6、半截蠟燭.doc

6、半截蠟燭【教學目標】1學會文中的生字新詞，能夠靈活運用。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3在話題討論中通過抓住人物的表情、動作，揣摩人物的內心活動，感悟伯諾德母子三人的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。4感情朗讀文中關于蠟燭的語句，充分感受這些語句傳遞出的危急、緊張的氣氛，初步學習通過對代表性事物的反復描繪來營造氛圍的寫作手法。5初步了解小說的寫作特色，從人物，故事情節(jié)等方面感受小說魅力所在?！窘虒W重難點】1在話題討論中通過抓住人物的表情、動作，揣摩人物的內心活動，感悟伯諾德母子三人的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。2初步了解小說的寫作特色，從人物，故事情節(jié)等方面感受小說魅力所在。【教學準備】課件【教學時間】兩課時第一課時【教學目標】1學會文中的生字新詞，能夠靈活運用。2在話題討論中通過抓住人物的表情、動作，揣摩人物的內心活動，感悟伯諾德母子三人的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。3感情朗讀文中關于蠟燭的語句，充分感受這些語句傳遞出的危急、緊張的氣氛，初步學習通過對代表性事物的反復描繪來營造氛圍的寫作手法?！居柧汓c設計】展開想象，合情合理地揣摩人物的心理活動。【教學過程】前置性學習：1.通過有效途徑，了解第二次世界大戰(zhàn)的資料以及德國納粹的兇殘暴行。2.話題準備：面對險情，母子仨人各自想出了不同的辦法與敵人周旋。你從他們的一言一行中看出了什么？請抓住關鍵詞句談談感受。重點選擇一個人物進行交流。一、由詞入手話“隱患” 1.默寫詞語?！鞍虢亍⑾灎T、絕密、絕妙”。其中“絕密”“絕妙”由教師說意思，學生根據(jù)意思寫詞語。學生互批，師強調“蠟”是“蟲”旁，“絕密”的“密”是“山”字底。2.回顧全文。課文中的這半截蠟燭有什么特別的地方？說的時候盡量用上“絕密”、“絕妙”這兩個詞語。（伯諾德夫人想出了一個絕妙的主意，她將裝有絕密情報的小金屬管藏在了半截蠟燭里。）3.過渡。這個絕妙的主意就絕對保險、萬無一失嗎？它存在著什么隱患？4.出示，并指名讀：萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著一家三口生命的結束。5.過渡。這情報也許是自己部隊的作戰(zhàn)計劃，也許是敵人的又一個陰謀行動?，F(xiàn)在，蠟燭已經(jīng)被敵人點燃?。ㄒx）萬一蠟燭（生齊讀：燃燒到金屬管處就會自動熄滅）這樣（生齊讀：秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束）于是，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗便圍繞著這半截蠟燭打響了！二、緊扣蠟燭感“驚險”1.抒發(fā)感受。如果請同學們用一個詞語概括自己聽了這個故事的感受，你會選擇哪個詞？預設：兩方面：1.故事：驚險、緊張 2.人物：機智、沉著2.閱讀批注。出示要求：默讀課文，文中哪些詞句最強烈地傳遞給你緊張、驚險的感覺，請找出來，在旁邊用簡要的詞句寫出你的內心感受。3. 學生讀書、批注4. 交流，相機出示句子重點指導： “一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前?！?（心隨著蠟燭的點燃一下子被提了起來）“輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。” （點燃的分明是一個定時炸彈）“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上” （燭焰吞噬著蠟燭，也燃燒著我們的心）“正當他踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了?！?（化險為夷、如釋重負）大家發(fā)現(xiàn)沒有，你們所找的句子，都與什么有關？看來，文章對蠟燭的描寫是有意圖的，那意圖是什么？預設從以下幾方面引導學生感受蠟燭的重要性：營造緊張、驚險的氣氛，扣人心弦。蠟燭的“命運”：藏情報（未點燃）點燃吹熄重新點燃端走奪回繼續(xù)燃燒（越來越短）端上樓熄滅，其實就是整個故事的發(fā)展線索。半截蠟燭關系到伯諾德夫人一家人的生死。5. 在以上4句中選擇一句朗讀三、品讀言行悟“智勇”1.過渡：面對險情，母子仨人各自想出了不同的辦法與敵人周旋。2.出示學習要求：（1）瀏覽文章的3至7自然段，簡要概括三個人保護半截蠟燭的方法。（2）想想你最佩服誰？結合文中關鍵語句說清自己的理由。3.學生閱讀、批注4. 交流（1）三人保護半截蠟燭的方法：板書：伯諾德夫人 換油燈；杰克 端去柴房；杰奎琳 端上樓（2）最佩服的人：伯諾德夫人語言：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！保ㄊ致敾?，想出合理的借口巧妙地熄滅蠟燭。）動作：（急忙）取、（輕輕）吹。（盡管情況危急，伯諾德夫人內心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么從容、鎮(zhèn)定），杰克語言：“天真冷，我到柴房”（借口十分巧妙，似乎是在為敵人著想。）動作：慢慢站、端、走去、從容、生火、坐待（沒有驚慌失措，想得十分縝密，表現(xiàn)十分鎮(zhèn)定。）杰奎琳語言：“司令官先生，天晚了”（十分有禮貌。正是她的可愛知禮才沒有引起敵人的懷疑，成功地拿走了蠟燭。）“嬌聲”（故意的，讓自己更加可愛可人，以達到贏得敵人喜愛的目的，十分機智）動作：鎮(zhèn)定、道了晚安（十分鎮(zhèn)定，沒有為了節(jié)省時間，匆忙上樓，讓前面的努力前功盡棄。）5.總結點評。同學們，伯諾德一家三人為了保住蠟燭，保住情報，各自想出了不同的辦法與敵人進行周旋，雖然他們的方法不同，但是，他們什么是相同的？（目的、鎮(zhèn)定、機智、勇敢）6.討論：你認為，情報能保住，功勞是誰的？預設：杰奎琳：是她的計謀在會后關頭騙過德軍，保住了情報。杰克：他的鎮(zhèn)定、從容也非常重要，否則，敵人早就有所察覺。伯諾德夫人：她吹滅蠟燭為大家爭取了時間。也是她，教給了孩子們豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗。總結：同學們都說得非常有道理。我們可以這樣說：全家人都為保住情報站做出了貢獻，小女兒杰奎琳起了關鍵作用。四、展開想象揣心理1.品悟心理。在這場蠟燭保衛(wèi)戰(zhàn)中，隨著蠟燭的燃燒，火苗的跳動，燭油的流淌，屋子里是那么安靜，連空氣似乎都凝固了。然而，伯諾德一家三口的內心其實卻像風暴一樣，可文章將這部分內容作為留白，沒有描述出來。接下來，咱們就一起走進的他們內心世界，傾聽一下他們當時的心理語言，好嗎？ 2.老師先示范講述。好，那我就試著先把我聽到的當時伯諾德夫人的心理話說一說。師述：這可怎么辦才好？兩個孩子臉色蒼白。杰克、杰奎琳，千萬不能慌。得趕快想法子，不管怎樣，一定要鎮(zhèn)定，不能讓敵人瞧出破綻。哎呀，杰克，你干嘛站起來，你要干什么？杰克，真是好樣的。蠟燭呀蠟燭，你燒得慢一點兒怎么，強盜們惡狼般的眼睛正盯著蠟燭，難道他們發(fā)現(xiàn)了什么？就要燒到金屬管了，快想法子，決不能讓情報落到敵人手里！杰奎琳的眼睛在發(fā)亮，哦，她說話了。謝天謝地，敵人沒懷疑，情報保住了。3. 下面，就請同學們從杰克、杰奎琳中任選一個，展開合理的想像，將他們的心里話補充出來。4.學生交流，評價。五、名言總結1.著名作家奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)寫過一本享譽世界的著作鋼鐵是怎樣煉成的。在這本書上他說過這樣一句話，出示：共同的事業(yè)，共同的戰(zhàn)斗，可以讓人們產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切的偉大力量。2.齊讀。六、作業(yè) 習字冊【板書設計】 伯諾德夫人 太暗換油燈6、半截蠟燭 杰克 太冷抱柴火 勇敢機智 杰奎琳 上樓太黑第二課時【教學目標】1學習文章的寫作手法，從小說的三要素中感受小說的獨特魅力。2能夠合情合理地續(xù)寫故事?！居柧汓c設計】領悟小說的寫作特色，感受小說的魅力?！窘虒W過程】一、復習導入：1通過上節(jié)課的學習，伯諾德一家三口人給你留下了怎樣的印象？2生說。二、領悟小說的寫作特色（一）故事情節(jié)。1. 大家在讀這個故事時，讀著讀著，自然而然就會感到特別地緊張。為什么會有這樣的感覺呢？我們來看看這個故事的情節(jié)。2.出示句子：一波三折，情節(jié)緊張面對闖進來的三個德國軍官，先是伯諾德夫人取來油燈，熄滅蠟燭；蠟燭又被點燃，兒子杰克欲借出去搬柴端走蠟燭卻沒成功；在緊急關頭，女兒杰奎琳撒嬌說要上樓睡覺端走了蠟燭，保住了情報。充滿沖突，扣人心弦最后，她終于想到了一個絕妙的主意把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，倒反而騙過了前來搜查的德軍。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。沖突1：一個普普通通的半截蠟燭竟然緊扣著一家三口人的性命！沖突2：伯諾德夫人自以為絕妙的主意，現(xiàn)在卻到了暴露的邊緣，將情報和三人的性命推到了風口浪尖上。（二）人物刻畫細膩文中對人物動作、神態(tài)、語言以及心理活動的描寫特別細膩，著力表現(xiàn)出伯諾德夫人母子三人的機智勇敢與愛國情懷。出示：伯諾德夫人語言：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！保ㄊ致敾郏氤龊侠淼慕杩谇擅畹叵缦灎T。）動作：（急忙）取、（輕輕）吹。（盡管情況危急，伯諾德夫人內心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么從容、鎮(zhèn)定），心理活動：伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。杰克語言：“天真冷，我到柴房”（借口十分巧妙，似乎是在為敵人著想。）動作：慢慢站、端、走去、從容、生火、坐待（沒有驚慌失措，想得十分縝密，表現(xiàn)十分鎮(zhèn)定。）心理活動：孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。杰奎琳語言：“司令官先生，天晚了”（十分有禮貌。正是她的可愛知禮才沒有引起敵人的懷疑，成功地拿走了蠟燭。）“嬌聲”（故意的，讓自己更加可愛可人，以達到贏得敵人喜愛的目的，十分機智）（三）景物襯托環(huán)境燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。古人說，一切景語皆情語。作品中出現(xiàn)的景物，往往是“人化的自然”，滲透了人物的特定心情，人物的心情不同，對周圍景物的感受也不同。這個句子繪景而顯情，把一家人緊張的心情刻畫得活靈活現(xiàn)。（四）巧妙留白，想象無限第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女，為了把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了