大頭貼教學(xué)設(shè)計1.doc

我型我秀大頭貼Photoshop圖層和魔棒工具的使用教學(xué)設(shè)計 王 鏑一、教材分析本課是大連理工大學(xué)出版社七年級下冊第六課，在能創(chuàng)建添加刪除圖層作用的前提下，講解了Photoshop的魔棒工具、移動工具、自由變化工具的使用方法及適用范圍。本課的教學(xué)內(nèi)容在Photoshop的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，是Photoshop操作的基礎(chǔ)。學(xué)好這部分內(nèi)容，學(xué)生才能制作出好的作品，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生“基本技能-綜合運用”知識鏈的必要環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析在此之前，學(xué)生們已經(jīng)掌握了photoshop中幾個重要工具的使用方法和一些基本操作。例如，學(xué)生可以熟練地找到并打開圖像文件，能把整個圖像文件內(nèi)容復(fù)制到另一個圖像文件中，并能使用“自由變換”和“移動”命令來調(diào)整圖像大小和位置，但無法對圖像中部分內(nèi)容進(jìn)行處理。這為本課知識的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。對圖像處理這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生本身就很感興趣，而本課是為自己設(shè)計大頭貼，這更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，使他們的學(xué)習(xí)自主性得到更大的發(fā)揮。三、教學(xué)目標(biāo)基于以上內(nèi)容，從信息技術(shù)本身學(xué)科特點出發(fā)，本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：【知識與技能】1理解背景圖層的含義，學(xué)會改變背景圖層的大小。2能夠熟練運用移動工具、自由變換工具，改變圖片的位置大?。荒苡媚О艄ぞ邠赋龍D像、修飾圖像。3能根據(jù)設(shè)計需要調(diào)整圖層的順序。【過程與方法】1通過對自己大頭貼的設(shè)計，學(xué)習(xí)移動工具、自由變換工具、魔棒工具的應(yīng)用。2通過作品展示，對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，并綜合應(yīng)用。【情感態(tài)度與價值觀】1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。2提高學(xué)生的審美情趣?！窘虒W(xué)重點】1移動工具，自由變換工具的使用。2使用魔棒工具摳除圖像。3調(diào)整圖層順序?！窘虒W(xué)難點】1移動工具、自由變換工具的使用。 2使用魔棒工具摳除圖像。課前準(zhǔn)備：1大頭貼設(shè)計的素材。2數(shù)碼相機(jī)，為學(xué)生照相。3供學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助文件。四、教學(xué)方法1任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。學(xué)生以為自己設(shè)計大頭貼為主線，以完成制作大頭貼為主要目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)并運用圖層工具、自由變換工具、魔棒工具來制作作品。2教師引領(lǐng)法。通過教師示范操作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。3操作實踐法。學(xué)生自主操作實踐，在實踐中獲得新知，增強(qiáng)綜合能力。 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間導(dǎo)入新課任務(wù)籌劃學(xué)習(xí)新知，解決問題實踐創(chuàng)作，熟練掌握作品展示交流互助，賞析評估小結(jié)拓展一、課件演示，激發(fā)興趣。課件播放一組大頭貼照片，學(xué)生欣賞。同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了一組精美的大頭貼，現(xiàn)在大頭貼已經(jīng)成為一種時尚的標(biāo)志，老師也想時尚一把，你們誰能把老師的這張照片變成大頭貼嗎？（出示照片，相框，以及修飾用粘貼）學(xué)生上前操作，完成制作。師：謝謝這位同學(xué)幫忙，老師的照片搖身一變，就成為了一張別具一格的大有貼。由此可見制作大頭貼并不難，只要將我們準(zhǔn)備好的照片，與相框疊放在一起就可以了。（播放幻燈片演示）其實，我們也可以通過photoshop工具來完成，這節(jié)課，將我們一起使用photoshop，來為自己制作一張大頭貼。二、明確分析，確定本課任務(wù)。師：老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了照相機(jī)，現(xiàn)在每小組選出兩名代表。老師為你們照相。請其他同學(xué)打開D盤素材文件夾，選擇自己喜歡的背景，按照任務(wù)要求，制定大頭貼設(shè)計方案。要求展示：1將自己選好的背景，照片，相框，修飾圖片，打開待用；2圖層順序為，背景，照片，相框，修飾圖片。（為學(xué)生照相，并將照片發(fā)到學(xué)生所在的機(jī)器上；其他學(xué)生按要求打開任務(wù)要求，做好制作準(zhǔn)備）師：能看出大家已經(jīng)躍躍欲試了，老師提供了一些素材在文件夾中，下面請大家在Photoshop中打開相關(guān)素材，根據(jù)自己的設(shè)計意圖，開始創(chuàng)作吧。 學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。教師引領(lǐng)一：師：同學(xué)們，老師也設(shè)計一張大頭貼，與大家分享一下：教師演示大頭貼制作過程：1選擇背景，改變圖像大小。（背景要適中）2打開照片，利用移動工具將照片拖動到新圖層。利用自由變換功能改變圖片大小。3添加相框和修飾圖片。4適當(dāng)調(diào)整圖層順序。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。教師引領(lǐng)二：師：同學(xué)們，剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都存在這樣一個問題，相框的白色區(qū)域無法去掉，而是你們的照片，無法顯示出來，告訴大家一個秘密：這時我們就需要用到魔棒工具進(jìn)行摳圖。教師演示：1、選中相框所在圖層；2、選擇魔棒工具，單擊相框內(nèi)的白色區(qū)域；3、按鍵盤上的刪除鍵，刪除選中區(qū)域。4、修飾圖片也可以利用魔棒工具，進(jìn)行修改。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。此環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，學(xué)生自由創(chuàng)作。師：經(jīng)過10分鐘的制作，大家的作品都已經(jīng)完成了。我想大家的大頭貼一定是創(chuàng)意無限，精美絕倫，下面哪位同學(xué)愿意把自己大頭貼秀一下啊請你先介紹一自己設(shè)計方案，采用哪些工具，然后展示作品。（學(xué)生評價）師：同學(xué)們的作品制作的都非常好，真是讓老師刮目相看下面我們來看一下評價表，課下請同學(xué)們填寫評價表，組長整理好，交到老師這里。學(xué)生填寫評價表，由組長整理好，交到教師處！師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了，如何利用魔棒工具摳圖，通過調(diào)整圖層的順序，添加新圖層等方法制作出精美的大頭貼。但是在具體操作過程中，仍有一些問題無法更好的處理，如添加新畫筆，利用畫筆工具，文字工具修飾圖片等，將在以后的內(nèi)容學(xué)到。本節(jié)課到此結(jié)束，下課。學(xué)生欣賞教師制作的幻燈片學(xué)生操作完成，明白大頭貼的制作原理部分學(xué)生上前照相，展示個性，其他同學(xué)做制作前準(zhǔn)備。通過演示，學(xué)習(xí)新知，解決問題發(fā)現(xiàn)問題，解決問題學(xué)生操作教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，賞析評估，并填寫評價表。為了讓學(xué)生感知大頭貼的獨特魅力，為大頭貼的設(shè)計做好準(zhǔn)備。 明白大頭貼的制作原理，同時激發(fā)興趣為了讓學(xué)生有明確