高一語文必修四第二單元小測.doc

高一語文必修四第二單元小測時間：50分鐘 總分：70分一、積累與運用（31分）1、用原文詩句回答下面問題。（共 18 分，每空1分）1）今宵酒醒何處？_ 。2）雨霖鈴中表現(xiàn)主題的詞句是：“_ ， ”。3）念奴嬌中描寫赤壁古戰(zhàn)場險要形勢的三句是： ，_，_。 4）永遇樂 京口北固亭懷古中運用典故其中一句是：想當年，_ _、_ _。5）傳說中讓金主完顏亮垂涎三尺的杭州美景是“重湖疊巘清嘉， ， ”。6） ，到黃昏，點點滴滴。7）執(zhí)手首相看淚眼，。 8）遙想公謹當年，小喬初嫁了，。，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。赤壁懷古9）尋尋覓覓， 。10）梧桐更兼細雨, 。這次第，怎一個愁字了得。11）羌管弄晴，菱歌泛夜，2、下列詩句朗讀音節(jié)停頓正確的一項是（ ）A、執(zhí)手/相看/淚眼，竟無/語凝噎。 B、念去去/千里/煙波C、便縱/有/千種/風情 D、元喜/草草，封/狼居胥3、詩歌中常用典故，對下列詞句中用典所涉及的歷史人物，判斷正確的一項是（ ）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。 可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉鴉社鼓A、周瑜 諸葛亮 劉裕 拓跋燾B、諸葛亮 劉備 劉義隆 拓跋燾C、諸葛亮 孫權 劉義隆 拓跋燾D、周瑜 諸葛亮 劉裕 拓跋宏4、下面對宋代詞人的姓名、詞牌、詞中句的搭配，錯誤的一項是（ ）A、秦少游鵲橋仙兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。B、蘇軾念奴嬌赤壁懷古人生如夢，一尊還酹江月。C、李清照聲聲慢簾卷西風，人比黃花瘦。D、柳永望海潮東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華5、根據(jù)上下文意，在橫線上填上適當句子，使內容相對，句式一致。（4分）江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀伶牙俐齒的才女，西北文化則是粗獷豁達、馳騁沙場的武將；比之以季節(jié)，若江南文化是 , 西北文化則是 ；比之以宋詞，若江南文化是 ，西北文化則是 。二、讀下面幾首詞回答問題（ 30分）武陵春 李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。注釋：塵香：塵土里有落花的香氣。雙溪：浙江金華縣的江名。 舴艋：小船6、這首詞的“詞眼”是什么？對應直接寫心緒的是哪一句？（3分） 有人認為這首詞絕妙的是末句，你同意這種看法嗎？為什么？（5分） 蝶戀花 蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸消，多情卻被無情惱。7、“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當？為什么？請簡要賞析。（4分）_8、俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”你同意他的看法嗎？為什么？請結合詞的內容簡要賞析。（4分）_9、玉樓春 （宋祁）（4分）東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。（1）就這首詞的上闋而論，最能表現(xiàn)詞人情感詩歌音樂性的 幾個字眼是。（2）詞的下闋中，最能表現(xiàn)詞人情感的詞是 。10、如夢令 （嚴蕊）道是梨花不是。道是杏花不是 。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（1）這首宋詞用了一個著名的典故，它出自誰的什么作品？（1分）由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？（2分）（2）請就這首宋詞表達的感情談談你的看法。（4分）11、臨江仙 夜歸臨皋注 （蘇軾）夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。 長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。注：這首詞是作者元直五年（1082）九月在黃州（今濤北黃岡）謫所所作。 詞中哪句與定風波中的“一蓑煙雨任平生”有異曲同工之妙？流露出詞人怎樣的思相傾向？（3分）三、閱讀下面文字，完成68題。（9分）蘇 詞 傅成 穆儔蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中，詞以表現(xiàn)舞筵歌場、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩為詞”。凡能寫進詩的社會和生活題材，舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農村生活、田園風光等，無不攝入筆端，“無意不可入，無事不可言”（劉熙載藝概）。這種意象的擴大，沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學地位，使人自然而然地對蘇詞產生出“曲子中縛不住”的感想來。同詞體的解放相配合，蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力，也一新天下耳目。我們拿“大江東去”（念奴嬌）與“一江春水向東流”（李煜虞美人）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（念奴嬌）、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”（江城子）等都不止是尋常的夸張，而是奇情豪氣的自然發(fā)露；東坡詞“曲終，覺天風海雨逼人”（陸游老學庵筆記）的印象，即在于此。豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在，但在其詞作中，僅占很小的比重，也就是說，蘇軾在詞體的創(chuàng)作中也是全能的。他有大量的婉約詞，格調卻顯得高遠典雅，真誠健康，起到了將以濃艷為主的婉約調領挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡單歸類，其間或清麗，或韶秀，或清空，或曠達，常能“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實于虛，寄正于余”（劉熙載藝概）東坡以其傳世的三百余首詞作，為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。蘇軾對于宋詞體制的貢獻也值得一提。唐五代詞多為小令，而蘇軾是宋初大量制作長調的先行者之一，后世甚而將賀新郎、戚氏等詞牌的創(chuàng)制權寄于其名下。長調在篇章結構、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧，而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運用其中。但他并不斤斤于囿守音律，為了表意的需要，敢于在格律或句讀上作大膽的調整。工匠以創(chuàng)造突破為快而不以隨俗守成為樂，蘇軾作詞便屬于這樣的類型。12、下列對“以詩為詞”的解說，不符合原文意思的一項是（ ）A、將寫詩的規(guī)律運用到詞體的創(chuàng)作上。B凡能入詩的題材內容均可入詞。C沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，擴大了詞的意象。D將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學地位。13、下列對“東坡詞曲終，覺天風海雨逼人的印象”原因的分析最恰當?shù)囊豁検牵?）A蘇詞詞體解放。B蘇詞感情雄馳，筆力健拔。C“大江東去”與“一江春水向東流”相比，在宣泄力度上不同。D“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等詞句運用夸張的手法，表現(xiàn)詞人的奇情豪氣。14、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（ ）A、到了蘇軾手中，詞的傳統(tǒng)被改變了，詞與詩的題材已經可以混一，兩者之間已經沒有了不可逾越的鴻溝。B、蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠無論豪放詞，還是婉約詞或不易簡單歸類的詞，都感情雄馳，筆力健拔，積極向上。C、詞本是合樂的歌詞，音樂對它有著很大的制約性；蘇詞突破了音樂的藩籬，促使詞發(fā)展成為獨立的抒情詩樣式，詞與詩最終殊途同歸。D、蘇城對于宋詞的貢獻是多方面的，包括豪放詞的開創(chuàng)、婉約詞和其他多種風格詞的創(chuàng)新、詞的形式技巧音律的突破等。答案：1、略2、D/（A執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎；B念/去去/千里/煙波；C便/縱有/千種/風情）3、A； 4、C（應為李清照醉花陰簾卷西風，人比黃花瘦）5、（若江南文化是）雜花生樹、群鶯亂飛的陽春， （西北文化則是）大紅大綠，豐碩飽滿的金秋； （若江南文化是）纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞； （西北文化則是）鏗鏘雄渾、高亢豪放的蘇詞。 （要求：內容、句式各2分，要求語句通順、修飾恰當，符合語境中“季節(jié)”和“宋詞”的限制，體現(xiàn)江南文化和西北文化的特征，句式基本一致）6、1）愁 物是人非事事休（欲語淚先流） 2）我同意這種看法。在詞人筆下，抽象的東西“愁”竟有了重量，不但可隨波逐流，還可以用船來承載。作者化抽象為具體，想象新穎真切，極形象地抒寫出了內心的苦悶和憂愁之深；（也可以不同意這種看法，但必須自圓其說）7、（1）“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。 （2）“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。8、答案可以有兩種，答其中一種即可。 同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，這一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。）9、好、棹、鬧；長恨10、 （1）、“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學家陶淵明的桃花源記，由此可知這首宋詞