淺談幼兒合作意識的培養(yǎng).doc

教學(xué)資料范本淺談幼兒合作意識的培養(yǎng)編 輯：_時 間：_合作對于幼兒來說.就是在游戲、學(xué)習(xí)、生活中.能自動配合、分工合作、協(xié)商解決問題、協(xié)調(diào)關(guān)系.從而確保活動順利進行.同時每個人都從互相配合中實現(xiàn)了目標?，F(xiàn)在很多幼兒既不會協(xié)商.又不會分工和交流。游戲過程中發(fā)生矛盾時常用攻擊性的行為來解決.遇到困難往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助.對同伴遇到的困難也沒有意識到去協(xié)助解決。因此.從小培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力是十分重要的。我是從以下幾方面去培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力的。1、為幼兒樹立合作的榜樣。教師在幼兒的心目中是崇高的.教師的言行潛移默化地影響著幼兒。為教育幼兒.教師之間、教師與保育員之間是否能很好地分工合作.互相配合.會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。因此.我組織幼兒進行操作活動時.蔣教師就主動擺放、分發(fā)材料；班級進行穿衣服比賽時.我和蔣教師一起共同帶領(lǐng)幼兒訓(xùn)練。另外.同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣。教師對有合作意識、行為的幼兒要積極的評價、表揚、鼓勵.這會激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。這種同伴的榜樣對幼兒教育會更感親切、適度、可信.使他們更容易模仿。如早晨來園玩桌面游戲時.我對相互謙讓、具有合作行為的幼兒提出表揚.那么經(jīng)常爭搶玩具、獨自霸占玩具的幼兒就會向他們學(xué)習(xí).養(yǎng)成合作的意識與習(xí)慣。另外把合作意識、合作能力強的幼兒與合作意識、能力弱的幼兒組合在一起游戲.讓他們?nèi)￠L補短.也是一種樹立榜樣的好方法。2、為幼兒創(chuàng)造合作的機會。在日常生活中.幼兒一同游戲、學(xué)習(xí)的機會是很多的.如一起拼圖、搭積木、看圖書、玩娃娃家等.我想辦法為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)、游戲的機會.讓幼兒在實踐中學(xué)會合作.體驗合作成功的喜悅。如在游戲中.特別是在結(jié)構(gòu)游戲、自主性游戲中.幼兒之間必須共同商量.友好合作.互相配合.方能使游戲順利進行下去。日常生活中互穿衣服.還有大的幫小的穿鞋子等.都可以為幼兒提供大量、充分的學(xué)習(xí)、實踐合作的機會。作為教師應(yīng)善于把握、捕捉一切機會.同時要有意識、有目的、有步驟地創(chuàng)造合作機會.讓幼兒在學(xué)習(xí)、生活、活動中“手腦并用”去實踐合作.讓幼兒從小就逐步地養(yǎng)成合作意識.鍛煉合作能力。3、教給幼兒合作的方法。幼兒可能不會在需要合作的情景中自發(fā)地表現(xiàn)出合作行為.合作的意識也可能是不自覺的.但“習(xí)慣成自然”.只要堅持在“做”中學(xué).合作的意識、習(xí)慣是可以水到渠成的。在幼兒學(xué)習(xí)合作時許多情況下是不知道怎么做的.這就需要教師教給幼兒合作的方法.指導(dǎo)幼兒進行合作的實施步驟、措施。如區(qū)域活動時.我教幼兒大家一起商量、怎樣分工.怎樣合作.遇到矛盾時.怎樣協(xié)商解決問題.當玩具或游戲材料不夠用時.如何相互謙讓.輪流使用。當同伴遇到困難時.要主動去幫助他；當自己遇到困難時.可以主動找朋友協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景.幫助幼兒逐漸學(xué)到合作的方法.在合作中學(xué)習(xí)合作。4、讓幼兒體驗合作的效果。幼兒之間的合作行為常常帶來積極的效果.活動成功.品嘗喜悅.增進友誼.這些對鞏固幼兒合作行為.進一步培養(yǎng)合作意識會產(chǎn)生十分積極而深遠的影響。但幼兒自己常常不能明顯感覺到。因此.我看到幼兒在與同伴一起友好的配合玩耍.或給與幫助.或求助時.注意引導(dǎo)幼兒感受合作的成果.體驗合作的樂趣.激發(fā)幼兒進一步合作的內(nèi)在動機.使合作行為更加穩(wěn)定.自覺化。5、及時對幼兒鼓勵、引導(dǎo)。我常運用激勵、表揚、獎勵等方法.在合作中表現(xiàn)突出的幼兒和有明顯進步的幼兒.樹立榜樣.帶動全班幼兒不斷朝“學(xué)會合作”方向發(fā)展。當幼兒做出合作行為.能較好地與同伴一起合作學(xué)習(xí)或游戲時.我就及時給予肯定.鼓勵。而對不太會合作或缺乏合作意識的幼兒.我針對不同情況.給與不同的建議.給與適時的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在我積極的鼓勵和適宜的引導(dǎo)下.幼兒的合作意識和能力逐步有效得到培養(yǎng)