【教學(xué)設(shè)計(jì)】《我不能失信》（人教）.docx

我不能失信 教材分析 教學(xué)目標(biāo)俗話說“一諾千金”“一言既出駟馬難追”，誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)此文，是學(xué)生通過人物對(duì)話和動(dòng)作領(lǐng)會(huì)任務(wù)的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)，感受到宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)?！局R(shí)與能力目標(biāo)】、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話；、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示；、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。【過程與方法目標(biāo)】學(xué)生朗讀感悟，合作探究?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)重諾言，守誠(chéng)信的人。【教學(xué)重點(diǎn)】、小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容；、如何使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、 小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容；、如何使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備、生字卡片； 教學(xué)過程、教學(xué)掛圖。一、情景導(dǎo)入：、哪位同學(xué)訂閱過兒童時(shí)代？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？、板書課題，齊讀課題。二、簡(jiǎn)單介紹宋慶齡：、我國(guó)杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。年起她就始終不渝地致力于中國(guó)民族解放和人民解放事業(yè)，是中華人民共和國(guó)的締造者之一。她曾擔(dān)任過中華人民共和國(guó)副主席和名譽(yù)主席。她一直熱情關(guān)注青少年和兒童的健康成長(zhǎng)，被國(guó)際公認(rèn)為世紀(jì)最偉大的女性。、交流：整合資料袋里的內(nèi)容和自己收集到的資料，向大家簡(jiǎn)單介紹你眼中的宋慶齡。三、初讀感知：、讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。、分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。、以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么”展開探討交流。四、深入體會(huì)：、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為能說明宋慶齡守信的語句找出來，并談?wù)勀愕睦斫?。教師點(diǎn)撥時(shí)注意讀寫結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)宋慶齡的這種品質(zhì)是通過什么表現(xiàn)出來，并相機(jī)板書：語言、動(dòng)作、表情。、提示：本單元的習(xí)作就是寫一個(gè)你熟悉的人，那么，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點(diǎn)鮮明，大家一定要注意描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、表情。、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)指導(dǎo)朗讀。、分角色朗讀課文。五、延伸拓展：、故事發(fā)生在哪一天？、課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？他們之間有什么關(guān)系？、宋慶齡想不想去伯伯家？她又為什么不去呢？、爸爸是如何勸說宋慶齡的？“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走。、宋慶齡是怎樣做的呢？“不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。、媽媽又是如何勸說宋慶齡的？ “那回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃,好嗎？”媽媽在一旁說。、宋慶齡又是怎樣回答的呢？ “不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”六、布置作業(yè)：通過大家的朗讀，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。我想，此時(shí)此刻大家一定想要更多地