常常_ 好像_（3）仿寫句子。例：它好像一把綠色太陽傘。它好像一把（很大又很高的）綠色太陽傘。太陽照著大地。_的太陽照著大地。7. 閱讀下文，回答問題我做“不倒翁（wng）” 我早就想做個“不倒翁”了。今天窗外雪花飛舞，閑著沒事兒，我就動起了手。 我拿了一個雞蛋，先在小頭的一端（dun）鉆了個小洞，把蛋白和蛋黃從小洞里倒了出來，再用水洗凈了蛋殼，裝了三分之二的細沙，最后用蠟（l）封住小洞口。接著，我又拿筆在蛋殼上面畫了一張老公公的臉。 喲，做好了，老公公翹（qio）著一把小胡子，多神氣。我用手一按，老公公搖搖晃晃不肯躺（tng）下，沖我點頭直笑呢?。?）從文中找出把不倒翁當人來寫的一句話，_可見“我”對自己制作的不倒翁非常_。（2）在第2自然段中找出幾個表示先后順序的詞：_、_、_、_。（3）請用上表示先后順序的詞仿寫一個句子。（4）短文主要寫了_。8. 閱讀下面文段，完成文后問題。 魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似性。一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。這個重要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿信心，又做了很多考證工作。（1）找出短文的中心句，寫在橫線上。（2）短文中有一個詞語說明了魏格納考證的工作量很大，這個詞語是：_。（3）結合課文，想想魏格納關于“大陸漂移說”的依據(jù)是什么？和同學們交流交流，然后選擇其中的12點寫下來。9. 我能將下列句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。（ ）槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發(fā)青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。（ ）每當槐花開放時，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。（ ）你還沒有走進它，就會聞到槐花散發(fā)的濃郁撲鼻的香味。（ ）清明節(jié)過后，天氣漸暖，春雨絲絲。（ ）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。（ ）遠遠看去，一棵課的槐樹，簡直是一座花山。10. 課文在線。（閱讀課文片段，完成練習）孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出( )。一兒曰：“( )，及日中則如盤盂，( )？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，( )？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“( )？”（1）按原文填空。（2）“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？答：_（3）本文主要通過_描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。（4）兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。_11. 閱讀下文，回答問題精衛(wèi)填海 傳說很久很久以前，大海經(jīng)常泛濫，淹沒了許多田地與村莊。 有一次，炎帝的小女兒到海上游玩，不幸被淹死了。后來，她變成了一只美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。 精衛(wèi)每天從西山銜來小石子和小樹枝，投進大海里。 大海說：“小鳥，你就是干上一百年，也別想填平我。”精衛(wèi)說：“哪怕干上一萬年，我也要把你填平！”大海憤怒地問：“你為什么要這樣做？”精衛(wèi)堅定地回答：“為了不讓你再奪去別人的生命?！闭f完，精衛(wèi)張開翅膀，又向西山飛去。 后來，精衛(wèi)的子子孫孫都非常勇敢，不管風浪多大，仍日日夜夜地填海。（1）照樣子，寫詞語。例：子子孫孫：_、_、_（2）讀了短文，你知道精衛(wèi)為什么要填平大海嗎？_（3）精衛(wèi)明明知道大海不容易填平，還要堅持去做，這讓你想到了哪些詞語？寫出幾個。12. 閱讀短文，回答問題。 自然之道（片段） 然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。魚貫而出：_愚不可及：_（2）什么事情讓大家極為震驚？請用橫線畫出文段中相應的句子。（3）那只先出來的幼龜是龜群的“_”，它的任務是_。因為_，所以龜群爭先恐后地結伴而出。13. 閱讀短文，做習題。好事情 早上，小尤拉想：小孩子也應該做點兒什么事情。 他坐下來，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走來了，說：“跟我去玩呀！”“走開，別擾亂我想事情！”妹妹受了委屈，走開了。 于是尤拉又想：“假如狼來抓奶奶，我就用槍打它們！”奶奶恰好就在這時候講話了：“小尤拉，把碗碟（di）收拾走。”“您自己收拾吧，我沒有工夫?！蹦棠虛u搖頭。 尤拉又往下想：“假如小狗掉進井里，我就把它撈起來！” 小狗恰好跑過來了。它搖搖尾巴：“給我喝點兒水吧，尤拉！”“走開，我正在想事情！”小狗合上嘴，夾著尾巴跑了。 尤拉來到媽媽跟前，說：“我能做點兒什么好事情呢？”媽媽撫摩（m）著尤拉的頭，說：“跟妹妹去玩，幫奶奶收拾碗碟，給狗喝些水?！保?）文中“恰好”的意思是（ ）（2）短文中尤拉做好事情了嗎？（ ）（3）選擇說法正確的一項是（ ）（4）假如奶奶正在掃地，你會怎么做？14. 閱讀下文，回答問題小猴做新衣 小猴（打算 計算）為自己做一套新衣。 他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈?！毙『镉悬c不（自信 相信），又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了?！?究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊用尺子在小猴身上量了量，說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴買了五尺布，請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服來到湖邊一照，啊，真合適?。?）選擇括號中恰當?shù)脑~。（打算 計算）_為自己 有點不_（自信 相信）（2）短文共有_個自然段，第2自然段有_句話。找出第2自然段里小猴說的話。_（3）小猴做新衣，先請教_，再請教_，最后請教_。（4）小猴能穿上合適的新衣服是因為聽了（ ）（5）這篇短文說明了一個什么道理？15. 課內(nèi)閱讀。讀鹿埋怨腿的句子，體會句意。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”（1）“唉”表現(xiàn)出鹿_的語氣，因為他覺得自己的腿太_了。（2）畫橫線的句子是一個_句，意思是_。（3）從鹿的話中，可以體會到，這時鹿對腿在意的是什么？（ ）16. 閱讀下文，回答問題 幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。 小馬說：“我有辦法?！彼焓值綐涠蠢锶ヌ?，掏了一會兒，掏不著。 小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會兒，也夾不上來。 小葉說：“我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。 小文想出了一個好辦法，他叫大家都去打一盆水來。你一盆，我一盆，把水倒進樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。（1）這篇短文共有_個自然段。（2）皮球掉到樹洞里去了，小馬_，小石_，小葉_，可是都不行。（3）在文中找出小文的辦法，抄在橫線上。_ （4）讀了這篇短文，你想說些什么？17. 閱讀下文，回答問題 10月1日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。 1949年的這一天，整個中華大地都沸騰了，整個世界都震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的義勇軍進行曲是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來! 從此，每年的10月1日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。（1）“每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路”中的“這個時候”指的是（ ）（2）我知道10月1日是_，我國的國旗是_，義勇軍進行曲是我國的_。（3）10月1日這一天，你最想對祖國媽媽說些什么？18. 閱讀鄉(xiāng)下人家片段，完成下面的練習。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)下人家，_什么時候，_什么季節(jié)，_有一道獨特、迷人的風景。（1）在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞,你一定會!（2）在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。融洽_ 獨特_（3）在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。_。（4）用橫線劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。（5）文中最后一段話，我體會它的作用。（ ）（6）你喜歡文段中的哪一句子？用波浪線劃出來。請你也說說原因。（7）想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會是怎樣的一道風景線？請你用一兩句話寫一寫。（8）你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？19. 讀下面的文段，完成練習?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐_地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展轤地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加_的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”“住嘴！”鐵罐_了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！保?）請在文段中的橫線上加上描寫神態(tài)的詞語。（2）“你怎么敢和我相提并論！”中“相提并論”指( )（3）鐵罐認為自己_，陶罐一碰就會_，所以覺得陶罐不能和自己“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是_的，并不是來_的，所以不想與鐵罐爭吵。（4）你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？20. 閱讀下文，回答問題 春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！” 小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。” 麻雀說：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。” 小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。” 春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙。它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但是我能給春天的大地帶來萬紫千紅?！保?）小鳥們在爭論一個什么問題？（2）寫出下面字詞的近義詞。瞧_ 爭論_（3）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？小白鴿說：_小燕子說：_麻雀說：_小黃鶯說：_（4）小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？21. 閱讀課外短文，完成練習。腳比路長 古老的阿拉比國位于大漠深處，多年的風沙侵蝕，使城堡變得破爛不堪，國王對，四個王子說他打算將國都遷往據(jù)說美麗而富饒的卡倫。 卡倫距這里很遠很遠，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地沼澤，還要涉過很多江河，但究竟有多遠沒有人知道。 于是，國王決定讓四個兒子分頭前往探路。 大兒子乘車走了七天，翻過了三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當?shù)厝耍弥^了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山便調(diào)轉馬頭往回走。 二王子策馬穿過一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。 三王子漂過了兩條大河，卻被一片遼遠的大漠嚇退返回。 一個月后，三個王子 回到了國王那里，將各自沿途所見報告給國王，并都再三強調(diào)，他們在路上問過很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h很遠。 又過了五天，小王子 地回來了， 報告父親到卡倫只需十八天的路程。 國王 笑了：“ ?！?幾個王子不解地望著國王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?” 國王一臉鄭重道：“那是因為，我只想告訴你們四個字腳比路長?！?是的，腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著只要心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地行進下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)很多所謂的遠方，其實真的并不遙遠。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。鄭重：_。 勇往無前：_。（2）請給文中處選擇合適的詞語，只填序號。A滿意地 B風塵仆仆 C興奮地 D陸陸續(xù)續(xù)（3）通過閱讀全文，我們知道“腳比路長”中的“腳”指的是_、_、_，“路”指的是_。（4）請聯(lián)系上下文把文中畫線的地方補充完整。（5）“又過了五天只需十八天的路程?！弊x到這里，你仿佛看到一個怎樣的小王子?其他三個王子與他的探路過程有什么不同?（6）讀了腳比路長這篇文章，你明白了什么?22. 閱讀下文，回答問題 春天來了！春天來了！ 我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。 春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？ 解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？（1）寫出下列詞語的近義詞害羞_ 仔細_（2）照樣子，寫詞語。例：叮叮咚咚、_、_、_、_。（3）_是春天的眉毛，_是春天的眼睛，_是春天的音符，_是春天的琴聲。23. 課內(nèi)閱讀，完成練習。魚游到了紙上（節(jié)選） 就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年，他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛，明亮的就像玉泉的水。 說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了，說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人來呆呆地站在金魚虹邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。 一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些，金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 喲（y）,金魚游到了他的紙上來啦! 一個女孩驚奇地叫起來。 我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜的畫畫，他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。（1）下面哪個選項最能概括選文的內(nèi)容（ ）（2）第段畫線句子是對聾啞青年的_（外貌動作語言）描寫作者用了_的修辭手法，寫出了大眼睛_的特點。（3）聯(lián)系選文，結合語境，給下面句子選擇引號的作用。 說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。（ ）（4）選文中“喲（y），金魚游到了他的紙上來啦!談談你對這句話的理解。（5）模仿選文最后一個自然段，請用上“有時有時”寫一句話。24. 閱讀下文，回答問題蘋果落地 牛頓是個大科學家，他從小就熱愛科學。 一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下看書，忽然，一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。 牛頓看見了，覺得很奇怪。他想：這個蘋果為什么會掉下來?一定是因為它太熟了。過了一會兒，他又想：可是，蘋果為什么向地上落，而不向天上飛呢?這里面一定有道理。他就專心研究起來。 后來，牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落，是地球引力的作用。（1）牛頓從小就_科學，長大后成了_。（2）給多音字組詞。覺 jio_ ju_落 l_ lu_（3）蘋果往下落，牛頓開始認為是_，后來知道_。（4）牛頓從蘋果落地這一自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了（ ）25. 閱讀短文，完成練習。望月 月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸 蘆蕩 樹林和山峰的黑色剪影 在江天交界處隱隱約約地伸展著 起伏著 月光為它們鍍上了一層銀色的花邊 （1）請在文中橫線上加上恰當?shù)臉它c。（2）按照要求填空。讀著這段文字，我們會想到這些描寫月亮、月光的詞語（寫出4個）：_讀著這段文字，我們會想到這些與月亮、月光相關的詩句（寫出1句）：_26. 課文在線。（閱讀課文片段，完成練習）面對重重困難，商鞅心想：要在秦國進行改革，首選就要取得老百姓的信任，只有這樣，都能在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。（1）在文中“重重困難”指哪些困難？_（2）商鞅終于想了一個什么好辦法？用四個字歸納。_（3）你認為商鞅的辦法好嗎？你還有其它辦法嗎？說一說。_27. 閱讀下文，回答問題