建潁中心校三殘兒童送教上門教案.doc

建潁中心校三殘兒童送教上門教案兒童姓名 李猛 課題 發(fā)音器官的訓(xùn)練輔導(dǎo)教師：李軍 日期 個(gè)訓(xùn)課教案一、發(fā)音器官的訓(xùn)練第一節(jié):唇部運(yùn)動(dòng)(一) 訓(xùn)練目標(biāo)達(dá)到唇部活動(dòng)自如。(二) 訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn):模仿口型到位難點(diǎn):迅速反應(yīng)口型的變化,并進(jìn)行模仿,反復(fù)練習(xí)多次。(三) 訓(xùn)練方法采用模擬法,讓學(xué)生模仿老師的口型,一張一合。(四) 實(shí)施步驟1、 口型從大到小,口張口閉反復(fù)訓(xùn)練;2、 分解動(dòng)作:(1)口腔大開正面?zhèn)让?舌前伸,舌面下降最低度;(2)口腔半閉,舌后縮; (3)口腔半閉,舌前伸,嘴角向兩邊展開;(4)口腔開度很小,舌前伸與后縮; (5)口型從小到大,口張口閉,反復(fù)練習(xí)。第二節(jié):舌位變化(一)訓(xùn)練目標(biāo)1、控制舌位; 2、舌位變化靈活(二)訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)生模仿老師的舌位,舌位動(dòng)作準(zhǔn)確,訓(xùn)練多次;難點(diǎn):能夠迅速做出反應(yīng)并進(jìn)行模仿,反復(fù)練習(xí)多次,做到舌位靈活變化。(三)訓(xùn)練方法1、認(rèn)真觀察學(xué)生的舌位變化;2、采用模擬法,讓學(xué)生模仿老師的口型,訓(xùn)練控制舌位;3、運(yùn)用手型輔助指導(dǎo)舌位的變化。(四)實(shí)施步驟1、老師做出示范,口型微張,舌尖前伸與上下齒相觸后回縮,學(xué)生模仿口型,做出舌位運(yùn) 動(dòng);2、老師做出示范,口型微張,舌尖前伸并左右擺動(dòng),與左右嘴角相觸,學(xué)生模仿口型,做 出舌位運(yùn)動(dòng);3、老師做出示范,口型微張,舌體后縮后,向上抵上齒背,回縮后平伸抵下齒背,學(xué)生模 仿口型,做出舌位運(yùn)動(dòng);4、老師做出示范,口型微張,舌尖向上抵上腭,反復(fù)練習(xí),學(xué)生模仿口型,做出舌位運(yùn)動(dòng);5、老師做出示范,口型微張,舌尖沿上下唇面走一圈,反復(fù)練習(xí),學(xué)生模仿口型,做出舌 位運(yùn)動(dòng);6、舌尖用力頂左腮,頂?shù)脑焦脑胶?然后用同樣的方法頂右腮,左一下右一下,反復(fù)多次。二、呼吸訓(xùn)練第一節(jié):口部呼吸訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目標(biāo)1、做出口部呼吸動(dòng)作; 2、控制氣流緩慢或急速地呼出與吸入; 3、保持口腔衛(wèi)生(二)訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn):反復(fù)做出口呼吸運(yùn)動(dòng),將手放在口前,感覺氣流的呼出;難點(diǎn):控制氣流緩慢或急速地呼出與吸入,反復(fù)練習(xí)多次。(三)訓(xùn)練方法1、認(rèn)真觀察口部的開合度,訓(xùn)練口部呼吸的技巧;2、利用觸覺感覺氣流的傳出。(四)實(shí)施步驟1、口部開合,做出呼吸姿態(tài),保持呼吸暢通;2、口腔大小要適中; 3、氣流適量為好;4、做出口呼吸運(yùn)動(dòng),將手放在口前,感覺氣流的呼出;5、在日常生活中訓(xùn)練呼吸,例如:早上起床后的呼吸,跑步時(shí)急速呼吸;第二節(jié):鼻呼吸訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目標(biāo)1、做呼吸動(dòng)作; 2、控制氣流從鼻腔緩慢或急速地呼出與吸入;3、發(fā)出鼻音; 4、保持鼻腔腔衛(wèi)生。(二)訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn):將手放于鼻孔下面,感覺氣流從鼻腔中傳出,發(fā)鼻音恩“ en ” ;將食指貼于鼻側(cè)面, 感受鼻腔的震顫,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練;難點(diǎn):鼻腔沖擊氣流的力度適宜,反復(fù)訓(xùn)練控制好氣流。(三)訓(xùn)練方法1、利用觸覺感覺氣流從鼻腔內(nèi)傳出;2、利用觸覺感覺發(fā)出鼻音時(shí)的震顫。(四)實(shí)施步驟1、口閉合,做出呼吸姿態(tài),保持鼻腔呼吸的暢通;2、鼻腔沖擊氣流的力度適宜,進(jìn)氣量適