人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角-搭配二.doc_第1頁
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數(shù)學(xué)廣角搭配(二)淅川縣倉房鎮(zhèn)陳莊小學(xué) 孫于云數(shù)學(xué)廣角搭配(二) 淅川縣倉房鎮(zhèn)陳莊小學(xué) 孫于云教學(xué)內(nèi)容:教科書第102頁 例2教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察分析,掌握尋找簡單事件的組合數(shù)并用符號(hào)表示的方法;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化和最優(yōu)化。 3、體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn):有序地找出簡單事件的排列數(shù)。教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、衣服、褲子圖片。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?(生答)在你去旅游之前,你是不是都要把自己打扮漂亮?(生答)老師也和你們一樣,假日里喜歡旅游,也喜愛漂亮,可是,在每次去之前老師都會(huì)遇到一件麻煩事,為穿哪套衣服而煩惱,我左選右選,還是拿不定主意,同學(xué)們你能幫我一下嗎?為了方便你們的選擇,我把衣服都做在了大屏幕上,同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。(出示課件顯示:一件牛仔上衣、一件T恤;兩條裙子、一條褲子) 哪位同學(xué)能來介紹一下老師衣柜里都有哪些上衣和下衣呢?(生答:2件上衣,3件下衣)你會(huì)建議老師穿哪套衣服呢?(生自由說,請(qǐng)學(xué)生說) 你們提到了這么多的穿法,同學(xué)們真是有心,如果一件上衣只配一件下衣的話,一共有多少不同的搭配? 這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“數(shù)學(xué)廣角合理搭配”。(板書)出示導(dǎo)學(xué)提綱:觀察主題圖,兩件上衣和三件下裝一共有幾種搭配方法?試試連一連。怎樣做到不重復(fù)不遺漏?小組內(nèi)討論交流。自己試著出一道有關(guān)搭配的題目考考你的同桌。(學(xué)生思考) 此時(shí),不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法,我們不妨一起拿出學(xué)具,以小組為單位,動(dòng)手?jǐn)[一擺,是怎樣的搭配方法?同時(shí)思考:怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏?2、 小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。3、 匯報(bào)。找學(xué)生來回答他們的搭配過程。(1)先選上衣,一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配,就有三種不同的穿法,另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配,也有三種不同的穿法,有2個(gè)3種不同的穿法,一共有6種不同的穿法。(2)先選下衣,一件下衣分別與兩件上衣搭配,有2 種不同的穿法,三件下衣就有3個(gè)2種不同的穿法,也就是6種不同穿法。請(qǐng)同學(xué)們回顧剛才的搭配方法,思考:上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系?(學(xué)生思考回答)23=6(種)(板書)4、 同學(xué)們真棒!剛才老師還給你們留了一個(gè)問題,我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏?(學(xué)生回答)請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)具收起來,放在旁邊,剛才我們通過動(dòng)手?jǐn)[一擺,觀察得出來共有6種不同的搭配方法,如果沒有學(xué)具,只有一張圖,在一幅圖中怎樣表示出不同的搭配呢?(用連線)想一想連線時(shí)應(yīng)注意什么?這樣做有什么好處呢?(學(xué)生回答完再課件演示)5、 同學(xué)們,其實(shí)在不知不覺中,我們已經(jīng)走進(jìn)了數(shù)學(xué)廣角,剛才你們?yōu)槔蠋煷钆湟路?,就是運(yùn)用了我們數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)搭配通過有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問題,同學(xué)們可要做個(gè)有心人,說不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的數(shù)學(xué)問題呢?二、 鞏固新知,聯(lián)系生活,解決問題。 剛才同學(xué)們?yōu)槔蠋煷钆涞囊路?,每一套我都非常喜歡,謝謝你們,選好了衣服,老師該吃早餐了,我又拿不定主意了,你能再幫老師一次嗎?(生答)(課件出示)同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心?(生答)如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種,一共有多少種不同的搭配呢? (1)下面以小組為單位,用我們剛剛學(xué)的方法,找出不同的搭配來。學(xué)生交流,教師巡視指導(dǎo)。 (2)匯報(bào)。教師強(qiáng)調(diào),按一定的順序搭配。 謝謝同學(xué)們的熱情幫助,為老師解決了這么多問題,下面我們來放松一下,一起到公園里看看吧!(課件出示)請(qǐng)看大屏幕,公園里都有哪些景色?(生答:有兒童樂園,百鳥園,猴山)再仔細(xì)看看從兒童樂園到百鳥園可以怎樣走?從百鳥園到猴山呢?我要從兒童樂園先到百鳥園再到猴山呢?一共有幾種走法? (1)先自己標(biāo)一標(biāo)。(2)交流匯報(bào)。 同學(xué)們,這節(jié)課你們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了,請(qǐng)把你們的另一個(gè)學(xué)具拿出來,拉一拉,看看還能組成哪些兩位數(shù)?記下來,也可以把數(shù)字換掉拉一拉。 三、課堂小結(jié)。 和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快!我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了連線搭配,還幫

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