作文之外貌描寫.ppt

福樓拜家的星期天 莫泊桑 1850 1893 十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實主義作家 受教于福樓拜 1880年發(fā)表短篇小說 羊脂球 一躍登上法國文壇 從此專門從事創(chuàng)作 被譽(yù)為 短篇小說之王 對世界文學(xué)影響很大 主要作品有短篇小說 羊脂球 項鏈 我的叔叔于勒 等 長篇小說 俊友 一生 等 莫泊桑 1821 1880 十九世紀(jì)法國著名批判現(xiàn)實主義作家 青年時代遵父命到巴黎學(xué)習(xí)法律 但他毫無興趣 結(jié)識了雨果 決定從事文學(xué)創(chuàng)作 三十六歲時第一部長篇小說 包法利夫人 出版 這使他名聲大振 他的作品大多暴露巴黎上層社會的虛偽和墮落 主要作品有 包法利夫人 情感教育 等 福樓拜 1818 1883 十九世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實主義作家 1838年留學(xué)德國 研究歷史 語文 哲學(xué)和古典文學(xué) 游歷大部分歐洲 他的主要作品有長篇小說 父與子 前夜 等 中篇小說 木木 短篇小說集 獵人筆記 屠格涅夫 1840 1897 十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實主義作家 他的短篇小說 最后一課 柏林之圍 都是表現(xiàn)愛國主義思想的世界名篇 主要作品有長篇小說 小東西 富豪 等 短篇小說有 磨坊文札 等 都德 1840 1902 十九世紀(jì)法國著名自然主義作家 二十五歲時出版了第一部長篇小說 克洛德的懺悔 其作品多以自然主義手法揭露資產(chǎn)階級的荒淫無恥 主要作品有 小酒店 萌芽 盧貢 馬卡爾家族 等 左拉 認(rèn)一認(rèn) 屠格涅夫 都德 左拉 福樓拜 莫泊桑 肖像描寫語言描寫行動描寫 藍(lán)色的大眼睛 古高盧斗士式的大胡須 他的嗓音特別洪亮 仿佛在他那古高盧士式的大胡須下面 吹響著一把軍號 他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論 一次思想的飛躍縱觀幾個世紀(jì) 并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言 再加以比較 于是 就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣 一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來 門鈴一響 他總是親自去開門 漸漸地 人越來越多 這時只見福樓拜做著大幅度的動作 就像他要飛起來似的 從這個人面前一步跨到那個人面前 帶動得他衣褲鼓起來 像一條漁船上的風(fēng)帆 最后 他的朋友們一個個地陸續(xù)走了 他分別送到前廳 單獨(dú)講一小會兒話 緊緊握住對方的手 再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭 性格 熱情好客 開朗豪放容易激動 和藹可親 肖像描寫語言描寫行動描寫 白晳的臉 用一種輕輕的并有點猶豫的聲調(diào)慢慢地講著 但是不管什么事情一經(jīng)他的嘴講出 就都帶上非凡的魅力和極大的趣味 談話很少涉及日?，嵤?總是圍繞著文學(xué)史方面的事件 屠格涅夫也常常還來一些外文書籍 并非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句 仰坐在一個沙發(fā)上 性格 博學(xué)多識 深沉持重 懷有狂熱的理想 醉心文學(xué)事業(yè) 肖像描寫語言描寫行動描寫 他的頭很小卻很漂亮 烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上 與卷曲的胡須連成一片 他的眼睛像切開的長縫 瞇縫著 卻從中射出一道墨一樣的黑光 也許是由于過度近視 他的眼光有時很模糊 一來就談起巴黎的事情 講述著這個貪圖享受 尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎 他只用幾句話 就勾勒出某人滑稽的輪廓 他用他那獨(dú)特的具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺語氣口吻談?wù)撝磺械氖挛锖鸵磺腥?他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖 他舉止活躍 手勢生動 具有一切南方人的特征 性格 生性活躍 健談 厭惡腐朽的生活方式 肖像描寫語言描寫行動描寫 中等身材 微微發(fā)胖 有一副樸實但很固執(zhí)的面龐 他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣 雖然不漂亮 卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅強(qiáng)的性格 在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā) 直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了 這張肥胖但很堅毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須 黑色的眼睛雖然近視 但透著十分尖銳的探索的目光 他的微笑總使人感到有點嘲諷 唇溝使上唇高高地翹起 又顯得十分滑稽可笑 很少講話 不時發(fā)出幾聲 可是 可是 當(dāng)福樓拜激情沖動過后之后 他就不慌不忙地開說話 聲音是很平靜 句子也很溫和 爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘 一進(jìn)來就歪在一把沙發(fā)上 并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài) 總是歪坐著 壓著一條腿 用手抓著自己的腳踝 很細(xì)心的聽大家講 性格 溫和寡言堅毅聰慧 寫人要抓住特點 記敘文 如何寫人 寫作指導(dǎo) 你認(rèn)識誰 1 1 2 4 4 6 7 3 8 5 作文導(dǎo)寫 觀察人物特點寫出人物個性 目標(biāo)要求 1 學(xué)會觀察 寫出個性2 運(yùn)用描寫 突出個性 知識鏈接 1 怎樣觀察人物的特點 品析人物的個性 2 人物的個性特點主要表現(xiàn)在哪些方面 如何突出人物個性 全面觀察 看 感 聽 想 外貌神情動作 語言語氣 心理感受 聯(lián)想修辭 學(xué)會觀察 捕捉特點 凍得通紅的臉布滿凍瘡的手緊握著鉛筆破舊的單薄上衣專注的眼神 牛刀小試 個性 外在 內(nèi)在 外貌 動作 語言 神態(tài) 心理 品質(zhì) 氣質(zhì) 方法 肖像描寫 動作描寫 語言描寫 心理描寫 修養(yǎng) 他身材不高也不矮 滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊 臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛 嘴巴上面有一個高高的鼻子 身上穿著一套漂亮的運(yùn)動服 手上戴一塊塑料手表 腳穿一雙旅游鞋 他就是我的同桌 這段肖像描寫太籠統(tǒng) 面面俱到卻沒有抓住人物的特點 肖像 他的面孔黃里帶白 瘦得叫人擔(dān)心 好象大病新愈的人 但是精神很好 沒有一點頹唐的樣子 頭發(fā)約莫一寸長 顯然好久沒剪 卻一根根精神抖擻的直豎著 胡須很打眼 好像濃墨寫的隸體 一 字 肖像 堅毅不屈 肖像描寫要選取亮點 突出人物鮮明個性 不必面面俱到 我看見一個小姑娘 年齡不大 長得很瘦 穿得也很差 試用 細(xì)寫公式 修改 步步追問 小 到什么程度 怎么個 瘦 法 穿得怎么個 差 法 想像延伸 局部描寫 技法點撥 步步追問 想像延伸 局部細(xì)寫 我看見一個小姑娘 只有八九歲光景 瘦瘦的蒼白的臉 凍得發(fā)紫的嘴唇 竹枝似的手臂 竹竿一樣的腿 頭發(fā)很短 穿一身很破舊的衣褲 光腳穿一雙草鞋 食堂里 張先生急著要去上班 他端起飯盆 一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去 一低頭 卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥 于是他撩起衣襟 伸長舌頭將粥滴舔入口中 動作 節(jié)儉的張先生 思考 作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個性 動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài) 圍繞個性寫 要重視細(xì)微的舉止 羅納爾多帶著球 沖到禁區(qū)前 飛起一腳 把球踢進(jìn)網(wǎng)中 羅納爾多在中場挺身收腹 接住同伴傳來的一記高球 習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛 球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂 他飛速插上 以靈活逼真的假動作 帶球一連繞過對方2名后衛(wèi)的阻擊 一直沖入禁區(qū) 巧妙避開已撲到跟前的守門員 側(cè)身起腳 唰 的一聲 球應(yīng)聲入網(wǎng) 這一精彩射門動作可分解為四個小動作 接到傳球 繞過對方防守 避開守門員 踢球入網(wǎng) 技法點撥 扣住個性 分解動作 細(xì)致描寫 我們來了不久 在廚房里吃飯的時候 就爆發(fā)了一場爭吵 兩個舅舅忽的一聲站起來 把身子探過桌子 沖著外祖父大叫大吼 像狗似的冤屈地齜著牙 哆嗦著 外祖父用羹匙敲著桌子 滿臉通紅 叫聲像公雞打鳴一樣響 叫你們?nèi)o我討飯去 童年 亮點評析 借用修辭 生動形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤 技法點撥 善用修辭 凸顯形象 這段敘述化描寫 缺少個性化語言 也無相應(yīng)的表情和動作 顯得單調(diào)乏味 語言 門被打壞了 開了一個拳頭大的窟窿 班主任來了 說 誰踢壞的 搗亂鬼董小天說 沒看見 旁邊的張小勇還幫董小天說話 高芳芳說 是董小天踢的 董小天不承認(rèn) 老師說 還有誰看見的 沒看見 李星說 技法點撥 添加表情動作 語言彰顯個性 門被打壞了 開了一個籃球大的窟窿 班主任來了 瞪著眼 誰踢壞的 搗亂鬼董小天斜著眼 冷笑著 鬼知道 又沒有人叫我一定要看好門 旁邊的張小勇 朝老師做了鬼臉 哈 開了窗 好通風(fēng) 誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳 是董小天 他來時 一陣風(fēng)正好把門關(guān)了 他就抬起腳 用力一踢 董小天腳一跺 大白天別說夢話 你小心點 不要誣陷好人 我才不瞎說呢 大家都看見的 你憑什么 做了壞事 還要耍嘴 老師說 還有誰看見的 我 沒看見 李星使勁地咽了一口水 神情恍惚 心理 內(nèi)心獨(dú)白 夢境幻覺 利用環(huán)境描寫襯托人物心理 神情肖像 動作語言行動式 心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫 技法點撥 試做下列幾種修改 發(fā)試卷了 在拿到試卷之前 我緊張得要命 就怕自己考砸了 試卷拿到手以后 我一看不及格 很是傷心 實戰(zhàn)演練 內(nèi)心獨(dú)白 夢境幻覺 利用環(huán)境描寫襯托人物心理 神情肖像 動作語言行動式 內(nèi)心獨(dú)白式 我不停地在心里念叨 阿彌陀佛 上帝啊 保佑我吧 我再也不聽單放機(jī) 不看電視 不打游戲機(jī)了 唉 都怪我自己 老想著打游戲機(jī) 考試前一天還趁父母不在家跑出去打 老師啊 發(fā)發(fā)慈悲 我以后上課一定好好聽講 千萬別讓我不及格啊 老爸呀 手下留情吧 我以后學(xué)習(xí)一定用心呀 幻覺描寫式 我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來 使我不得動彈 不能呼吸 我又仿佛看到了老師滿面的怒容 仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲 環(huán)境描寫式 天陰沉沉的 不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng) 風(fēng)刮到我身上 我就不由自主地打顫 教室里靜悄悄的 只聽見 沙沙 的發(fā)試卷的聲音 嘩啦 一個同學(xué)不小心把書碰到了地下 我的心隨之猛跳了一下 同桌的試卷已發(fā)下來了 72分 看著同桌哭喪的臉 我不由得心里直打鼓 語言行動式 試卷靜靜地反躺在桌上 我用有點顫抖的手去掀試卷 一個鮮紅的 4 字映入我的眼簾 我的手一抖 試卷又合上了 我一咬牙 把手伸到試卷底下 用力一翻 隨著 啪 的一聲 我看到了我的分?jǐn)?shù) 48 唉 可憐的 48 我癱在了桌上 同桌交換互評作文 用紅筆劃出描寫不夠細(xì)膩或不能凸顯人物個性的地方 修改自己的作文 用紅筆將劃線處及自己感覺不佳的地方加以修改 修改作文 他 她 是位性格的人 實踐操練 作文題目 作文要求 1 補(bǔ)全題目 緊扣個性 寫一篇記敘文 2 運(yùn)用描寫 突出個性 力求形象生動 3 展開想象 情節(jié)設(shè)計 巧妙有真實感 1 擬題 文章所寫內(nèi)容與所填詞語相一致 否則文不對題 2 人稱 適宜用第三人稱寫主人公 如果用第一人稱或第二人稱 易寫偏題 3 語言 盡量描寫人物的肖像 語言 動作 心理等來體現(xiàn)個性 敘述過多 語言則顯乏味 4 情節(jié) 擇取最能體現(xiàn)特點的典型素材 設(shè)計巧妙有曲折 另外還可以展開豐富的想象 但應(yīng)力求自然有生活真實感 指點迷津 我有一位堂妹 她叫安妮 也許是在舊金山住得太久 受美國生活方式的影響 安妮同我們中國女孩不一樣 盡管從表面上看 安妮也是黃色的皮膚 大大的眼睛 烏亮潤澤的頭發(fā) 以及那中國人特有的熱情 但內(nèi)骨子里 她與中國女孩風(fēng)格大相徑庭 抓住外貌的一致突出內(nèi)在個性的獨(dú)特 中國孩子一直在父母的呵護(hù)下 不敢獨(dú)立生活 而安妮不是這樣 這次她從美國回來 就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場 獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù) 驗證護(hù)照 獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國 整 范文導(dǎo)航 她是位性格獨(dú)立的人 個行程沒有一個親人跟隨著 聯(lián)想人物的做法突出個性 這令我敬佩不已 我不知道 一個涉世未深 乳臭未干的小女孩 怎么會產(chǎn)生這樣大的勇氣 獨(dú)自從容地穿人流 穿越太平洋 來到異地 適當(dāng)?shù)淖h論和抒情 通過自我的感受 突出人物的個性 我?guī)е蓡枂査?她莫名其妙地看著我 聳聳肩膀 攤開雙手 認(rèn)真地說 哦 我的上帝 小孩也是人啊 我們難道不能自由地生活嗎 我們難道一直需要依賴父母嗎 我認(rèn)為上飛機(jī)出國飛越太平洋 是一件非常美妙非常好玩的事情 它比 彼雅娜 鋼琴好 玩得多了 運(yùn)用人物的神態(tài)和語言描寫 突出個性 天 上飛機(jī)這是冒險的事 她竟說是好玩 美國人的思想真是怪怪的 通過自己的感受 突出人物個性 安妮的中文不是很好 平時我們交流時 她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞 這樣的交流 迫使我不得不聽一半揣摩一半 她愛吃中餐 對街上的小吃眼饞嘴也饞 我想給她買 可她就是不讓 非要