美國大學生數(shù)學建模競賽競賽(MCMICM)介紹.doc

創(chuàng)新工程辦公室編 總第13期 2011年第1期 2011年5月3日我校在2011年美國大學生數(shù)學建模競賽（MCM/ICM）中獲得大獎（證書）數(shù)學建模競賽是鍛煉大學生分析、解決復雜實際問題能力的有效手段和途徑，對于培養(yǎng)大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊意識、合作精神、頑強意志和綜合素質(zhì)具有顯著作用和效果。近年來，我校特別重視該項賽事的組織指導工作，學校領導親自過問，給以指導，教務處、創(chuàng)新辦、理學院及其它相關(guān)院系及單位科學謀劃，精心組織，積極配合，做好競賽的組織、指導、宣傳及動員工作。同時，學習借鑒省內(nèi)外高校先進的經(jīng)驗與做法，強化對參賽學生的培訓與指導，積極參與各種建模競賽，不斷提高學生的建模水平與能力。2011年，我校首次精選兩支代表隊參加2011年美國大學生數(shù)學建模競賽，經(jīng)過指導教師悉心指導，隊員們克服重重困難，堅持不懈，頑強拼搏、協(xié)同作戰(zhàn)，終于在3000多支來自世界各地的參賽隊伍中脫穎而出，全部獲獎，其中由理學院史加榮老師指導，信控學院自動化0802班宋君毅、計算機0802班宋亞鵬、環(huán)境學院環(huán)工0901班姚青三名同學組隊的參賽小組榮獲二等獎一項；由理學院王玉英老師指導，土木學院土木0908班盧俊凡、土木0906班孫泓毅、土木0907班劉敏三名同學組隊的參賽小組榮獲鼓勵獎一項，取得較為優(yōu)異成績。我們將以本次獲獎為契機，采取有力措施，加強培養(yǎng)，不斷擴大數(shù)學建模在學生中的影響，促使學生更好地應用數(shù)學、品味數(shù)學、理解數(shù)學和熱愛數(shù)學，使學生在知識、能力及素質(zhì)三方面迅速成長的同時，使我校的數(shù)學建模競賽成績?nèi)〉眯碌耐黄?。附件：美國大學生數(shù)學建模競賽簡介 主題詞：數(shù)學建模競賽 獲獎 競賽組織 指導抄送：西安建筑科技大學各位校領導、校長辦公室各院（系）、有關(guān)處室、校教學督導組 共印100份承辦科室：創(chuàng)新工程辦公室 電話:82205351附件：美國大學生數(shù)學建模競賽簡介美國大學生數(shù)學建模競賽（MCM/ICM）是數(shù)學領域的一項國際級的競賽。 MCM/ICM 是 Mathematical Contest in Modeling 和 Interdisciplinary Contest in Modeling 的縮寫，即“數(shù)學建模競賽”和“交叉學科建模競賽”。MCM 始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，由美國自然基金協(xié)會和美國數(shù)學應用協(xié)會共同主辦，美國運籌學學會、工業(yè)與應用數(shù)學學會、數(shù)學學會等多家機構(gòu)協(xié)辦，比賽每年舉辦一次。競賽形式為三名學生組成一隊在四天內(nèi)任選一題，完成該實際問題的數(shù)學建模的全過程，并就問題的重述、簡化和假設及其合理性的論述、數(shù)學模型的建立和求解（及軟件）、檢驗和改進、模型的優(yōu)缺點及其可能的應用范圍等內(nèi)容撰寫論文。MCM/ICM 著重強調(diào)研究問題、解決方案的原創(chuàng)性、團隊合作、交