高考生物熱點(diǎn)專題 遺傳的分子基礎(chǔ) 生物專題復(fù)習(xí)攻略.doc

學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！ 高考網(wǎng)【考點(diǎn)2】 遺傳的分子基礎(chǔ)一、選擇題1. (2009廣東生物24) 有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是(多選) ( )A.DNA分子由4種脫氧核苷酸組成B.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接C.堿基與磷酸基相連接D.磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA鏈基本骨架2. (2009廣東生物25) 有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是(多選) ( )A.終止密碼子不編碼氨基酸B.每種tRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息D.核糖體可在mRNA上移動(dòng)3.(2009海南生物11) 已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個(gè)基因，右圖中W表示野生型，、分別表示三種缺失不同基因的突變體，虛線表示所缺失的基因。若分別檢測(cè)野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體中該酶有活性，則編碼該酶的基因是 ( )A.基因a B.基因b C.基因c D.基因d4.(2009海南生物12) 有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )A.兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生B.兩種過程都有酶參與反應(yīng)C.兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料D.兩種過程都以DNA為模板5. (2009江蘇生物5) 下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是 ( ) A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNAB.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸6.(2009江蘇生物12) 下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的B.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的C.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率7. (2009江蘇生物13)科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個(gè)不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形 態(tài)不同。下列4組實(shí)驗(yàn)(見下表)中，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是 ( )A.實(shí)驗(yàn) B.實(shí)驗(yàn) C.實(shí)驗(yàn) D.實(shí)驗(yàn)8. (2009上海生命科學(xué)17) 某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長度至少是 ( )A.75對(duì)堿基B.78對(duì)堿基C.90對(duì)堿基D.93對(duì)堿基9(2008海南生物1)下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無關(guān)的是 ( ) A.核苷酸的組成種類 B.核苷酸的連接方式C.核苷酸的排列順序 D.核苷酸的數(shù)量多少10(2008廣東理基38)下列四種病毒中，遺傳信息貯存在DNA分子中的是 ( )A.引發(fā)禽流感的病原體B.煙草花葉病毒C.T2噬菌體D.引起AIDS的病原體11（2007廣東生物5）格里菲思（FGrififth）用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ( )A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D.沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)12（2007廣東生物10）下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是A.在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制B.DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開始DNA的復(fù)制D.單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈13（2008江蘇生物8）某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠R型菌DNA酶高溫加熱后冷卻加入S型菌的DNA注射入小鼠S型菌DNA酶高溫加熱后冷卻加入R型菌的DNA注射入小鼠以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活14（2007山東理綜7）DNA分子經(jīng)過誘變、某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測(cè)“P”可能是A.胸腺嘧啶B.腺嘌呤C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶15（2008江蘇生物9）亞硝酸鹽可使DNA的某些堿基脫去氨基，堿基脫氨基后的變化如下：C轉(zhuǎn)變?yōu)閁（U與A配對(duì)），A轉(zhuǎn)變?yōu)镮（I為次黃嘌呤，與C配對(duì)）?，F(xiàn)有一DNA片段為，經(jīng)亞硝酸鹽作用后，若鏈中的A、C發(fā)生脫氨基作用，經(jīng)過兩輪復(fù)制后其子孫代DNA片斷之一為 16（2008江蘇生物10）葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)的合成。下列敘述中錯(cuò)誤的是20080813A葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄 B葉綠體DNA是遺傳物質(zhì)C葉綠體內(nèi)存在核糖體 D葉綠體功能不受細(xì)胞核調(diào)控17（2008 上海生物9）下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，可能存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的有染色體 中心體 紡錘體 核糖體A B C D18（2008 江蘇生物24）下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、 翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是 （多選）A.圖中表示4條多肽鏈正在合成B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈19（2008 廣東生物26）DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是 (多選)A.需要多種酶參與 B.在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行C.遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 D.不需要ATP提供能20（2008 上海生物28）下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）A.第6位的C被替換為T B.第9位與第10位之間插入1個(gè)TC.第100、101、102位被替換為TTT D.第103至105位被替換為1個(gè)T二、非選擇題21（2009 江蘇生物28）（7分）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）完成過程需要 等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（2）從圖中分析，核糖體的分布場(chǎng)所有 。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程、，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測(cè)該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。（4）用-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)一鵝膏蕈堿抑制的過程是 （填序號(hào)），線粒體功能 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。22（2009 遼寧理綜31）（12分）多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：步驟：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；步驟：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂湥⑴c步驟所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子；步驟：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。請(qǐng)回答：（1）圖中凸環(huán)形成的原因是 ，說明該基因有 個(gè)內(nèi)含子。（2）如果現(xiàn)將步驟所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與步驟中的單鏈DNA之一按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有 序列。（3）DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對(duì)類型有 種，分別是 。高考真題答案與解析生 物【考點(diǎn)9】 遺傳的分子基礎(chǔ)一、選擇題1AD 【解析】DNA雙鏈上相對(duì)應(yīng)的堿基以氫鍵連接，單鏈上相鄰堿基之間通過脫氧核糖和磷酸二酯鍵聯(lián)系起來，脫氧核糖和磷酸交替排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA鏈的基本骨架。堿基排列在內(nèi)側(cè)，與脫氧核糖直接相連。2ABD 【解析】攜帶遺傳信息的，是DNA。3B 【解析】考查基因與性狀的對(duì)應(yīng)性。野生型和突變體中該酶有活性，所以該基因應(yīng)該只有野生型和突變體共有。其它沒有的基因，是基因b。4C 【解析】考查復(fù)制轉(zhuǎn)錄的知識(shí)，DNA復(fù)制以脫氧核糖核苷酸為原料，轉(zhuǎn)錄以核糖核苷酸為原料。所以C錯(cuò)。5B 【解析】豌豆屬于真核生物，其遺傳物質(zhì)只有DNA ；酵母菌的遺傳物質(zhì)DNA主要分布在染色體上，細(xì)胞質(zhì)中也有；T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，不含S元素;HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，水解后產(chǎn)生4種核糖核苷酸。6A 【解析】通過圖示信息，考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)。從圖中只能看出有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，所以A不對(duì)。圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的，真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶，DNA聚合酶等參與。這種半保留復(fù)制的模式不僅保持前后代的穩(wěn)定性，每次復(fù)制都可產(chǎn)生兩個(gè)DNA分子，提高了效率。7C 【解析】考查的是病毒遺傳物質(zhì)的特點(diǎn)。煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，因此在中，組合病毒的遺傳物質(zhì)是b型的，因此病斑類型是b型，病斑中分離出的病毒類型也應(yīng)是b型的。8D 【解析】根據(jù)題中條件可知該多肽由30個(gè)氨基酸組成，加上終止密碼子應(yīng)為31個(gè)密碼子，則編碼該多肽的基因堿基對(duì)數(shù)為313=93。9.B 【解析】考查DNA分子的結(jié)構(gòu)多樣性原因，屬于考綱理解層次，難度較小。核苷酸包括脫氧核苷酸4種、核糖核苷酸4種、脫氧核苷酸組成DNA, 核糖核苷酸RNA, DNA和RNA功能不同。核苷酸的數(shù)量和排列順序的不同決定了核酸分子的結(jié)構(gòu)多樣性，結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性。組成核酸分子的核苷酸之間都是通過磷酸二脂鍵連接的，核苷酸的連接方式與核酸分子功能多樣性無關(guān)。10C 【解析】考查生物遺傳物質(zhì)的具體類型，屬于考綱理解層次，難度較小。對(duì)于常見的各種病毒的遺傳物質(zhì)要注意歸類記憶。禽流感病毒（禽流感的病原體）、煙草花葉病毒、艾滋病病毒（引起AIDS的病原體）都是RNA病毒，T2噬菌體是DNA病毒。11D 【解析】考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，屬于考綱理解層次，難度較小。格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只證明了S型體內(nèi)具有某種轉(zhuǎn)化因子，可以使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，并沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)。12A 【解析】查DNA復(fù)制的時(shí)間、過程及特點(diǎn)等，屬于考綱理解層次，難度適中。DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生兩個(gè)DNA分子；DNA的復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制；單個(gè)脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連接合成新的子鏈。13D【解析】考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，屬于考綱理解層次，試題難度適中。肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA在DNA酶催化作用下分解。因此S型菌的DNA在DNA酶作用下分解而失去轉(zhuǎn)化作用，加入R型菌，子代仍為R型，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活；R型菌的DNA+DNA酶后，加入S型菌注射入小鼠，小鼠體內(nèi)有S型菌，小鼠患敗血癥而死。R型+DNA酶，經(jīng)高溫加熱后冷卻，加入S型菌的DNA后注射入小鼠，小鼠體內(nèi)無活細(xì)菌，因此小鼠存活。第組小鼠體內(nèi)也無活細(xì)菌，小鼠存活。14D【解析】結(jié)合基因突變考查DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn)，屬于考綱理解層次，試題難度適中。相應(yīng)位點(diǎn)上堿基對(duì)為U-A、A-T的兩個(gè)子代DNA分子是由誘變后含有尿嘧啶的那條親代DNA單鏈連續(xù)復(fù)制兩次得到的；而相應(yīng)位點(diǎn)上堿基對(duì)G-C、C-G的兩個(gè)子代DNA分子，則是由親代DNA分子中另一條互補(bǔ)鏈連續(xù)復(fù)制兩次得到的。由此可以推知，與正常堿基P配對(duì)的是鳥嘌呤（G）或胞嘧啶（C），故選D。15C 【解析】考查DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn)，屬于考綱理解層次，難度適中。鏈中的A、C發(fā)生脫氨基作用，鏈不變，兩輪復(fù)制過程的如下圖，形成的甲、乙、丙、丁四條DNA分子中，乙的堿基排列順序與C完全相同。16D【解析】葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)的合成，因此葉綠體的DNA能夠轉(zhuǎn)錄和翻譯，也是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)。葉綠體功能受細(xì)胞核調(diào)控。17B 【解析】染色體的主要組成部分是DNA和蛋白質(zhì)。在DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象，翻譯的場(chǎng)所在核糖體，也可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象。18BD 【解析】圖示表明轉(zhuǎn)錄可多位點(diǎn)進(jìn)行，轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始。翻譯時(shí)，每個(gè)DNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，每個(gè)核糖體上合成一條肽鏈，這樣可有效提高基因表達(dá)的效果。19AC 【解析】真核細(xì)胞DNA的轉(zhuǎn)錄和復(fù)制在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體內(nèi)進(jìn)行，原核細(xì)胞DNA的轉(zhuǎn)錄和復(fù)制在其擬核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行。20B 【解析】選項(xiàng)A、C、D中的堿基替換只可能造成個(gè)別氨基酸的替換，選項(xiàng)B中，兩堿基間插入一個(gè)堿基T，會(huì)造成后面的所有氨基酸序列都發(fā)生改變，因此對(duì)多肽的氨基酸序列影響最大。二、非選擇題21（7分）【答案】（1）ATP、核糖核苷酸、酶；（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；（3）核DNA（細(xì)胞核）；（4）/會(huì)?！窘馕觥恳罂忌ㄟ^讀圖獲取信息，回答基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)。由圖可知：過程為轉(zhuǎn)錄，需要從細(xì)胞質(zhì)中獲取ATP、核糖核苷酸、酶。過程和表示翻譯，場(chǎng)所在核糖體，分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。由于溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程、，但將該真菌在含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，線粒體中RNA聚合酶的活性卻很高，這說明該RNA聚合酶不是線粒體的基因控制合成的，而是由細(xì)胞核中的基因指導(dǎo)合成。用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，應(yīng)該是抑制了核DNA的轉(zhuǎn)錄過程，線粒體由于前體蛋白的減少，功能將受到影響。22（12分）【答案】（1）DNA中有內(nèi)含子序列，mRNA中沒有起對(duì)應(yīng)序列，變性后形成的DNA單鏈之一與mRN