八年級信息技術(shù)教案(上)全.docVIP

八年級信息技術(shù) 第一單元 活動1 班費收支細(xì)打算 教學(xué)設(shè)計 年級信息技術(shù)課教學(xué)案例設(shè) 計 者 信 息姓名電子信箱日期2009-9-5設(shè) 計 案 例 摘 要教學(xué)單元第一單元 活動主題活動1 班費收支細(xì)打算所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時安排3課時年級八年級（上）所選教材科學(xué)出版社 安徽省教育科學(xué)研究所 編著的信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：了解表格的一般結(jié)構(gòu)。了解公式的組成，知道公式的作用。了解單元格引用的基本概念，初步理解單元格引用的作用。了解表格修飾的原則，明確修飾表格的目的。技能性目標(biāo)：學(xué)會簡單表格的設(shè)計與建立。進一步掌握數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧。學(xué)會使用公式進行簡單的計算，掌握快速填充復(fù)制公式的方法。學(xué)會表格修飾的方法。學(xué)會行高、列寬的調(diào)整方法。(6)初步掌握表格打印的方法。情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。通過活動，使學(xué)生體會計算機快速準(zhǔn)確的計算功能。通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2教學(xué)活動內(nèi)容、重難點內(nèi) 容： 通過簡單的班費收支記錄的核算，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的一般過程，掌握電子表格使用的基本方法。最后為了班務(wù)公開的需要，適當(dāng)?shù)匦揎椕阑噘M收支表，在進行打印輸出。完成四個內(nèi)容：1、輸入收支表格2、計算收支表格3、修飾收支表格4、打印收支表格。重 點：利用公式進行計算、修飾表格。難 點：公式的復(fù)制、合理地修飾表格。3課時分配輸入數(shù)據(jù)和計算收支結(jié)余1課時；修飾和打印收支表格1課時。二、學(xué)情分析活動開展前，要求學(xué)生收集并記錄上學(xué)期班費收支情況的文字材料，為活動準(zhǔn)備好必需的數(shù)據(jù)。學(xué)生在七年級的基礎(chǔ)上，對Excel表格軟件的進一步學(xué)習(xí)，初步掌握了基本概念和基本操作。因此本活動的重點應(yīng)是公式的運用和表格的修飾。 三、教學(xué)環(huán)境選擇與資源設(shè)計1教學(xué)環(huán)境選擇（打）（1）多媒體教室（2）局域網(wǎng)（3）校園網(wǎng)（4）因特網(wǎng)（5）計算機教室（6）其他2教學(xué)資源類型（打）（1）課件（2）多媒體資源庫（3）案例庫3資源使用簡明案例是為學(xué)生的操作提供參考。四、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)1情境類型 2情境設(shè)計課前收集上學(xué)期某階段班費收支情況的文字材料，每筆收支項目應(yīng)包括：發(fā)售日期、事由、經(jīng)辦人姓名、收入或支出的金額等。對學(xué)生的基本要求：具備一定的表格使用基礎(chǔ)，了解單元格地址、區(qū)域等基本概念。五、學(xué)習(xí)活動組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計類 型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動按小組進入使用Excel軟件樣例 分組協(xié)作探究新知給予口頭指導(dǎo)2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計類 型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動（1）競爭以任務(wù)驅(qū)動方式，引導(dǎo)學(xué)生完成本活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。 使用Excel軟件提倡學(xué)生獨立完成自己的任務(wù)，給同學(xué)的設(shè)計以合適的評價。給予指導(dǎo)。（2）協(xié)作任務(wù)驅(qū)動 樣例在探究的基礎(chǔ)上協(xié)作完成或其他將收交電子作業(yè)中的能共享的資源或其他信息分發(fā)給學(xué)生作使用參考。（3）角色制作電子表格使用Excel軟件主角巡視員教 學(xué) 過 程（第一課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注情景導(dǎo)入班費是為了正常開展班級活動而籌集的經(jīng)費。怎樣才能把有限的班費管好用好讓大家放心呢？你們把班費交給誰管理？你們是否有過使用計算機來進行班費統(tǒng)計的？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用計算機來進行班費收支管理。思考回答。提出問題，激發(fā)學(xué)生好奇與學(xué)習(xí)興趣。新知探究一、輸入收支數(shù)據(jù)1.我們班有了一筆費用，我們應(yīng)根據(jù)需要進行管理使用，就要設(shè)計一份收支表。那么，這個收支表應(yīng)包含哪些項目呢？2.在設(shè)計表格結(jié)構(gòu)時，一般需要確定標(biāo)題、表頭、數(shù)據(jù)和落款。其中表頭部分要確定各欄目名稱、順序和欄目之間的關(guān)系。首先我們應(yīng)該設(shè)計一份草圖吧。3.相關(guān)知識看“剖析室”P34.現(xiàn)在把你設(shè)計好的表格制作出來，并輸入相關(guān)的收支數(shù)據(jù)。二、計算收支結(jié)余1.輸入完原始的收支數(shù)據(jù)后，如何把結(jié)余計算出來呢？2.有的同學(xué)計算出來了，可千萬不能口算啊，要在單元格中輸入公式，并且要用單元格的引用來計算。怎么辦？請看P7“知識庫”，試一試，如何？3.“剖析室”給我們提供了很好的建議，不妨試一試。4.現(xiàn)在請把收支結(jié)余計算出來。 思考。合作動手設(shè)計草圖。參考課本。開啟計算機。參照“加工坊”制作自己的表格思考，動手探究。 看書模仿操作?？磿骄俊⒄铡凹庸し弧眲邮植僮?。 制定計劃應(yīng)是活動的第一步，培養(yǎng)學(xué)生在活動中按計劃行事的意識，計劃對動手操作有著重要的指導(dǎo)意義。鼓勵兩兩合作，制作出個性化的收支表，培養(yǎng)合作探究、學(xué)習(xí)的意識。鞏固練習(xí)由不少同學(xué)已經(jīng)把作品作出來了，真不錯！如何運用快速填充等輸入技巧，不妨這時候試一試。我把一張空的課程表和一份計算人口密度表發(fā)給你，把它們算出來。（“創(chuàng)新園”內(nèi)容）已完成任務(wù)的同學(xué)可以操作，鞏固所學(xué)新知。 學(xué)以致用，舉一反三是鞏固所學(xué)的最佳途徑。課堂小結(jié)我可以請同學(xué)把我們今天學(xué)的內(nèi)容總結(jié)一下嗎？希望其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并做好補充的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)補充。學(xué)生小結(jié)可以強化對所學(xué)的記憶?；顒釉u價1.你完成了本班班費收支表的設(shè)計嗎？2.你掌握了哪些Excel數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧？根據(jù)在活動中的表現(xiàn)和體會回答。教 學(xué) 過 程（第二課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注情景導(dǎo)入班費收支表格我們都制作出來了，大部分同學(xué)不僅完成了任務(wù)，還完成了“創(chuàng)新園”內(nèi)容，我為你們感到驕傲。有同學(xué)問過，現(xiàn)在的表格還不夠美觀，該怎么辦？那么，啟動計算機，找到你們作品的保存位置，打開你設(shè)計的班費收支表格，看看是否要進行適當(dāng)?shù)男揎椇驼{(diào)整。聆聽 動手操作。 提出問題，激發(fā)學(xué)生探究熱情。新知探究三、修飾收支表格 （發(fā)送一份修飾好的表格）1.這是一份已修飾好的收支表格。對比一下如何？2.分析一下，我的這份報告是通過文字格式、邊框和底紋、數(shù)字格式以及行高列寬的設(shè)置來進行修飾的。參考“剖析室”。3.通過設(shè)置標(biāo)題文字的格式和對齊方式，使得表格標(biāo)題更加醒目。但是修飾表格有一定的基本原則，還要了解數(shù)據(jù)有哪些類型和哪些格式。先了解一下“知識庫”的內(nèi)容。P14 現(xiàn)在開始做一下。參考“加工坊”P9。四、打印收支表格1.修飾好自己的班費收支表格后，效果到底如何，需要我們把它打印出來進行進一步的分析。如何讓它能打印呢？2.先參考一下“剖析室”。很簡單吧。不妨現(xiàn)在就試一試，把它設(shè)置出來。（參考“加工坊”） 思考。合作分析探究。了解基本常識。動手操作。提出疑問。合作探究?？磿?。動手操作。 教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多形式探究、分析，并不固定在自己的作品上，伙伴也可是“偵探”“間諜”。鞏固練習(xí)好，非常完美的班費收支表格都完成了?？墒前?，我們完全可以在修飾表格的基本原則下，自行設(shè)計方案，有沒有興趣把前面制作的課程表作適當(dāng)?shù)男揎?。（“?chuàng)新園”內(nèi)容）鞏固所學(xué)新知。 鼓勵學(xué)生大膽嘗試用自己的方案修飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課堂小結(jié)我可以請同學(xué)把我們今天學(xué)的內(nèi)容總結(jié)一下嗎？希望其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并做好補充的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)補充。學(xué)生小結(jié)可以強化對所學(xué)的記憶?；顒釉u價1.你掌握了哪些修飾何打印表格的方法？2.你對自己的班費收支表格修飾的效果滿意嗎？3.同學(xué)和老師對你的活動有何評價？4.你體會到計算機在財務(wù)管理工作中作用如何？根據(jù)在活動中的表現(xiàn)和體會回答。六、教學(xué)評價設(shè)計 七、教學(xué)回顧與反思 第一單元活動1補充練習(xí)一、選擇題1.在Excel表格中，要選取不連續(xù)的單元格，則單擊第1個單元格，按?。?）鍵，再依次單擊其他單元格。 A. Ctrl B. Shift C. Alt D. Tab 2.一個表格通常是由表題、（ ）、數(shù)據(jù)等部分組成。 A. 標(biāo)題 B. 欄目 C. 日期 D. 表頭3.下列Excel公式中，輸入錯誤的是（ ）。 A. B. = B2 C. =6*8 D. = 4.默認(rèn)情況下，在Excel單元格中輸入“06/7/13”，得到的顯示結(jié)果是（ ）。 A. 06/7/13 B. 2006-7-13 C. 2006年7月13日 D. 7月13日5.如圖所示，所示的是調(diào)整Excel表格列寬的方法，其中錯誤的是（ ）。拖動右擊雙擊 AB AB AB拖動 雙擊 A. 拖動列標(biāo)右邊界線 B. 雙擊列標(biāo)右邊界線 C. 拖動表格豎邊框線 D.右擊列標(biāo)，選擇“列寬”菜單，在彈出的對話框中設(shè)置 6.在Excel的多個單元格中同時輸入相同數(shù)據(jù)，需要使用（ ）鍵。 A. Alt+ Enter B. Ctrl+ Enter C. Shift+ Enter D. Tab+ Enter 二、判斷題1.修飾表格的最主要目的是使其更加美觀。（ ）2. Excel公式中的內(nèi)容必須手工輸入。（ ）3. Excel公式中，拖動含公式單元格的填充柄，可實現(xiàn)單元格內(nèi)容的完全復(fù)制。（ ）4.在Excel單元格中輸入公式后，在單元格中顯示的是公式的運算結(jié)果。（ ）5.在Excel中，設(shè)置“合并及居中”與“跨列居中”的方法一樣。（ ）6.編輯欄中顯示的內(nèi)容與單元格中的不一樣時，說明肯定出了差錯。（ ）7.在Excel中，工作表中的灰色網(wǎng)格線就是表格的邊框線。（ ）（參考答案：ADABCB 信息技術(shù)八上 第一單元 活動2：班級評比力爭先第一單元 爭做班級小主人活動2：班級評比力爭先一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識性目標(biāo)（1）知道不同類型的數(shù)字有不用的輸入方法。（2）了解Excel的排序、分類匯總等數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。2、技能性目標(biāo)（1）掌握各種數(shù)字的輸入方法，掌握凍結(jié)窗口等輸入技巧。（2）學(xué)會使用Excel排序、分類匯總等功能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。（3）學(xué)會多表之間復(fù)制數(shù)據(jù)。（4）進一步熟悉表格修飾的方法。3、情感性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。（2）通過活動，使學(xué)生感受到計算機在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的高效和快捷。（3）通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點：重點：1、數(shù)字的輸入。2、使用Excel排序。3、分類匯總功能的使用。難點：1、分類匯總。三、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課： 大家都知道，每周我們都要進行大規(guī)模的班級衛(wèi)生打掃工作，并且學(xué)校會在公告欄公布檢查結(jié)果，當(dāng)然在檢查的過程中，會產(chǎn)生很多的檢查得分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對這些數(shù)據(jù)進行一定的計算、統(tǒng)計和比較，最后再評出衛(wèi)生優(yōu)秀的班級，這節(jié)課我們就通過對一個表格的相關(guān)操作來學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)：講授新課： 1、設(shè)計檢查統(tǒng)計表并輸入數(shù)據(jù) 教師展示示范表格，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況，構(gòu)思檢查統(tǒng)計表。 、教師演示： 更改工作表名： 操作過程：在工作表名上單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單上選擇“重命名”菜單命令，輸入新的工作表名即可。 輸入編號數(shù)字：操作過程：選中“編號”列的A3單元格，選輸入法為英文輸入法，先輸入單引號，再輸入01，回車，使用自動填充功能完成所有編號的快速輸入。 凍結(jié)窗口輸入技巧： 操作過程：單擊選中A3單元格，選“窗口”下的“凍結(jié)窗口”命令即可。 、學(xué)生練習(xí)： 建立檢查統(tǒng)計表。（更改工作表名，輸入表格標(biāo)題，表頭標(biāo)題，編號，并練習(xí)凍結(jié)窗口操作） 教師巡視并個別指導(dǎo)。 2、計算合計得分 學(xué)生示范：請一位學(xué)生使用求和功能和自動填充功能完成合計成績的計算。 3、統(tǒng)計小組成績。 教師提問：若要公平的比較各小組的成績，是應(yīng)該求小組成員的合計得分還是平均分？ 學(xué)生回答：應(yīng)該求平均分，因為各小組的人數(shù)可能不同。教師示范：先按組別排序，再分類匯總求平均。說明：先按組別排序的目的是使各組同學(xué)能夠分組排序，使下一步的分類匯總操作能正確進行。“分類”的含義是按組別分類，組別相同的屬一類，“匯總”包括多種方式，有求和匯總、求平均匯總等。 補充：介紹使用AVERAGE（）平均值函數(shù)分步統(tǒng)計各組平均值的方法。 學(xué)生練習(xí)：仿照教師操作，完成合計成績和各組平均值的計算。第三環(huán)節(jié)：鞏固和自主探究 1、教材20頁“創(chuàng)新園”的第1題，通過排序找出個人前3名。 2、教材20頁“創(chuàng)新園”的第2題，使用平均值函數(shù)AVERAGE（）統(tǒng)計各小組的平均值和班級總平均值。 3、閱讀“知識庫”中“1、數(shù)字的輸入”，嘗試各種數(shù)字的輸入方法。第四環(huán)節(jié)：小結(jié) 1、在Excel中，不同類型的數(shù)字，有不同的輸入方法。 2、輸入大量數(shù)據(jù)時，為保證表頭標(biāo)題等始終可見，可以使用凍結(jié)窗格的技巧。 3、使用分類匯總功能，可以分類統(tǒng)計出相同類別數(shù)據(jù)的總和、平均值、數(shù)據(jù)個數(shù)、最大值、最小值等。但在分類匯總前有時需要先進行排序，使得數(shù)據(jù)能夠按需分組排列。四、教學(xué)反思 本課教學(xué)的基本原則是：以學(xué)生為中心，以親身感受練習(xí)為主線，以布置和指導(dǎo)預(yù)習(xí)為起始環(huán)節(jié)。這有利于學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體提早進入學(xué)習(xí)過程；利于學(xué)生帶著思考進入課堂學(xué)習(xí)過程；利于減輕教師課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。八年級信息技術(shù)課第一單元 活動2 班級評比力爭先 教學(xué)設(shè)計 八年級信息技術(shù)課教學(xué)案例設(shè) 計 者 信 息姓名電子信箱日期2009-9-7設(shè) 計 案 例 摘 要教學(xué)單元第一單元 活動主題活動2 班級評比力爭先所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時安排第2課時年級八年級（上）所選教材科學(xué)出版社 安徽省教育科學(xué)研究所 編著的信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：知道不同類型的數(shù)字有不同的輸入方法。了解Excel的排序、分類匯總等數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。技能性目標(biāo)：掌握各種數(shù)字的輸入方法，掌握凍結(jié)窗格等輸入技巧。學(xué)會使用Excel排序、分類匯總等功能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。學(xué)會多表之間復(fù)制數(shù)據(jù)。進一步熟悉表格修飾的方法。情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。通過活動，使學(xué)生感受到計算機在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的高校和快捷。通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2教學(xué)活動內(nèi)容、重難點內(nèi) 容： 統(tǒng)計前，先收集班級同學(xué)的姓名和分組數(shù)據(jù)；查閱班級日志和各項檢查原始數(shù)據(jù)表，收集記錄各位同學(xué)的各單項檢查成績，計算出每位同學(xué)的合計得分，在統(tǒng)計出個小組平均值，最后對統(tǒng)計結(jié)果進行比較，評出優(yōu)勝小組。統(tǒng)計和比較中要進行大量的計算，使用EXCEL的求和、排序和分類匯總等功能，可簡化保證評比結(jié)果的準(zhǔn)確和及時公布。分三個階段進行：輸入檢查數(shù)據(jù)：根據(jù)班級實際開展的日常行為檢查項目，設(shè)計并建立統(tǒng)計表，輸入事先收集來的各項成績數(shù)據(jù)。統(tǒng)計小組成績：首先對每位同學(xué)的單項成績進行合計，然后通過排序?qū)W(xué)生分組排列，最后再使用分類匯總統(tǒng)計各小組平均成績。制作評比表格：使用復(fù)制/粘貼的方法，將統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)復(fù)制到新的工作表中，并排序比較各組成績，最后適當(dāng)修飾美化。重 點：數(shù)據(jù)的輸入，排序，分類匯總，多表間數(shù)據(jù)的復(fù)制。難 點：排序，分類匯總。3課時分配輸入檢查數(shù)據(jù)和統(tǒng)計小組成績?yōu)?課時；制作評比表格為1課時。二、課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集日常行為檢查數(shù)據(jù)：根據(jù)班級開展的日常行為檢查項目，收集一周的各單項檢查的成績數(shù)據(jù)。教師準(zhǔn)備：制作班級姓名表：將班級同學(xué)的姓名和組別數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好，并輸入到Excel工作表中，節(jié)約課堂教學(xué)時間，增加學(xué)生實踐機會。 三、教學(xué)環(huán)境選擇與資源設(shè)計1教學(xué)環(huán)境選擇（打）（1）多媒體教室（2）局域網(wǎng)（3）校園網(wǎng)（4）因特網(wǎng)（5）計算機教室（6）其他2教學(xué)資源類型（打）（1）課件（2）多媒體資源庫（3）案例庫3資源使用簡明課件是課堂“教”的主線，“學(xué)”的方向；多媒體資源庫的資源是為學(xué)生的操作提供參考。四、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)1情境類型 2情境設(shè)計收集日常行為檢查數(shù)據(jù)：根據(jù)班級開展的日常行為檢查項目，收集一周的各單項檢查的成績數(shù)據(jù)。制作班級姓名表：將老師準(zhǔn)備的班級同學(xué)姓名和組別數(shù)據(jù)，輸入到Excel工作表中。五、學(xué)習(xí)活動組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計類 型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動按小組進入輸入檢查數(shù)據(jù)使用Excel軟件自主探究新知給予口頭指導(dǎo)2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計類 型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動（1）以任務(wù)驅(qū)動方式，引導(dǎo)學(xué)生完成本活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。 使用Excel軟件提倡學(xué)生獨立完成自己的任務(wù)，給同學(xué)的作品以合適的評價。給予指導(dǎo)。（2）任務(wù)驅(qū)動 樣例在探究的基礎(chǔ)上協(xié)作完成或其他提問、示范指導(dǎo)、評價（3）完成電子表格使用Excel軟件主體主導(dǎo)教 學(xué) 過 程（第二課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注情景導(dǎo)入我們制作出了統(tǒng)計表，目的是什么？對，就是要開展評比活動。要進行評比，首先要制作出評比表格。如何制作，先來“剖析室”。聆聽，回答?？磿伎?。提出問題，激發(fā)學(xué)生探究熱情。新知探究1.現(xiàn)在啟動計算機，找到自己的文件夾。簡單地將檢查統(tǒng)計表中各小組的平均成績復(fù)制到新的工作表中，即可初步建立評比表。2.是不是在復(fù)制/粘貼時有個小窗口出現(xiàn)？沒關(guān)系，點擊一下，選擇“保留源程序”或者不理它。3.如何操作，有的同學(xué)在參看P27“知識庫”了，趕緊看看吧。4.通過對合計得分排序可以排出小組名次。（教師演示）5.如何使自己的評比表易讀美觀？（教師演示） 參考“加工坊”動手操作。合作分析探究。了解基本常識。根據(jù)示范動手操作。參看課本“加工坊”演練。合作探究。教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多形式探究、分析，并不固定在自己的作品上，伙伴也可是“偵探”“間諜”。鞏固練習(xí)在修飾表格的基本原則下，自行設(shè)計方案，把“創(chuàng)新園”的內(nèi)容制作出來。（文件分發(fā)統(tǒng)計表和光榮榜）鞏固所學(xué)新知。 鼓勵學(xué)生大膽嘗試用自己的方案修飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課堂小結(jié)我可以請同學(xué)把我們今天學(xué)的內(nèi)容總結(jié)一下嗎？希望其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并做好補充的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)補充。學(xué)生小結(jié)可以強化對所學(xué)的記憶?；顒釉u價1.你認(rèn)為在日常生活學(xué)習(xí)中，還有哪些數(shù)據(jù)可以使用Excel來統(tǒng)計？2.你對自己的評比表修飾的效果滿意嗎？3.同學(xué)和老師對你修飾的表格有何評價？4.你體會到計算機來統(tǒng)計數(shù)據(jù)的效率如何？根據(jù)在活動中的表現(xiàn)和體會回答。六、教學(xué)評價設(shè)計1. 七、教學(xué)回顧與反思 第一單元活動2補充練習(xí)一、選擇題1. 在Excel 中，要選取連續(xù)的單元格，則可以單擊第1個單元格，按住（ ）鍵，再單擊最后一個單元格。A. Ctrl B. Shift C. Alt D. Tab 2.在Excel工作表中輸入數(shù)據(jù)后，以下說法錯誤的是（ ）。A.數(shù)值默認(rèn)左對齊 B.文字默認(rèn)左對齊 C.數(shù)值默認(rèn)右對齊 D.文字默認(rèn)右對齊3.在Excel中給工作表重命名，下列方法中錯誤的是（ ）。A.選中工作表，選擇“格式”“工作表”“重命名”菜單命令B.選中工作表，選擇“文件”“重命名”菜單命令C.在工作表標(biāo)簽處右擊，選擇“重命名”命令D.直接在工作表標(biāo)簽處雙擊鼠標(biāo)4.在Excel中輸入編號“01”的正確方法是，在“01”前加上一個符號（ ）。A.空格 B.”（英文雙引號） C.（英文單引號） D.（中文單引號）5.當(dāng)單元格中的內(nèi)容變成“”時說明（ ）。A.單元格中的公式計算錯誤 B. 單元格中的文字內(nèi)容太多C.單元格中的公式發(fā)生引用錯誤 D. 單元格的列寬不足6.在Excel中輸入“03/4”，單元格中顯示的結(jié)果是（ ）。A.03/4 B.0.75 C.3/4 D.3月4日二、判斷題1.在Excel中排序時，一般應(yīng)選中數(shù)據(jù)區(qū)域中的某個單元格。（ ）2.在Excel中，使用“分類匯總”功能，可以同時分別統(tǒng)計出多組數(shù)據(jù)之和。（ ）3.在Excel中，使用數(shù)據(jù)有效性功能可以限定輸入數(shù)據(jù)的數(shù)值范圍。（ ）4.使用Excel的凍結(jié)窗格功能只能“凍結(jié)”行。（ ）（參考答案：BABCDC ）信息技術(shù)八上 第一單元 活動2：班級評比力爭先第一單元 爭做班級小主人活動2：班級評比力爭先一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識性目標(biāo)（1）知道不同類型的數(shù)字有不用的輸入方法。（2）了解Excel的排序、分類匯總等數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。2、技能性目標(biāo)（1）掌握各種數(shù)字的輸入方法，掌握凍結(jié)窗口等輸入技巧。（2）學(xué)會使用Excel排序、分類匯總等功能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。（3）學(xué)會多表之間復(fù)制數(shù)據(jù)。（4）進一步熟悉表格修飾的方法。3、情感性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。（2）通過活動，使學(xué)生感受到計算機在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的高效和快捷。（3）通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點：重點：1、數(shù)字的輸入。2、使用Excel排序。3、分類匯總功能的使用。難點：1、分類匯總。三、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課： 大家都知道，每周我們都要進行大規(guī)模的班級衛(wèi)生打掃工作，并且學(xué)校會在公告欄公布檢查結(jié)果，當(dāng)然在檢查的過程中，會產(chǎn)生很多的檢查得分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對這些數(shù)據(jù)進行一定的計算、統(tǒng)計和比較，最后再評出衛(wèi)生優(yōu)秀的班級，這節(jié)課我們就通過對一個表格的相關(guān)操作來學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)：講授新課： 1、設(shè)計檢查統(tǒng)計表并輸入數(shù)據(jù) 教師展示示范表格，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況，構(gòu)思檢查統(tǒng)計表。 、教師演示： 更改工作表名： 操作過程：在工作表名上單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單上選擇“重命名”菜單命令，輸入新的工作表名即可。 輸入編號數(shù)字：操作過程：選中“編號”列的A3單元格，選輸入法為英文輸入法，先輸入單引號，再輸入01，回車，使用自動填充功能完成所有編號的快速輸入。 凍結(jié)窗口輸入技巧： 操作過程：單擊選中A3單元格，選“窗口”下的“凍結(jié)窗口”命令即可。 、學(xué)生練習(xí)： 建立檢查統(tǒng)計表。（更改工作表名，輸入表格標(biāo)題，表頭標(biāo)題，編號，并練習(xí)凍結(jié)窗口操作） 教師巡視并個別指導(dǎo)。 2、計算合計得分 學(xué)生示范：請一位學(xué)生使用求和功能和自動填充功能完成合計成績的計算。 3、統(tǒng)計小組成績。 教師提問：若要公平的比較各小組的成績，是應(yīng)該求小組成員的合計得分還是平均分？ 學(xué)生回答：應(yīng)該求平均分，因為各小組的人數(shù)可能不同。教師示范：先按組別排序，再分類匯總求平均。說明：先按組別排序的目的是使各組同學(xué)能夠分組排序，使下一步的分類匯總操作能正確進行?！胺诸悺钡暮x是按組別分類，組別相同的屬一類，“匯總”包括多種方式，有求和匯總、求平均匯總等。 補充：介紹使用AVERAGE（）平均值函數(shù)分步統(tǒng)計各組平均值的方法。 學(xué)生練習(xí)：仿照教師操作，完成合計成績和各組平均值的計算。第三環(huán)節(jié)：鞏固和自主探究 1、教材20頁“創(chuàng)新園”的第1題，通過排序找出個人前3名。 2、教材20頁“創(chuàng)新園”的第2題，使用平均值函數(shù)AVERAGE（）統(tǒng)計各小組的平均值和班級總平均值。 3、閱讀“知識庫”中“1、數(shù)字的輸入”，嘗試各種數(shù)字的輸入方法。第四環(huán)節(jié)：小結(jié) 1、在Excel中，不同類型的數(shù)字，有不同的輸入方法。 2、輸入大量數(shù)據(jù)時，為保證表頭標(biāo)題等始終可見，可以使用凍結(jié)窗格的技巧。 3、使用分類匯總功能，可以分類統(tǒng)計出相同類別數(shù)據(jù)的總和、平均值、數(shù)據(jù)個數(shù)、最大值、最小值等。但在分類匯總前有時需要先進行排序，使得數(shù)據(jù)能夠按需分組排列。四、教學(xué)反思 本課教學(xué)的基本原則是：以學(xué)生為中心，以親身感受練習(xí)為主線，以布置和指導(dǎo)預(yù)習(xí)為起始環(huán)節(jié)。這有利于學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體提早進入學(xué)習(xí)過程；利于學(xué)生帶著思考進入課堂學(xué)習(xí)過程；利于減輕教師課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。八年級信息技術(shù)課 第一單元 活動2 班級評比力爭先 教學(xué)設(shè)計 八年級信息技術(shù)課教學(xué)案例設(shè) 計 者 信 息姓名電子信箱日期2009-9-7設(shè) 計 案 例 摘 要教學(xué)單元第一單元 活動主題活動2 班級評比力爭先所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時安排第2課時年級八年級（上）所選教材科學(xué)出版社 安徽省教育科學(xué)研究所 編著的信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：知道不同類型的數(shù)字有不同的輸入方法。了解Excel的排序、分類匯總等數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。技能性目標(biāo)：掌握各種數(shù)字的輸入方法，掌握凍結(jié)窗格等輸入技巧。學(xué)會使用Excel排序、分類匯總等功能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。學(xué)會多表之間復(fù)制數(shù)據(jù)。進一步熟悉表格修飾的方法。情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。通過活動，使學(xué)生感受到計算機在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的高校和快捷。通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2教學(xué)活動內(nèi)容、重難點內(nèi) 容： 統(tǒng)計前，先收集班級同學(xué)的姓名和分組數(shù)據(jù)；查閱班級日志和各項檢查原始數(shù)據(jù)表，收集記錄各位同學(xué)的各單項檢查成績，計算出每位同學(xué)的合計得分，在統(tǒng)計出個小組平均值，最后對統(tǒng)計結(jié)果進行比較，評出優(yōu)勝小組。統(tǒng)計和比較中要進行大量的計算，使用EXCEL的求和、排序和分類匯總等功能，可簡化保證評比結(jié)果的準(zhǔn)確和及時公布。分三個階段進行：輸入檢查數(shù)據(jù)：根據(jù)班級實際開展的日常行為檢查項目，設(shè)計并建立統(tǒng)計表，輸入事先收集來的各項成績數(shù)據(jù)。統(tǒng)計小組成績：首先對每位同學(xué)的單項成績進行合計，然后通過排序?qū)W(xué)生分組排列，最后再使用分類匯總統(tǒng)計各小組平均成績。制作評比表格：使用復(fù)制/粘貼的方法，將統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)復(fù)制到新的工作表中，并排序比較各組成績，最后適當(dāng)修飾美化。重 點：數(shù)據(jù)的輸入，排序，分類匯總，多表間數(shù)據(jù)的復(fù)制。難 點：排序，分類匯總。3課時分配輸入檢查數(shù)據(jù)和統(tǒng)計小組成績?yōu)?課時；制作評比表格為1課時。二、課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集日常行為檢查數(shù)據(jù)：根據(jù)班級開展的日常行為檢查項目，收集一周的各單項檢查的成績數(shù)據(jù)。教師準(zhǔn)備：制作班級姓名表：將班級同學(xué)的姓名和組別數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好，并輸入到Excel工作表中，節(jié)約課堂教學(xué)時間，增加學(xué)生實踐機會。 三、教學(xué)環(huán)境選擇與資源設(shè)計1教學(xué)環(huán)境選擇（打）（1）多媒體教室（2）局域網(wǎng)（3）校園網(wǎng)（4）因特網(wǎng)（5）計算機教室（6）其他2教學(xué)資源類型（打）（1）課件（2）多媒體資源庫（3）案例庫3資源使用簡明課件是課堂“教”的主線，“學(xué)”的方向；多媒體資源庫的資源是為學(xué)生的操作提供參考。四、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)1情境類型 2情境設(shè)計收集日常行為檢查數(shù)據(jù)：根據(jù)班級開展的日常行為檢查項目，收集一周的各單項檢查的成績數(shù)據(jù)。制作班級姓名表：將老師準(zhǔn)備的班級同學(xué)姓名和組別數(shù)據(jù)，輸入到Excel工作表中。五、學(xué)習(xí)活動組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計類 型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動按小組進入輸入檢查數(shù)據(jù)使用Excel軟件自主探究新知給予口頭指導(dǎo)2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計類 型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動（1）以任務(wù)驅(qū)動方式，引導(dǎo)學(xué)生完成本活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。 使用Excel軟件提倡學(xué)生獨立完成自己的任務(wù)，給同學(xué)的作品以合適的評價。給予指導(dǎo)。（2）任務(wù)驅(qū)動 樣例在探究的基礎(chǔ)上協(xié)作完成或其他提問、示范指導(dǎo)、評價（3）完成電子表格使用Excel軟件主體主導(dǎo)教 學(xué) 過 程（第二課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注情景導(dǎo)入我們制作出了統(tǒng)計表，目的是什么？對，就是要開展評比活動。要進行評比，首先要制作出評比表格。如何制作，先來“剖析室”。聆聽，回答。看書思考。提出問題，激發(fā)學(xué)生探究熱情。新知探究1.現(xiàn)在啟動計算機，找到自己的文件夾。簡單地將檢查統(tǒng)計表中各小組的平均成績復(fù)制到新的工作表中，即可初步建立評比表。2.是不是在復(fù)制/粘貼時有個小窗口出現(xiàn)？沒關(guān)系，點擊一下，選擇“保留源程序”或者不理它。3.如何操作，有的同學(xué)在參看P27“知識庫”了，趕緊看看吧。4.通過對合計得分排序可以排出小組名次。（教師演示）5.如何使自己的評比表易讀美觀？（教師演示） 參考“加工坊”動手操作。合作分析探究。了解基本常識。根據(jù)示范動手操作。參看課本“加工坊”演練。合作探究。教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多形式探究、分析，并不固定在自己的作品上，伙伴也可是“偵探”“間諜”。鞏固練習(xí)在修飾表格的基本原則下，自行設(shè)計方案，把“創(chuàng)新園”的內(nèi)容制作出來。（文件分發(fā)統(tǒng)計表和光榮榜）鞏固所學(xué)新知。 鼓勵學(xué)生大膽嘗試用自己的方案修飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課堂小結(jié)我可以請同學(xué)把我們今天學(xué)的內(nèi)容總結(jié)一下嗎？希望其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并做好補充的準(zhǔn)備。總結(jié)補充。學(xué)生小結(jié)可以強化對所學(xué)的記憶?；顒釉u價1.你認(rèn)為在日常生活學(xué)習(xí)中，還有哪些數(shù)據(jù)可以使用Excel來統(tǒng)計？2.你對自己的評比表修飾的效果滿意嗎？3.同學(xué)和老師對你修飾的表格有何評價？4.你體會到計算機來統(tǒng)計數(shù)據(jù)的效率如何？根據(jù)在活動中的表現(xiàn)和體會回答。六、教學(xué)評價設(shè)計1. 七、教學(xué)回顧與反思 第一單元活動2補充練習(xí)一、選擇題1. 在Excel 中，要選取連續(xù)的單元格，則可以單擊第1個單元格，按住（ ）鍵，再單擊最后一個單元格。A. Ctrl B. Shift C. Alt D. Tab 2.在Excel工作表中輸入數(shù)據(jù)后，以下說法錯誤的是（ ）。A.數(shù)值默認(rèn)左對齊 B.文字默認(rèn)左對齊 C.數(shù)值默認(rèn)右對齊 D.文字默認(rèn)右對齊3.在Excel中給工作表重命名，下列方法中錯誤的是（ ）。A.選中工作表，選擇“格式”“工作表”“重命名”菜單命令B.選中工作表，選擇“文件”“重命名”菜單命令C.在工作表標(biāo)簽處右擊，選擇“重命名”命令D.直接在工作表標(biāo)簽處雙擊鼠標(biāo)4.在Excel中輸入編號“01”的正確方法是，在“01”前加上一個符號（ ）。A.空格 B.”（英文雙引號） C.（英文單引號） D.（中文單引號）5.當(dāng)單元格中的內(nèi)容變成“”時說明（ ）。A.單元格中的公式計算錯誤 B. 單元格中的文字內(nèi)容太多C.單元格中的公式發(fā)生引用錯誤 D. 單元格的列寬不足6.在Excel中輸入“03/4”，單元格中顯示的結(jié)果是（ ）。A.03/4 B.0.75 C.3/4 D.3月4日二、判斷題1.在Excel中排序時，一般應(yīng)選中數(shù)據(jù)區(qū)域中的某個單元格。（ ）2.在Excel中，使用“分類匯總”功能，可以同時分別統(tǒng)計出多組數(shù)據(jù)之和。（ ）3.在Excel中，使用數(shù)據(jù)有效性功能可以限定輸入數(shù)據(jù)的數(shù)值范圍。（ ）4.使用Excel的凍結(jié)窗格功能只能“凍結(jié)”行。（ ）（參考答案：BABCDC ）信息技術(shù)八上 第二單元 活動1：收集健康數(shù)據(jù)第二單元 擔(dān)任健康觀察員活動1：收集健康數(shù)據(jù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）加強同學(xué)之間的交流、合作和溝通能力。（2）學(xué)會簡單的編輯、修改工作表。（3）正確輸入數(shù)據(jù)，保存文件。2、過程與方法：（1）體驗信息收集的過程。（2）掌握一定的電子表格規(guī)劃思想。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)同學(xué)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作作風(fēng)，認(rèn)真他細(xì)地完成活動任務(wù)。（2）增進同學(xué)之間的友誼，促進相互了解，學(xué)會關(guān)心同學(xué)。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和重視健康，及早養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：對應(yīng)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)項目，設(shè)計好電子表格的欄目名稱，正確無誤地輸入班級同學(xué)的各項身體健康數(shù)據(jù)。2、教學(xué)難點：復(fù)制、修改第一單元保存的“班級評比表”，建立本單元需要的班級同學(xué)名單表。三、教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】：初中階段是一個人從兒童時期邁入青春期的黃金階段，這一階段的成長和發(fā)育狀況，特別值得我們關(guān)注。在班級中，稍微留心就會發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)都有了一些生長方面的變化。有的同學(xué)明顯長高了，也更健壯了；也有些同學(xué)因為營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理，又缺少必要的體育鍛煉，形態(tài)很不令人滿意；也有的同學(xué)因為用眼不衛(wèi)生，不知什么時候就配上了眼鏡上節(jié)課給每位同學(xué)發(fā)放了身體健康調(diào)查表，這節(jié)課要求同學(xué)們把上節(jié)的調(diào)查的各項數(shù)據(jù)輸入到Excel電子表格中，這節(jié)課任務(wù)的完成影響到后面我們幾節(jié)課的完成?！拘轮角蟆浚喝蝿?wù)一：建立班級名單表教師演示：教學(xué)步驟：1、打開上一節(jié)課的檢查統(tǒng)計表，復(fù)制上一節(jié)課的編號和姓名兩列；2、新建工作簿，粘貼編號和姓名；3、修改工作表：雙擊左下角的位置的sheet1表名，改為“身體健康數(shù)據(jù)收集表”；4、刪除一些不要的行；5、排序：按編號進行排序，完成班級編號和名單表的建立；6、保存所做的“身體健康數(shù)據(jù)表”。任務(wù)二：設(shè)計統(tǒng)計項目學(xué)生按照課本上加工坊的內(nèi)容操作：1、為“身體健康數(shù)據(jù)表”添加項目，在編號和姓名的列后添加性別、左眼視力和右眼視力，身高、體重，如：2、在第一行前插入一行，為了添加標(biāo)題；3、用常用工具欄上的“合并居中”按鈕合并A1：H1的所有單元格，輸入表題“八（3）班同學(xué)身體健康數(shù)據(jù)收集表”；4、選中整個工作表，設(shè)置單元格文字居中。5、單擊“常用”工具欄上的“保存”按鈕，保存工作薄。教師演示：? 插入行和列，刪除行和列的操作（鼠標(biāo)右擊，快捷菜單中進行操作）。? 設(shè)置單元格文字居中（鼠標(biāo)右擊，快捷菜單中進行操作）。任務(wù)三：輸入調(diào)查數(shù)據(jù)根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，將班級同學(xué)各項身機健康數(shù)據(jù)輸入到“身體健康數(shù)據(jù)收集表”中。注意點：1、輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；2、注意操作過程中隨時保存文件，以便下節(jié)課我們操作使用【鞏固和自主探究】：1、教材第35頁“創(chuàng)新園”內(nèi)容。2、閱讀“知識庫”內(nèi)容?！拘〗Y(jié)和活動評價】：1、小結(jié) 不同的Excel工作簿之間數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼。 正確輸入數(shù)據(jù)并及時保存。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，及早養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉的習(xí)慣。2、活動評價 教師對各小組的活動表現(xiàn)情況進行評價，并宣布最佳合作小組。 學(xué)生完成課本第37頁的活動評價。信息技術(shù)八上 第二單元 活動2：關(guān)注視力健康第二單元 擔(dān)任健康觀察員活動2：關(guān)注視力健康一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能學(xué)會利用“自動篩選”功能，篩選出符合設(shè)定條件的記錄。熟練掌握在Excel電子表格中進行有關(guān)復(fù)制、粘貼操作。學(xué)會運用簡單的公式計算，求視力合格人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的百分比。2、過程與方法體驗信息的簡單加工過程。領(lǐng)會和掌握自動篩選、公式計算等一類問題的求解方法。3、情感態(tài)度價值觀積極、認(rèn)真的態(tài)度參與活動，關(guān)注視力健康。增進同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心他人，熱愛集體的情感。二、教學(xué)重難點重點：篩選出班級同學(xué)視力合格名單，求出視力合格人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)比例。難點：學(xué)生對兩次篩選的理解。三、教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入我們已收集了班級同學(xué)的各項身體健康數(shù)據(jù)，大家是不是早就想要分析這些數(shù)據(jù)，來了解身體的健康狀況呢？這節(jié)課我們就來分析同學(xué)的視力健康數(shù)據(jù)，了解和關(guān)注視力健康狀況。 【提出問題】從我們收集的“身體健康數(shù)據(jù)表”中，我們能夠一目了然地看清哪些同學(xué)是符合中學(xué)生合格視力標(biāo)準(zhǔn)（左右眼視力均在0.8及以上的才為合格）的嗎？如果我們在健康數(shù)據(jù)表中一個一個去查找，當(dāng)然可以知道符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，但這個方法貌似很麻煩。如果我們還要求得出班級中視力達到合格標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的比例，直觀地看和找是不行的了，有沒有更快捷、方便的方法呢？答案是肯定的，有。我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)利用“自動篩選”將所有視力合格的同學(xué)名單篩選出來，再運用公式計算視力合格人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的百分比。 二、新知探求 1、列出視力合格名單Excel中有“篩選”功能，可以根據(jù)設(shè)置的條件，將條例設(shè)置條件的所有記錄篩選出來。 篩選視力合格名單【提出問題】 如何按照中學(xué)生合格視力標(biāo)準(zhǔn)（左右眼裸視0.8），篩選出視力合格同學(xué)記錄呢？ 【教師示范】教師示范“篩選”操作，篩選出視力合格名單。此處配合講解，幫助學(xué)生理解為什么這樣設(shè)置“篩選”的條件，為什么要采用兩次篩選方法。學(xué)生參照教師示范操作。建立視力合格名單表將篩選出來的名單復(fù)制、粘貼到另外Sheet2中，并將Sheet2表重命名為“視力合格名單”。學(xué)生按照教師要求完成任務(wù)。2、求出合格人數(shù)【提出問題】 知道了視力合格人數(shù)和班級總?cè)藬?shù)，能不能求出視力合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比呢？【教師講解】我們只要用班級“視力合格人數(shù)”除以“班級總?cè)藬?shù)”即可。這實際就是一個公式計算的求解過程。我們以前在Excel中就采用過公式計算的方法，這里用一個公式就可以計算出來。這個公式應(yīng)該怎么寫？生：=實力合格人數(shù)所在的單元格 / 班級總?cè)藬?shù)的單元格。 師：對，采用公式計算時，要引用到單元格。下面請同學(xué)們自主完成這里的公式計算，求出結(jié)果。 學(xué)生自主操作，師巡回指導(dǎo)?！咎岢鰡栴}】 這里求出的結(jié)果是小數(shù)，從這個數(shù)值我們就知道了班級視力合格人數(shù)的情況了，我們能不能進一步把它用百分?jǐn)?shù)表示出來呢？【教師示范】 通過“設(shè)置單元格格式”中的數(shù)字，選擇“百分比”，然后在設(shè)置“小數(shù)位數(shù)”即可。 學(xué)生按教師示范操作。 三、課堂鞏固 【練習(xí)】教材第43頁創(chuàng)新園1、2。 四、課堂小結(jié) 請同學(xué)們總結(jié)本課的知識點，分析同學(xué)視力健康狀況，