關(guān)于學(xué)習(xí)討論實驗研究實施階段工作計劃.doc

關(guān)于學(xué)習(xí)討論實驗研究實施階段工作計劃 宣讀課題組實施階段計劃 一、指導(dǎo)思想： 二、研究目標(biāo) 三、研究任務(wù) 1、構(gòu)建就地取材、盤活課程資源，有效使用小學(xué)教材的研究理論框架和操作模式。 2、立足生活實際，對各種資源進(jìn)行收集、篩選、，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)設(shè)計中，創(chuàng)新一個個教學(xué)設(shè)計，盤活課程資源。 3、立足教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材，最大限度地利用學(xué)生原有認(rèn)知，聯(lián)系生活實際取材，創(chuàng)造性地使用教材實例，有效地使用教材。 4、立足課堂，確立“課堂即實驗室”的意識，在課堂中檢驗“盤活課程資源，有效使用教材”的成效。 5、本著“邊實驗、邊研究、邊總結(jié)”的原則，針對課題實施過程中的新問題，進(jìn)行專項實驗研究。記錄階段性檢測的有關(guān)數(shù)據(jù)，反映課題實驗的資料與相關(guān)文本，總結(jié)階段性實驗和研究成果并加以推廣。 6、及時認(rèn)真填寫能夠反映整個課題研究軌跡的實驗手冊。 四、研究措施： 采取課題組、子課題研究小組、實驗教師個人子課題研究三級課題研究管理方式，做好對實驗內(nèi)容的系統(tǒng)分析研究。 （一）、強(qiáng)化對實驗教師的培訓(xùn)，夯實實驗教師的理論基礎(chǔ)。 （二）、召開課題研究專項會議，總結(jié)課題研究的成績，解決課題研究中存在的問題。 1、學(xué)校總課題組開學(xué)前兩周必須集中研討制定階段研究計劃，召開每學(xué)期初一次的學(xué)期課題研究項工作安排會，落實研究措施，明確研究方法，保證實驗順利進(jìn)行。 2、課題組每月要召開一次有課題組全體成員參加的工作會議，切實落實工作任務(wù)。每學(xué)期結(jié)束，各課題組要。 3、課題組每學(xué)期開一次課題研討會，主要是提出實驗過程中存在的問題，進(jìn)而認(rèn)真分析問題，從而達(dá)到有效解決問題的目的。 4、期末，課題組開一次期末總結(jié)交流會，各子課題組組長匯報小組階段研究成果，提出存在的問題，并上交階段研究總結(jié)，書面匯報課題進(jìn)展情況，將重要階段成果和重要突破予以記錄，并交由課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)存檔。 （三）、開展課題研究專項活動，展示交流研究成果，推動課題研究的進(jìn)展。 1、每學(xué)期教學(xué)中期，學(xué)?？傉n題組搞一次課題研討交流、成果展示活動，主要任務(wù)是展示成果，研究問題，深化研究。 2、每學(xué)期圍繞子課題每位實驗教師至少上匯報課一次，課題組提前一周向?qū)嶒?（四）、課題研究與教學(xué)管理有機(jī)融合，以科研促教研。 （五）、加強(qiáng)對子課題研究小組及實驗教師的管理，促進(jìn)實驗教師的成長。 1、實驗教師要根據(jù)課題組實施階段的計劃制定子課題研究實施階段的計劃，計劃要具體要有操作性。實施階段末要寫出研究總結(jié)，總結(jié)要客觀、實際、全面。 2、實驗教師要做好課題研究實施階段的中測、后測工作。做好問卷設(shè)計，開展調(diào)查研究。對測驗要進(jìn)行統(tǒng)計、分析，針對問題制定解決的策略，要有詳細(xì)的分析報告。 3、每位實驗教師要按課題研究的任務(wù)目標(biāo)上好課題研究課。每節(jié)實驗課要有教案，教案后要有總結(jié)反思內(nèi)容。 4、每個子課題研究小組要定期召開各種形式的研討交流活動。 5、研究小組每月至少組織一次研討交流活動。研討交流本階段課題研究的做法和體會，以供互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補(bǔ)短。并要做好活動紀(jì)錄，要留存好過程性資料。 6、研究小組長應(yīng)在每個月末把課題研究的重要活動和階段成果上報給總課題研究組負(fù)責(zé)人，內(nèi)容包括活動的開展情況、階段研究成果資料、相關(guān)電子軟件、圖片資料和其他文字資料等。 7、實驗小組和實驗教師要做好檔案管理工作，檔案資料是課題研究過程性檢查和結(jié)題驗收工作中的重要必備內(nèi)容。 五、具體工作安排 xx.6xx.xx 1、繼續(xù)修改、完善課題研究方案及實施細(xì)則； 2、課題組制定課題研究實施階段計劃； 3、課題組成員制訂課題研究實施階段計劃； 4、召開課題組成員會議，研究課題研究的內(nèi)容、研究辦法及研究方向； 6、召開課題組成員會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向； 7、課題組成員開展課堂教學(xué)研究活動，每位成員上一節(jié)課題研究匯報課； 8、開展教學(xué)設(shè)計、成功案例賞析； 9、開展課題研究反思交流活動； 10、召開子課題研究小組會議，匯報交流子課題研究的進(jìn)展； 11、召開課題組會議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結(jié)。 xx.9xx.xx 、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向； 2、課題組成員開展課堂教學(xué)研究活動，每位成員上一節(jié)課題研究匯報課； 3、組織實驗教師搞好課堂教學(xué)觀摩活動； 4、舉行有關(guān)理論知識講座； 5、開展教學(xué)設(shè)計、成功案例賞析； 6、開展課題研究反思交流活動； 7、征集研究論文，進(jìn)行交流，評選出優(yōu)質(zhì)論文； 8、課題組成員進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。 9、召開課題組會議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結(jié)。 xx.2xx.xx 、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向； 2、開展教學(xué)設(shè)計、成功案例賞析； 3、開展課題研究反思交流活動； 4、征集論文、案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、教學(xué)片段、反思等，編寫成論文集、案例集、教學(xué)設(shè)計集、教學(xué)敘事集、片段展示集、反思集； 5、各實驗教師按學(xué)科特點(diǎn)，對實驗班級及非實驗班級學(xué)生進(jìn)行有針對性的測試，并記錄好測試結(jié)果。通過調(diào)查、問卷為實驗前后測實驗因子與非實驗因子的對比分析提供依據(jù)。 6、課題組成員進(jìn)行實驗研究階段總結(jié)，召開實驗研究階段總結(jié)會。 六、階段研究成果 （1）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”論文集； （2）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”案例集； （3）“就地取材、盤活課程資源，有效使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材，“問題情境”片段展示集； （4）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”教學(xué)設(shè)計集； （5）“