【教學(xué)設(shè)計(jì)】《師恩難忘》（北師大）.docx

師恩難忘韓村中心學(xué)校 周磊 教材分析師恩難忘是“師生”這個(gè)主題單元的首篇，是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學(xué)一年級時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。同時(shí)，教學(xué)時(shí)教師節(jié)臨近，也是一篇對學(xué)生進(jìn)行尊師教育的好文章。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的個(gè)生字，理解由生字組成的詞語；、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。【過程與方法目標(biāo)】教學(xué)過程中能互動交流，樂于表達(dá)，清楚表達(dá)自己的思想?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會作者對老師的感激和懷念之情。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。 課前準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1、 齊讀課題；介紹了解劉紹棠。、師生交流劉紹棠的情況。二、 初讀課文，掃清障礙：、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。、課件出示本課生字詞語，請生讀。、師：哪位同學(xué)說一說，這篇課文告訴我們什么事？、小結(jié)。三、 細(xì)讀課文，整體感知：、請同學(xué)們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：請認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，然后同位互相講一講。請一位同學(xué)到前邊講給其它同學(xué)聽一聽。你喜歡這個(gè)故事嗎？說說理由。四、 精讀（選讀）課文，深入感悟：、田老師上課愛編故事，對“我”有什么影響？請結(jié)合著自然段，談一談你的看法。、教師小結(jié)：田老師愛編故事，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，入了迷。板書：入了迷。、師：田老師愛編故事，除了讓我入迷之外，還對我有什么影響呢？、開了竅；怎么讓我開竅的？、師小結(jié)：此時(shí)此刻，你就是作者，你取得了這么多成績，你想對田老師說點(diǎn)什么？師：是啊，田老師在文學(xué)方面對我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激行禮，終生難忘）五、 課堂總結(jié)：、學(xué)完課文你認(rèn)為田老師是一位怎樣的老師？、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。、你想對教過自己的老師們說幾句話嗎？結(jié)語：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過我們，我們的成長和進(jìn)步離不開老師的辛勤教育，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。六、布置作業(yè)：、抄寫本課生字詞語、閱讀師恩難忘我的老師、搜集贊頌老師的名言第二課時(shí)1、 將自己所編的故事全班交流:2、 再讀課文，賞析課文:、引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為田老師是怎樣的人？你喜歡他嗎？”說出理由。、再讀課文，小組交流。、小組匯報(bào)交流成果。、過渡：作者對田老師的態(tài)度如何？、生找相應(yīng)的句子讀一讀，說一說，理解“十年樹木，百年樹人”“無心插柳柳成蔭”的意思。、小結(jié)：田老師用心地教導(dǎo)學(xué)生，對“我”有巨大的影響，“我”深深地敬愛著這位老師。、讀課文，選擇自己喜歡的句子讀給同桌聽。三、拓展延伸： 學(xué)寫摘錄筆記。、將課文中自己喜歡的詞和句子摘錄下來。注意寫清文章題目、作者、書名和日期，以備查閱。2、 學(xué)生交流摘錄情況，進(jìn)行評議。四、復(fù)習(xí)鞏固: 師檢查學(xué)生的生字掌握情況，并鞏固。五、課堂總結(jié): 師生合作總結(jié)，通過本節(jié)