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部編版二年級上冊語文課文5第17課難忘的潑水節(jié)提高練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共4題；共21分)1. （4分）給字加偏旁或部首組字組詞。頁_ 角_頃_ 縣_2. （6分）照樣子，寫詞語。 示例：匆忙匆匆忙忙 明白_ 整齊_ 清楚_ 安心_ 紅火_ 平安_3. （5分）照樣子，寫句子。 （1）例：外婆包的粽子十分好吃。 _十分_。（2）例：我多想去看看外面的世界呀！ 我多想_！4. （6分）給下列句子排列順序。 _當聲波振動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。_蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發(fā)出。_蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內有基底膜。_超聲波遇到物體后背反射回來，被蝙蝠的耳朵接收。_刺激膜上的神經細胞，使神經元產生電脈沖，從而眼神經纖維傳遞到大腦。_蝙蝠據此判定目標及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。二、 閱讀理解 (共1題；共16分)5. （16分）開心閱讀。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著：“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？媽蟻想來想去也想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題?！薄吧秵栴}?你說吧！”小蜜蜂說。“你說我們螞蟻勤勞不勤勞?”“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞?。　薄澳侨藗?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢?”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們”螞蟻聽了，心服口服，從此再也不忌妒蜜蜂了。（1）文章第1自然段最后的省略號表示_，倒數第2自然段最后的省略號表示_。 （2）從文中找出三個意思相近的詞，寫在橫線上。 （3）這個故事告訴我們的道理是什么?（ ） 只有一心為人們做出貢獻的人，才能受到人們的尊敬和稱贊。只有耐心地講清楚道理，才能解開別人的疑團。只有認識了自己，才能正確對待自己，正確對待別人。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、 基礎運用 (共4題；共21

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