《難忘的潑水節(jié)》 課堂教學(xué)實(shí)錄片段.doc

難忘的潑水節(jié) 課堂實(shí)錄片段師：人們是怎么歡迎周總理的呢？生：人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。師：從四面八方你感受到什么？生：到處都有來(lái)的人。師：人們還是怎么歡迎周總理的？生：人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。師：鳳凰花，你們見(jiàn)過(guò)嗎？生：沒(méi)有師：那你能猜出鳳凰花是什么顏色的嗎？生：鮮紅的師：你是怎么猜出鳳凰花是鮮紅的呢？生：好像鋪上了鮮紅的地毯師：你們見(jiàn)過(guò)紅地毯?jiǎn)?？在哪?jiàn)過(guò)的？生：結(jié)婚或一些慶祝儀式上 師：用鮮紅的鳳凰花鋪地是傣族人民歡迎尊貴客人的一種特殊的方式，象征著喜慶的氣氛。讓我們一起體會(huì)著喜慶的氣氛來(lái)讀一讀這句。生讀本句師：人們還是怎樣歡迎周總理的？生：一條條龍船劃駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。師：從這一句我們也同樣感受到人們非常喜歡周總理，這句話老師想這樣表達(dá)，你看看和課文中的表達(dá)一樣嗎？生：不一樣師：為什么不一樣？生：一條條，一串串說(shuō)明非常多，而一條、一串說(shuō)明少師：是啊，看似簡(jiǎn)單的多一個(gè)字少一個(gè)字表達(dá)意思卻不一樣。讓我們?cè)谝黄饚е鴼g樂(lè)的心情在讀這一段。適時(shí)在課堂中穿插說(shuō)話的練習(xí)，有利于提高學(xué)生寫(xiě)話的能力生讀課文師：通過(guò)這一段的描寫(xiě)，你感受到了什么？生：感受到了人們特別喜歡周總理師：人們特別想見(jiàn)到周總理，正在這時(shí)侯，盼望已久的周總理來(lái)了，旁邊的人們心情會(huì)怎么樣？生：高興、激動(dòng) 師：他們會(huì)怎么喊？生：周總理來(lái)了！師：讓我們一起歡呼：周總理來(lái)了！我們可以加上動(dòng)作歡呼：周總理來(lái)了！人們渴望見(jiàn)到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，這份喜悅壓抑不住，這份快樂(lè)更是壓抑不住讓我們一起歡呼吧：周總理來(lái)了！師：是啊，周總理來(lái)了，敬愛(ài)的周總理已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，你看到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？生讀師：還有誰(shuí)看到了？生再讀師：從這段描寫(xiě)中你看到了怎樣的總理？生：和藹可親，平易近人師：從哪個(gè)詞語(yǔ)中感受到的？生：滿面笑容師：我們一起做滿面笑容的樣子還有哪些地方看出周總理的和藹可親？生：總理身穿 包著一條水紅色頭巾。師：對(duì)了，周總理作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人平時(shí)都會(huì)怎么穿著？生：西服，莊重的衣服師：而今天周總理卻穿的一身和傣族人民一樣的衣服，他把自己當(dāng)成了一名傣族人，尊重傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。師：還從哪些地方感受到周總理的和藹可親？生：他接過(guò)象腳鼓一起跳舞。師：是的通過(guò)這些都能讀出周總理的可親可敬和傣族人民心連心，帶著敬愛(ài)的語(yǔ)氣再讀本段。生讀第四段師：最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！開(kāi)始潑水了！周總理是怎樣向人們潑水表達(dá)祝福的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第五自然段，用“”畫(huà)出描寫(xiě)周總理樣子的句子。生讀第五段師：周總理是怎么祝福傣族人民的呢？生：周總理一手。為人們祝福！師：總理會(huì)對(duì)人們?cè)趺凑f(shuō)？出示：總理會(huì)對(duì)姑娘說(shuō)總理會(huì)對(duì)小伙子說(shuō)總理會(huì)對(duì)老爺爺說(shuō)總理會(huì)對(duì)我們說(shuō)師 ：接受了周總理的祝福，傣族人民又是怎樣做的呢？生讀：傣族人民一邊歡呼，一邊師：誰(shuí)能用一邊一邊造句生造句抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)深入思考，適時(shí)想象，使學(xué)生感受到總理的平易近人、與傣族人民心連心的情誼。師：你想不想去感受一下當(dāng)時(shí)的情景，讓我們體會(huì)著周總理和傣族人民的心情來(lái)有感情的朗讀這一段。生讀第五段師：多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面啊，我們不禁發(fā)出這樣的贊嘆生齊讀師：這真是一個(gè)幸福、難忘的潑水節(jié)啊，那么現(xiàn)在你知道1961年的潑水節(jié)為什么這么難忘嗎？生：和周總理一起過(guò)的潑水節(jié)。師：通過(guò)潑水節(jié)的畫(huà)面，你感受到了一個(gè)怎樣的周總理？生：周總理時(shí)刻牽掛人民，和傣族人民心連心師：讓我們?cè)僮x一下這樣的畫(huà)面。生：清清的水是那么開(kāi)心！師：這是祝福的水，快樂(lè)的水，他祝愿人們?cè)谛碌囊荒昀锛槠桨病⒖鞓?lè)幸福，讓我們記住這個(gè)難忘的潑水節(jié)！生讀7.8段文章結(jié)尾是全文的升華，要滿懷深情地朗讀，讀出無(wú)比幸福、難以忘懷的情感。再如，讀結(jié)尾幾個(gè)感嘆句，情緒要激動(dòng)，但不能只是提高聲音，要虛實(shí)結(jié)合，讀出陶醉在幸福中的感覺(jué)。四、拓展延伸，感情升華師：剛才和同學(xué)們感受