《小學(xué)生如何防霧霾》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)生如何防霧霾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是霧霾，了解霧霾的危害。2. 讓學(xué)生學(xué)會在霧霾天氣進(jìn)行自我保護(hù)。3. 讓學(xué)生初步了解霧霾形成的原因, 從我做起, 從小事做起, 從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會在霧霾天氣進(jìn)行自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在霧霾天氣進(jìn)行自我保護(hù)；樹立保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生分析討論。學(xué)習(xí)方法：小組合作，分析討論。教學(xué)準(zhǔn)備: 幻燈片教學(xué)過程：一、了解霧霾：1. 讓學(xué)生觀看關(guān)于“霧霾”的報(bào)道?？赐陥?bào)道，哪位同學(xué)能告訴我，報(bào)道中經(jīng)常提起的一個(gè)詞是什么？ 學(xué)生回答。教師：那么什么是“霧霾”天氣呢？學(xué)生根據(jù)平時(shí)的見聞回答。教師：現(xiàn)在我們來看氣象學(xué)上是怎么定義“霧霾”的。 幻燈片出示“什么是霧霾天氣小學(xué)生如何防霧霾 教案霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時(shí)，霧的成分多。白天濕度小時(shí)，霾占據(jù)主力。霧雖然以灰塵作為凝結(jié)核，但總體無毒無害；霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)。氣體能直接進(jìn)入并黏附在人體下呼吸道和肺葉中，對人身體健康有傷害。因?yàn)榭諝赓|(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。中國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。2、PM2.5是什么意思？PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。PM2.5是灰霾的罪魁禍?zhǔn)?。二、研讀文本，探究霧霾的形成及危害1、教師提問:誰知道“霧霾”是怎樣形成的？學(xué)生根據(jù)平時(shí)的見聞回答。教師幻燈片出示“霧霾”形成的原因：當(dāng)氣溫低, 大氣氣壓低, 空氣不流動(dòng)時(shí), 水汽凝結(jié)形成“霧”?！蚌病钡男纬稍颍?）大氣空氣氣壓低，空氣不流通。2）道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵。3）汽車尾氣。4）工廠制造出的二次污染。5）冬季取暖排放的污染物。2、我們知道了“霧霾”形成的原因，那么“霧霾”天氣有什么危害呢？ 幻燈片出示：“呼吸門診爆滿，不堪霾怨哮喘病人翻番”教師提問：看了這個(gè)報(bào)道，你有什么想法？你在“霧霾”天氣里有什么不舒服的感受？學(xué)生小組分析討論并回答。3、教師用幻燈片出示：“霧霾”天氣的危害：1）影響身體健康，會誘發(fā)多種疾?。合夤苎?、腦溢血 、高血壓 、結(jié)膜炎、咽炎。2）影響交通安全。3）影響作業(yè)安全。學(xué)生觀看并思考。三、霧霾巧應(yīng)對1教師：既然“霧霾”天氣危害這么大，那么我們就要從“我”做起，從小事做起，告訴自己身邊的人為減少“霧霾”天氣盡自己的一份力。同時(shí)要學(xué)會在“霧霾”天氣進(jìn)行自我保護(hù)。2教師：遇到“霧霾”天氣我們還應(yīng)該注意哪些問題?3、趣讀平安歌謠，牢記應(yīng)對技巧霧霾天氣少開窗，戴上口罩保健康避開人群少逗留，洗臉漱口清鼻腔四、展示學(xué)習(xí)收獲通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們掌握了很多防霧霾的知識，讓我們把課內(nèi)外學(xué)到這些知識辦成一期展覽，向更多的人普及防霧霾知識吧。五、師生交流學(xué)習(xí)小結(jié)。通過本