ie ue er 和復(fù)習(xí)三 導(dǎo)學(xué)案.doc

ie ue er 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會復(fù)韻母ie、e，學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 2 我能學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1學(xué)會復(fù)韻母ie、e和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。 2正確區(qū)別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。知識鏈接：1、復(fù)韻母ie、e、特殊韻母er的發(fā)音方法發(fā)ie時，由發(fā)i開始，接著發(fā)，口腔半開，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念，口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。發(fā)e時，由開始然后向滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里e也念。發(fā)er時，e表示發(fā)音時舌頭的位置，r表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母e的同時，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了er。2、ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。e和yue讀音相同。e是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和e組成音節(jié)時，上兩點(diǎn)省寫。3、er不能與任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音，所以叫特殊韻母。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、試一試，讀一讀：ie、e、特殊韻母er。請同學(xué)評一評讀得怎么樣。2、我能準(zhǔn)確工整地書寫ie、e、er，請組長評一評，能得幾顆星星.3、讀兒歌：“6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找o e，i u并列標(biāo)在后。”根據(jù)兒歌要求給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。用er的四聲說詞。 ie、ie、ie、ie、 e、e、e、e、 er、er、er、er、4、擴(kuò)展活動：做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母ie、e、er，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。5、讀一讀，議一議：“ie - ye，e - yue”有什么相同和不同之處。課堂評價：（用“”評價）自我評價： 小組長評價學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：聲母與復(fù)韻母ie、e組成的音節(jié)，鞏固上兩點(diǎn)省略的拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、e組成的音節(jié)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)兒歌：“小見到j(luò)、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻?！苯M內(nèi)練習(xí)拼讀音節(jié)： 2、運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與e，j、q、x與e相拼的音節(jié)。3、用拼音卡片做找朋友游戲，給“ie”找朋友。4、延伸閱讀：月亮天上有個月亮，水中有個月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在天上。月兒圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。我愛圓圓月，我愛彎彎月，圓圓彎彎都是月。復(fù)習(xí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。2、能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對應(yīng)的圖片連接起來。3、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句。4、拼讀兒歌拼一拼，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。學(xué)習(xí)時間：2課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。2、能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對應(yīng)的圖片連接起來。學(xué)習(xí)過程：（一）第一題：我會讀。1、卡片認(rèn)讀單韻母：i e u r2、你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎？讀一讀。3、讀：ieei iuui eier，說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。（二）第二題：我會連。1、拼讀音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）2、自己試著把音節(jié)和圖片連接起來。（三）擴(kuò)展活動。1、比一比，看誰能認(rèn)讀。2、同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相糾正。3、拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。c wei di sh y t ji ci du jio qi zi第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句。2、拼讀兒歌拼一拼，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。學(xué)習(xí)過程：（一）第三題：我會認(rèn)。1、打亂順序，卡片認(rèn)讀詞語。2、誰能用這些詞語來說一句話？3、這些詞語你能給它歸歸類嗎？說說你歸類的理由。（人稱、動物、動作）（二）第四題：讀讀拼拼。1、出示兒歌拼一拼，自由拼讀兒歌。2、朗讀兒歌。（指