公開課美術(shù)教案變一變.doc

變一變授課班級：四、2班 授課者：李祥教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生感受切割移位變形的形式美感；了解、學(xué)習(xí)變形裝飾的方法；培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新思維的能力。難點和重點：創(chuàng)意性的切割變形。教學(xué)方法:：啟發(fā)、引導(dǎo)、演示、探究、欣賞、合作。教具：圖片50份（若干圖樣）、范作、步驟圖、剪刀、雙面膠帶，簾子狀的物體學(xué)具：剪刀、尺子、雙面膠帶、圖片或照片。課時：一節(jié)教學(xué)過程：一、故事引入1、師：介紹慈禧太后垂簾聽政的故事中國歷史上有個慈禧太后，她非常厲害，官也特別大，她為了讓其他人都害怕她，于是她想了一個絕招：和大臣們商議國事時，總是喜歡隔著簾子和大臣們說話。大家知道為什么嗎？生：聽后思考。2、提問：學(xué)生甲、乙3、指名學(xué)生丙上臺觀察、體驗師：出示一個類似于簾子的物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察。生：隔擋觀察、體驗、感受。（1）、在簾子外，遠(yuǎn)看簾子里面的同學(xué)?？床磺宄?）、從簾子內(nèi)，近看簾子外面的同學(xué)?？吹们迩宄?。4、師：小結(jié)原來呀，中國歷史上的皇帝都是男人當(dāng)?shù)?，慈禧太后是個女的，她要輔佐年幼的小皇帝執(zhí)政，于是就要垂下簾子，隔著簾子和大臣們說話，這樣大臣們看不見她，只能聽見她的聲音，而大臣們的一舉一動，她都能看得清清楚楚的。因此她統(tǒng)治了中國許多年。這就是歷史上有名的故事慈禧太后垂簾聽政。師：師：出示圖片（13）生：聽后想象，或邊聽邊想象。二、演示、欣賞、感知師：設(shè)問：如果用簾子遮擋一幅畫，感覺如何？（簾子稍大、圖片稍小47）生：觀察、感受其效果師：小結(jié)遮擋后的效果：1、神秘而有趣味，有一種神秘感。2、增加了畫面的空間層次感和裝飾感。師：出示圖片（810）生：觀察、欣賞三、點明課題，深入、發(fā)展師：真神了！還有更神的。師：發(fā)放題卡給學(xué)生（事先將題卡發(fā)到學(xué)生手中）考 考 你要求：每人可選一個自己喜歡的問題提問。1、照片中的人臉怎樣能變得胖起來？2、這位爺爺?shù)哪樔绾文茏冮L？3、圓圓的氣球為何變成扁了？4、照片中姐姐的身子咋變歪了?5、怎樣將正方形的畫變成長方形的畫？6、你會將畫面變成百葉窗簾的效果嗎？師：請領(lǐng)到題卡的同學(xué)，自由提問，可以請其他同學(xué)回答，也可以自問自答。生：思考后回答。師：出示課題：變一變變變師：出示圖片（1112）（橫切移位）（豎切移位）（豎切移位）師：出示圖片（1323）生：觀察、想象、思考四、指導(dǎo)實踐師：發(fā)放圖片、背景紙到各小組。師：出示步驟圖(24)、講解、示范1、選擇圖片。2、選擇切割移位方式。對折法切割移位；劃線法切割移位。（用剪刀剪或用刀片裁）3、拼貼造型。拼貼在背景紙或桌面上。4、粘貼。5、裝裱美化。生：觀察、了解作畫步驟五、學(xué)生作業(yè)。師：提出要求：1、每人完成一件創(chuàng)意性作品。2、可單獨作業(yè)，也可合作完成作業(yè)。生：作業(yè)實踐。六、拓展。師：出示圖片（2533）1、曲線切割移位粘貼；2、變向移位粘貼3、錯位排列粘貼。生：觀賞，拓展想象。七、小結(jié)、評議。1、 作業(yè)展覽；生：感受成功、體驗快樂。2、 自我評價互相評價教師評價。生：評價、反思。師小結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了直線