不要用物欲淹沒(méi)孩子.doc

教學(xué)資料范本不要用物欲淹沒(méi)孩子編 輯：_時(shí) 間：_學(xué)者秋風(fēng)說(shuō)：“中國(guó)的家庭教育可能是世界上最糟糕的家庭教育.這和以傳授知識(shí)為主的教育體系有關(guān).一味注重知識(shí)的累積.不教孩子道德方面的東西。尤其是精英階層.家庭教育更差.沒(méi)有教養(yǎng)孩子的意識(shí).只是用物欲淹沒(méi)孩子?！苯逃⒆酉冉逃改该鎸?duì)諸多家庭教育的悖論.家庭教育現(xiàn)狀堪憂.究竟該如何改變？讓家庭教育重回正途？秋風(fēng)說(shuō)：“整個(gè)教育體系.包括家庭教育.不管是傳統(tǒng)的.還是現(xiàn)代的.基本的目的都應(yīng)該是教會(huì)孩子做一個(gè)合格的人.一個(gè)好人.一個(gè)有德行的人.有是非善惡.有基本的價(jià)值觀的人.知道自己的本分的人。做到這些并不難.我們有悠久的家教歷史和典籍.詩(shī)經(jīng)、論語(yǔ)等這些經(jīng)書(shū).就是現(xiàn)成的教材.也是最好的教材?，F(xiàn)在的問(wèn)題是父母自己都沒(méi)讀過(guò).如何教孩子去讀？所以.首先要改變的是父母?！备改父淖兘逃^之后.才會(huì)有正確家庭教育.秋風(fēng)說(shuō)：“教孩子多讀經(jīng)書(shū).發(fā)展仁心。這應(yīng)該是家庭教育的基本目標(biāo).其次才是各種能力.讓孩子成為有用的人。這個(gè)順序不能反了。尤其是精英的孩子.在當(dāng)今社會(huì).精英的孩子未來(lái)有更大的可能成為精英.所以對(duì)這些孩子的教育.關(guān)系的不僅僅是孩子本身.因此要更加謹(jǐn)慎.不能本末倒置.更不能忽視對(duì)孩子德行的教育?！毕葘W(xué)會(huì)做一個(gè)好人中國(guó)歷史上有非常悠久和完備的家庭教育傳統(tǒng).也留下了無(wú)數(shù)的蒙學(xué)典籍.比如三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文等.雖然在今天看來(lái).傳統(tǒng)的規(guī)矩和繁文縟節(jié)有些多余.但這些規(guī)矩顯然非區(qū)別尊卑那么簡(jiǎn)單。秋風(fēng)說(shuō)：“中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育.最重視的是君子的養(yǎng)成。什么是君子？首先要有德行.這是第一位的.其次才是解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力.處理人際關(guān)系的能力.也可以說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)能力。一般的官宦子弟.比較注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力.而貧民子弟.更多的是培養(yǎng)孩子做一個(gè)本分的人。其實(shí)不管是精英還是大眾.在傳統(tǒng)社會(huì)中.培養(yǎng)孩子做一個(gè)好人.這不僅是家庭教育的目的.也是整個(gè)古代教育的基本目的。所以.那些看似繁文縟節(jié)的規(guī)矩、理論.所代表的絕不僅僅是等級(jí)尊卑.其背后所代表的.是德行的培養(yǎng)、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和人際關(guān)系能力的培養(yǎng)。也就是說(shuō).做人最基本的是你可以不成材.但不能不成人.你可以對(duì)社會(huì)不做貢獻(xiàn).但不能危害它?！辈辉摲艞壍牡滦薪逃诋?dāng)今社會(huì).家庭教育一再成為社會(huì)的焦點(diǎn)話題。今天的孩子.在學(xué)校之外的家庭教育中.一方面要承受各種培訓(xùn)班的沉重壓力.另一方面在行為上卻又毫無(wú)約束.甚至肆無(wú)忌憚。一方面望子成龍.一再施壓.另一方面卻有求必應(yīng).無(wú)限溺愛(ài).這種矛盾的家庭教育折射的正是當(dāng)今教育觀的缺失。秋風(fēng)說(shuō)：“中國(guó)當(dāng)今的家庭教育可能是世界上最糟糕的家庭教育.出現(xiàn)了種種誤區(qū).這些誤區(qū)并非今天才有。近代以來(lái).傳承千年的教育體系逐漸斷裂.走上了另外一面。從1905年廢科舉之后.教育體系就發(fā)生了根本性的變化.原本以德行為第一的目標(biāo)沒(méi)有了.變成了以傳授知識(shí)為主.傳統(tǒng)的家庭教育慢慢消失.唯知識(shí)的教育盛行。在以經(jīng)濟(jì)為第一目標(biāo)的社會(huì)環(huán)境下.人們已沒(méi)有教養(yǎng)孩子的意識(shí).特別是富豪精英.沒(méi)有一個(gè)知道應(yīng)該如何教育孩子.只是把孩子扔到物質(zhì)享受中.看起來(lái)似乎是給孩子最好的物質(zhì)條件.但實(shí)際上是用物欲淹沒(méi)孩子。就比如最近打人的著名歌唱家李雙江的兒子.15歲就駕車(chē)上街.那是在找死.不是自己出車(chē)禍.就是把別人撞死。”傳統(tǒng)家教已消亡在任何時(shí)代、任何地域.對(duì)于孩子教育的首要目的都是讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人.然后才是成材。然而.在今天.首要目標(biāo)顯然已經(jīng)失落.究竟是什么原因讓人們不再注重成人的培養(yǎng)？秋風(fēng)說(shuō)：“一方面和傳統(tǒng)教育的斷裂有關(guān).另一方面和當(dāng)今社會(huì)道德訓(xùn)練的缺失有關(guān)。傳統(tǒng)的家庭教育本身建立在傳統(tǒng)家庭之上.從民國(guó)到上個(gè)世紀(jì)五六十年代.傳統(tǒng)家庭仍有遺存.傳統(tǒng)家教也因此還有所保留。但從上世紀(jì)八九十年代開(kāi)始.傳統(tǒng)家庭逐漸消解.傳統(tǒng)家教也隨之消亡。到如今.現(xiàn)在帶孩子的父母.根本就沒(méi)有家教概念.不知道什么是家教.該如何進(jìn)行家庭教育?！奔彝ソ逃钪匾氖侨说呐囵B(yǎng).道德的訓(xùn)練.但當(dāng)父母都沒(méi)有道德訓(xùn)練的時(shí)候.如何完成家庭教育？秋風(fēng)說(shuō)：“現(xiàn)在的父母、甚至爺爺奶奶.本身生長(zhǎng)在一個(gè)反道德的環(huán)境中.他們自己都不知道是非善惡.如何教孩子明白是非.辨別善惡？尤其是精英階層.一些精英階層.道德訓(xùn)練更差。同時(shí)當(dāng)今社會(huì)存在逆向淘汰的環(huán)境.一些已經(jīng)成為精英階層的人.正是這種