陽(yáng)光心理300字廣播稿.doc

陽(yáng)光心理300字廣播稿 小編語(yǔ)：為你精心整理的陽(yáng)光心理300字廣播稿,希望對(duì)你有幫助! 如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們廈門(mén)培訓(xùn)考試網(wǎng)（）的后續(xù)更新吧！陽(yáng)光心理300字廣播稿篇一：心理健康廣播稿 “知心姐姐”廣播稿 “關(guān)注心靈，關(guān)注健康。讓我們一起聆聽(tīng)來(lái)自心靈的聲音?！庇H愛(ài)的同學(xué)們，大家好！這里是由我校心理咨詢室和校廣播臺(tái)聯(lián)合推出的“知心姐姐”欄目。今天我們的欄目是想和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。有的同學(xué)不清楚什么是心理健康。其實(shí)心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng)，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。 一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn)，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處，能較好生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。 輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)或通過(guò)心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人員，比如邢老師的幫助，就會(huì)消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復(fù)到正常的狀態(tài)。 嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理功能失調(diào)，不能維持正常的生活、工作。如不及時(shí)治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。 學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是:智力正常；情緒穩(wěn)定、意志正常；適應(yīng)良好；良好的自我意識(shí)。 俊并且很聰明，但卻是個(gè)駝子，這個(gè)缺點(diǎn)使他非常自卑。有一天，國(guó)王請(qǐng)了全國(guó)最好的雕刻家，刻了一座王子的雕像?？坛鰜?lái)的雕像沒(méi)有駝背，背是其實(shí)說(shuō)實(shí)話，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著沉重的書(shū)包上學(xué)，還要經(jīng)歷各種考試以及完成各類(lèi)名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。如果考得成績(jī)好，那么日日的辛苦就算沒(méi)有白費(fèi)；如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評(píng)，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會(huì)一股腦兒地?fù)溥^(guò)來(lái)，讓你躲都沒(méi)處躲。在這種情況下，我們?cè)鯓颖３中睦斫】的兀拷裉臁爸慕憬恪备蠹曳窒硪粭l經(jīng)驗(yàn)，那就是“增強(qiáng)自信，克服自卑”。 自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理，是自信心的大敵。自卑不是天生而來(lái)的，往往是因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的，客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。 自卑心理有以下種種表現(xiàn)： 1.遇到困難時(shí)，首先懷疑自己的能力。 2.辦起事來(lái)優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯(cuò)而被人嘲笑。 3.常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。 4.做事總愛(ài)后悔，總覺(jué)辦得不如意。 同學(xué)們，如果你有三種以上的表現(xiàn)，那你可能也存在自卑心理了。自卑不但影響我們的生活、學(xué)習(xí)、交友，還影響自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。那怎么克服自卑心理呢？這里邢老師給大家講一個(gè)故事。傳說(shuō)有一位王子，長(zhǎng)得十分英直挺挺的。國(guó)王將此雕像矗立在王子的王宮前。當(dāng)王子看到此雕像時(shí)，他心中產(chǎn)生了一種震撼。幾個(gè)月之后，百姓們說(shuō)：“王子的駝背不像以前那么嚴(yán)重了?！碑?dāng)王子聽(tīng)到這些，他內(nèi)心受到了鼓舞。終于有一天，奇跡出現(xiàn)了。當(dāng)王子站立時(shí)，背直挺挺了，與雕像一樣。 同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感受嗎？關(guān)注自己的內(nèi)心，為自己樹(shù)立明確的目標(biāo)，全心關(guān)注于你所期望的目標(biāo)上，并時(shí)時(shí)加以留意，終有一天你將看到自己內(nèi)心所期望的成果。世界上沒(méi)有兩片完全一樣的葉子，十根手指頭也有長(zhǎng)有短，我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果你只看到自己的缺點(diǎn)而沒(méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)，或者拿自己的缺點(diǎn)去跟別人的優(yōu)點(diǎn)做比較，那就容易陷入自卑，這樣對(duì)自己是不是很不公平呢？自卑使人意志消沉，長(zhǎng)此下去，肯定會(huì)陷入生活的深谷，摔得慘烈，倒不如保持勇氣一搏。生活中，樹(shù)立目標(biāo)，編制期望的藍(lán)圖，全心全意投入你的奮斗目標(biāo)中，你將會(huì)獲得自信與成功。由于時(shí)間的原因，今天就和大家談到這兒，第一期的“邢老師信箱”欄目就要與大家說(shuō)再見(jiàn)了！最后有一首歌送給大家，謝謝你們的收聽(tīng)，歡迎大家繼這個(gè)續(xù)關(guān)注欄目，下周的同一時(shí)間再見(jiàn)！陽(yáng)光心理300字廣播稿篇二：廣播稿300字 篇一：廣播稿300字 保護(hù) 地球母親，凈化校園環(huán)境 大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、 暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因 而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。 慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就 把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境 的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。 我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校 的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。 我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的 優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草 坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。 同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代 責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂 丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做 起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。 讓我們的校園更 加美麗吧！ 篇二：小學(xué)三年級(jí)廣播稿 300字 周末 的趣事 臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)八班 李俊成 敬愛(ài)的老師，親愛(ài) 的同學(xué)們，大家好！ 今天我的廣播稿的 題目是周末的趣事。 一天周末，我和妹 妹閑著沒(méi)事，我就提議：“我們玩積木吧！”妹妹興奮的跳了起來(lái)，大聲說(shuō)：“好的?！比缓笪?就去把積木拿出來(lái)玩。 我們非常高興，玩 的全神貫注。妹妹一會(huì)兒左拼拼，一會(huì)兒右搭搭，一臉興奮地表情，放佛在說(shuō)：真好玩呀！ 突然，伴隨一聲響，妹妹的積木全倒了，看著自己的心血散落了一地，那小臉兒皺成了一朵 花，看著馬上就要哭了似的。我連忙過(guò)來(lái)安慰她，并幫助她把積木又重新搭建起來(lái)，看著妹 妹的臉上又重新掛上了笑容，我也更開(kāi)心了。 后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，原 來(lái)是妹妹的底層沒(méi)有搭建牢固，上面的才會(huì)倒塌的。這時(shí)，我想起來(lái)爸爸經(jīng)常告誡我的一句 話“做人，也要像搭積木一樣，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！蔽彝瑯影堰@句話轉(zhuǎn)告了妹妹，看著妹妹那似懂非懂的表情，我的心里樂(lè)開(kāi)了花? 這個(gè)周末過(guò)得非常 愉快，你的周末怎么過(guò)的呢？ 篇三：運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿200300字 1.致 4*100米運(yùn)動(dòng)員： 教工男子4100 米接力賽決賽的槍聲驟然響起，賽道上的運(yùn)動(dòng)員霎時(shí)如駿馬在風(fēng)中馳騁。一根小小的木棒， 傳遞的是勇氣和力量；一根小小的木棒，演繹的是奮 斗和拼搏。這是速度與力量的接力，是 期待與祈盼的接力，是力量與時(shí)間的接力。時(shí)間在這里凝固，一分一秒變得漫長(zhǎng)。起跑、超 越、傳遞，運(yùn)動(dòng)員們用行動(dòng)詮釋一 個(gè)不變的真理沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。 2.致工作者： 鮮花和掌聲都送給 場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒們，鼓舞和支持卻送給了運(yùn)動(dòng)會(huì)的幕后工作者。也許你們不能親臨現(xiàn)場(chǎng)感受 激情的比賽氣氛，但你們出色的工作，卻使更多人享受了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，你們的工作所有 人都能感受到，所有人也都感謝你們！ 3.致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員 ： 人類(lèi)的力量在那一 剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn)，在那一刻萬(wàn)物化為虛有，只知道，勝利并不遙 遠(yuǎn)。 抬起頭往往前面，終點(diǎn)線已依稀可見(jiàn)。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。 灑一把艱辛的汗水， 繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長(zhǎng)虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾 記否，在終點(diǎn)歡呼，震驚四周。 4.致跳高運(yùn)動(dòng)員 ： 一根竹竿，決定了 你的命運(yùn)。 是喜是悲，全在一 瞬間。 你矯健的身軀，像 一顆流星，劃過(guò)寂靜的黎明。 柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂(lè)。 所有的精彩都在你 跳起的那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記在心。 弧線致鉛球運(yùn)動(dòng)員 一道優(yōu)美的弧線劃 過(guò)眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。 這精彩的弧線啊， 凝結(jié)著多少辛勤的汗水。 無(wú)論的弧線啊，穿 托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒(méi)有什么遺憾，只留下一片美的體驗(yàn)。 我要永遠(yuǎn)將你留下，讓我的心中印上一條弧線。 5.致100米運(yùn)動(dòng) 員 ： 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的 步伐， 那是辛苦汗水的抒發(fā)， 你就像天邊的云端， 有彩霞的絢麗色彩。 奔馳的駿馬， 飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。 為你們祝福， 為你們喝彩！ 6.致八百米運(yùn)動(dòng) 員 ： 這是毅力的考驗(yàn)。 只要努力，總會(huì)勝利到達(dá)成功的彼岸。 想而放棄自己。 屬于你。 7.致1500米運(yùn)動(dòng)員 ： 綠茵場(chǎng)上， 奏出希望的樂(lè)章。 蔚藍(lán)的天空， 眼光，畫(huà)出美麗的弧線。 你， 利，跑出青春的夢(mèng)想。 8.致全體裁判老師 ： 眩目的鮮花， 們喝彩的掌聲， 但你們卻無(wú)怨無(wú)悔， 默默奉獻(xiàn)， 了！謝謝！ 這是時(shí)間的磨練，雖然前途茫茫，但運(yùn)動(dòng)員們，不要因?yàn)榍巴久Ｃ６倚膯蕷猓?不要因?yàn)槌煽?jī)不理茫茫中，勝利永遠(yuǎn)一滴滴汗水，飄在伴隨著矯健的步伐，一種種信念，放在伴隨著你那深沉的人生能有幾回搏？ 千百上眼睛注視了為了希望，為了勝雖然你們眼前沒(méi)有雖然耳旁沒(méi)有為你為了師生的快樂(lè)而全體裁判老師們， 向你道一聲，辛苦9.那三個(gè)零致 5000米運(yùn)動(dòng)員 ： 在五的后面加三個(gè)零 就成了完美的五千 米 第一個(gè)零 描述著運(yùn)動(dòng)員的毅 力 像那不知疲倦的英 雄 戰(zhàn) 越的極限 刻 第三個(gè)零 美的精神 跑 種精神 動(dòng)員們 10. 的斗志，風(fēng)一樣的速度。 槍聲，吹響戰(zhàn)斗的號(hào)角。 你驕傲， 篇四：廉政文化進(jìn)校園廣播稿 300字 文化進(jìn)校園廣播稿 300字 奔跑永無(wú)止境 第二個(gè)零 象征著對(duì)極限的挑這是一般人無(wú)法超卻又是你最美的時(shí)飛揚(yáng)著一種追求完或許你并不擅長(zhǎng)奔但你卻樂(lè)于追逐這背負(fù)著三個(gè)零的運(yùn)祝你們好運(yùn) 致接力健兒 堅(jiān)定的步伐，高昂勝利，在重點(diǎn)招手， 勇士們?cè)诮畧?chǎng)拼搏，汗水，在風(fēng)中揮灑。 追風(fēng)英雄，我們?yōu)槲覀円蚰愣院馈?接力棒 在你們手中傳遞 牽動(dòng)著每個(gè)人的心 運(yùn)動(dòng)員 廉政2009-11-19 18:14 提問(wèn)者：a3665006 | 瀏覽次數(shù)：2424次 不要多字，馬上回 答 最佳答案 2009-11-26 21:33 熱心網(wǎng)友 1、突出教育重點(diǎn)， 增強(qiáng)針對(duì)性。重點(diǎn)抓好理想信念、宗旨觀念、農(nóng)村政策、黨紀(jì)法規(guī)、作風(fēng)建設(shè)等專(zhuān)題教育， 督促農(nóng)村基層黨員干部不斷增強(qiáng)法紀(jì)觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。如先后組織開(kāi)展了“理想信念、廉政 紀(jì)律”，“艱苦奮斗、廉潔從政”，“廉潔奉公、執(zhí)政為民”等教育活動(dòng)，收到了明顯成效。 2、改進(jìn)教育形式，增強(qiáng)感召力。采取舉辦基層黨員干部先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、邀請(qǐng)專(zhuān)家作輔導(dǎo)報(bào) 告、為農(nóng)村基層干部講授廉政課、舉辦農(nóng)村黨風(fēng)廉政知識(shí)競(jìng)答等方式，激發(fā)農(nóng)村基層黨員干 部參加教育的積極性。同時(shí)，先后選樹(shù)了13個(gè)農(nóng)村基層廉潔勤政先進(jìn)典型，剖析通報(bào)了 29起農(nóng)村基層黨員干部違紀(jì)違法典型案件，用身邊事教育身邊人。 3、拓展教育載體，增強(qiáng)實(shí)效性。組織協(xié)調(diào)、文化等部門(mén)創(chuàng)作、演出廉政文化作品，定期 送廉政文化下鄉(xiāng)；組織引導(dǎo)基層群眾中的文藝愛(ài)好者，自編、自演廉政文藝節(jié)目；依托書(shū)畫(huà) 協(xié)會(huì)，創(chuàng)作廉政書(shū)畫(huà)作品。 篇五：運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿：精選十三篇運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿300字 運(yùn)動(dòng) 會(huì)廣播稿：精選十三篇運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿300字 篇一：青春色彩 人生是一本照相冊(cè) 子，青春是里面一道最靚麗的風(fēng)景線 人生是一道溪流， 青春是沿途一片最晶瑩的水波 人生在街頭巷尾， 青春是永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)累的話題 揚(yáng)起頭，自信寫(xiě)在 臉上：“我們正年輕” 我們正年輕，讓青 春迎風(fēng)飛揚(yáng)在白色的跑道上，讓雄渾的吶喊聲回旋在廣闊的體育場(chǎng)上 我們正年輕，讓悠 揚(yáng)的青春在柔美的身軀中展開(kāi)，讓美好的回憶駐留在歌聲飛揚(yáng)的時(shí)刻 我們正年輕，讓青 春燃燒在手中點(diǎn)燃的圣火中，生命的激情沖心中開(kāi)起，與太陽(yáng)的輝煌融合在一起 篇二：相信自己 是賽場(chǎng)邊的彩旗飄 揚(yáng)陽(yáng)光心理300字廣播稿篇三：心理健康廣播稿 心理健康廣播稿 老師們、同學(xué)們：大家中午好! 今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。 一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn)，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng)，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。 輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動(dòng)調(diào)節(jié)或通過(guò)心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人員的幫助，就會(huì)消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復(fù)常態(tài)。 嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活、工作。如不及時(shí)治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。 學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是:智力正常;情緒穩(wěn)定、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識(shí)。 現(xiàn)在，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著沉重的書(shū)包上學(xué)，還要經(jīng) 歷小考、中考、大考以及完成各類(lèi)名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。如果考得成績(jī)好，那么日日的辛苦就算沒(méi)有白費(fèi);如果考得不好，那情況恐怕 就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評(píng)，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的 責(zé)難，就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^(guò)來(lái)，讓你躲都沒(méi)處躲?，F(xiàn)在，社會(huì)上父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長(zhǎng)真正吃透了那里面 的“機(jī)密”，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸，就不知道了。 小學(xué)生們?cè)鯓颖３中睦斫】的? 首先增強(qiáng)自信克服自卑。有這樣一個(gè)小學(xué)生，他是個(gè)男孩子，在家里是個(gè)懂事、孝順的孩子， 會(huì)干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話，上課不敢舉手，即使會(huì)回答的問(wèn)題，問(wèn)到他也是一言不發(fā)。為此，常常受到老師的批評(píng)。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，他就有了一些變化，變得更加內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)、老師打交道，不能按時(shí)完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不 帶的程度。當(dāng)媽媽的為此著急，和他談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)他覺(jué)得自己什么都不行，老師也不喜歡，甚至覺(jué)得活著也沒(méi)什么意思，還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口，實(shí)在讓媽媽吃了一驚。從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問(wèn)題，一種嚴(yán)重的自卑心理。自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來(lái)的，往往是因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的，客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。自卑心理有以下種種表現(xiàn)： 1.遇到困難時(shí)，首先懷疑自己的能力。 2.辦起事來(lái)優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯(cuò)而被人譏笑。 3.常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。 4.做事總愛(ài)后悔，總覺(jué)辦得不如意。 克服自卑心理，就要建立自信心。有自信心的表現(xiàn)如下： 1.相信自己經(jīng)過(guò)努力，一定可以把事情做好。2.對(duì)自己的能力有比較正確的估計(jì)。 3.不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅(jiān)持到底。 當(dāng)我們樹(shù)立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并且改善和建立 良好的人際關(guān)系。其次要意志堅(jiān)強(qiáng)克服困難。現(xiàn)在我們很多小學(xué)生都是處在父母親無(wú)微不至的關(guān)懷下，生活條件 優(yōu)越，個(gè)人需求無(wú)不得到滿足。這樣的外界環(huán)境很容易讓自己感到世界 就是這樣溫暖如春，就是這樣風(fēng)調(diào)雨順，一個(gè)人生活的道路從來(lái)就像北京的長(zhǎng)安街一樣，筆直而平坦。任何事物都有其兩面性，一方面，好的環(huán)境為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了有利條件;另一方面，好的環(huán)境又使自己難以體驗(yàn)到困難與挫折。害怕困難的表現(xiàn)有如下幾點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，也不再加勁努力，甘居中下游。 2.做事不能 做到底，經(jīng)常知難而退，或者這山望著那山高，結(jié)果什么也做不成。 3.遇到困難，不是積極想辦法，而是消極等待。 那么與害怕困難，缺乏毅力，缺乏堅(jiān)持性相反的一種心理狀態(tài)，就 是有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠不怕挫折，不怕困難。意志是什么呢?意志是一個(gè)人在想做一件事和做完這件事的過(guò)程中 的心理狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，既可以是積極地去完成，也就是有自覺(jué)性，有堅(jiān)持性