《商品拍攝》課程標準.doc

天津市勞動經(jīng)濟學校商品拍攝課程標準課程編碼： 課程類別： 專業(yè)課適用專業(yè)：電子商務(wù)專業(yè) 授課學部： 文科部授課學時：36 編寫執(zhí)筆人：牛會玲教學部主任審核簽字： 審核日期：教務(wù)科科長審定簽字： 審定日期：一、課程性質(zhì)和課程設(shè)計1、課程定位與作用（1）課程定位本課程中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課程，通過本課程的學習，使學生掌握網(wǎng)店商品拍攝的基本知識和拍攝本技巧，并應(yīng)用所學知識拍攝出風格鮮明、效果精美、符合網(wǎng)店特色的高品質(zhì)圖片，為后期的網(wǎng)上開店實務(wù)等課程奠定基礎(chǔ)。（2）課程作用本課程的主要內(nèi)容包括網(wǎng)店照片的基本特征和要求、網(wǎng)店攝影的基本知識、攝影的基本技巧和網(wǎng)拍實戰(zhàn)等內(nèi)容，通過學習，使學生具備網(wǎng)店商品拍攝基本技能，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，拍攝出符合網(wǎng)店需要的商品照片，有效提升網(wǎng)店訪問量、瀏覽量和銷售量。（3）與其他課程的關(guān)系本課程為電子商務(wù)專業(yè)一門專業(yè)課，后續(xù)課程有圖形圖像處理、網(wǎng)上開店實務(wù)等課程。2、課程設(shè)計基本理念課程設(shè)計理念：本課程以電子商務(wù)專業(yè)學生的就業(yè)為導(dǎo)向，依據(jù)電子商務(wù)商務(wù)專業(yè)所涵蓋的職業(yè)群進行任務(wù)和職業(yè)能力分析，確定本課程的教學內(nèi)容。教學整體設(shè)計以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標、以任務(wù)式教學為載體，理論教學與實踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)學生的網(wǎng)店商品拍攝技能。3、課程設(shè)計思路本課程以任務(wù)引領(lǐng)型為課程框架，把課程按遞進方式設(shè)計成項目，并以項目為單元組織教學，使學生由淺入深，逐漸實現(xiàn)全面掌網(wǎng)店商品拍攝的職業(yè)技能。二、課程目標本課程突出教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位，以教師的引導(dǎo)和學生的感知體驗和實踐操作為主，注重培養(yǎng)學生對專業(yè)的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的攝影技巧與能力，拉近學生和實際工作的距離。1、課程工作任務(wù)目標通過學習，使學生掌握網(wǎng)店商品拍攝的技巧，為培養(yǎng)學生商品采編和網(wǎng)店美工職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。（1）掌握光的特性，會正確布光。（2）掌握拍攝擺放與構(gòu)圖技巧。（3）掌握不同材質(zhì)商品的拍攝技巧。（4）培養(yǎng)學生的審美意識和攝影造型的創(chuàng)作能力。2、職業(yè)能力目標（1）專業(yè)能力l 培養(yǎng)和提高各方面綜合素質(zhì)，增強觀察力、表現(xiàn)力和審美能力。l 在學習過程中注意理論聯(lián)系實際，注重實際技能的培養(yǎng)。能將藝術(shù)形式和所制作的內(nèi)容達到完整統(tǒng)一。l 了解各種常用攝影器材的性能；l 掌握攝影的基本技能；懂得照片的評析。（2）社會能力l 培養(yǎng)學生的溝通能力和協(xié)作精神l 培養(yǎng)學生勤于思考、認真做事的良好作風l 培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風l 培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德和較強的工作責任心l 培養(yǎng)學生自主學習能力和知識應(yīng)用能力l 培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風、嚴肅認真的科學態(tài)度以及獨立工作的能力三、課程內(nèi)容設(shè)計與要求學習內(nèi)容了解網(wǎng)店照片參考學時4主要學習目標了解網(wǎng)店照片的拍攝要求與常見問題工作任務(wù)1.了解網(wǎng)店照片拍攝與編輯的意義；2.掌握網(wǎng)店照片的基本特征和意義；3.了解網(wǎng)店照片的常見問題。教學條件多媒體教學設(shè)備教學方法任務(wù)驅(qū)動法、講授法考核方式提問教學內(nèi)容（或是子項目、子任務(wù)）設(shè)計學習目標參考學時1.1 了解網(wǎng)店照片拍攝與編輯的意義1了解網(wǎng)店商品拍攝的意義。11.2網(wǎng)店照片的基本特征和要求1掌握網(wǎng)店照片的基本特征；2把握網(wǎng)店商品拍攝的基本要求。11.3網(wǎng)店照片的常見問題1避免模糊或失真；2避免過明或過暗；3避免主體不突出、喧賓奪主；4.避免展示不夠充分。2學習內(nèi)容了解拍攝器材與環(huán)境參考學時6主要學習目標1.了解相機及輔助器材的選購要素；2了解拍攝環(huán)境的搭建方法；3了解光的特性；4掌握布光技巧。工作任務(wù)1了解攝影器材；2根據(jù)拍攝需求正確選擇相機及其他攝影器材；3會使用單反相機進行拍攝4.了解拍攝環(huán)境5.掌握光的特性，能正確布光。教學條件多媒體教學設(shè)備、相機等攝影器材教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法、講授法考核方式提問、拍攝教學內(nèi)容（或是子項目、子任務(wù)）設(shè)計學習目標參考學時2.1了解攝影器材1了解適合網(wǎng)店商品拍攝的攝影器材；2掌握相機的選購要素；3.會正確使用相機；4.熟悉反光板、柔光箱的制作原理。22.2了解拍攝環(huán)境的搭建方法1了解小件商品的拍攝環(huán)境；2了解大件商品的拍攝環(huán)境。12.3掌握布光技巧1掌握不同光質(zhì)的特征與作用；2熟知光位及其特征；3熟知光型及作用；4認知光比，會調(diào)節(jié)光比大小；5掌握正確布光技巧。3學習內(nèi)容拍攝基本技巧參考學時12主要學習目標1.掌握商品的擺放技巧；2掌握商品的拍攝視角與構(gòu)圖技巧；3把握商品整體拍攝效果；4.掌握不同材質(zhì)商品的拍攝技巧。工作任務(wù)1. 根據(jù)商品特征，正確擺放商品；2. 運用不同的拍攝視角，展示商品的特征；3. 采用不同的構(gòu)圖法，使畫面生動融洽；4. 分析商品特征，運用拍攝技巧進行拍攝。教學條件多媒體教學設(shè)備、商品、拍攝器材教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法、演示法考核方式提問 、商品拍攝教學內(nèi)容（或是子項目、子任務(wù)）設(shè)計學習目標參學學時3.1熟悉商品擺放技巧1根據(jù)商品特征，合理擺放商品。23.2拍攝視角1了解拍攝視角；2熟知不同視角下拍攝照片的特征。23.3構(gòu)圖形式1了解橫式、豎式、對角線式、對稱式、三分法、井字法構(gòu)圖；2根據(jù)產(chǎn)品特色，選擇適合的構(gòu)圖法進行拍攝。23.4 不同材質(zhì)商品的拍攝技巧1.了解吸光類商品、反光類商品、透明類商品的涵蓋內(nèi)容；2.運用拍攝技巧對吸光類商品進行拍攝；3.分析反光類商品的拍攝難度與技巧，進行拍攝；4.分析透明類商品特征，運用拍攝技巧進行拍攝。6教學內(nèi)容網(wǎng)拍實戰(zhàn)參考學時14主要學習目標1. 了解拍攝的基本流程，做好拍攝前的準備工作；2. 根據(jù)不同類別的商品進行實拍。工作任務(wù)1了解拍攝基本流程；2拍攝透明類商品；3.拍攝服裝類類商品；4.拍攝首飾飾品類商品；5.拍攝箱包類商品；6.拍攝鞋類商品；7.拍攝食品類商品。教學條件多媒體會計教學設(shè)備、商品實物、攝影器材教學方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法考核方式提問 、 實操教學內(nèi)容（或是子項目、子任務(wù)）設(shè)計學習目標參考學時4.1了解拍攝基本流程1了解拍攝前準備工作；2制定拍攝方案；3選擇拍攝器材；4.制定拍攝計劃表；5.拍攝執(zhí)行。24.2拍攝透明類商品1.分析透明類商品的拍攝環(huán)境；2.對透明類商品的正確布光；3. 拍攝透明類商品。24.3拍攝服裝類類商品1.確定服裝類商品的拍攝環(huán)境；2.選擇服裝類商品的拍攝方式；3.正確對服裝類商品進行布光；24.4拍攝首飾飾品類商品1.確定首飾類商品的拍攝環(huán)境；2.選擇首飾類商品的拍攝方式；3.正確對首飾類商品進行布光。24.5拍攝箱包類商品1.明確箱包類商品的類別與拍攝要求；2. 拍攝雙肩包的技巧；3.拍攝單肩包的技巧。4.6拍攝鞋類商品1.掌握運動鞋的拍攝技巧；2.掌握皮鞋的拍攝技巧。4.7拍攝食品類商品1.掌握水果的拍攝技巧；2.掌握干貨食品的拍攝技巧；3.掌握飲料的拍攝技巧。四、課程實施1、教師基本要求(1)具有較強的攝影技術(shù)功底與實踐經(jīng)驗；(2)具有一定攝影技術(shù)理論教學經(jīng)驗；(3)具有比較強的駕馭課堂的能力；(4) 教師應(yīng)注意充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，采用任務(wù)驅(qū)動等教學方法，實現(xiàn)知行合一。(5)具有良好的職業(yè)道德和責任心。2、校內(nèi)實踐教學條件要求建立網(wǎng)店商品拍攝實訓教師，配備攝影器材及配套各類商品樣品。3、教學方法建議針對不同的教學內(nèi)容，采用較為適合的教學方法。對于網(wǎng)店實拍內(nèi)容，采用任務(wù)驅(qū)動法、分組教學法等方法，通過完成設(shè)定任務(wù)，提升學生的拍攝能力和專業(yè)能力；對新知講授型的內(nèi)容，可采用講授法、四階段教學法等方法，實現(xiàn)舉一反三，學以致用，達到較為理想的教學效果。4、教學評價、考核要求（1）突出過程評價與目標評價相結(jié)合，注重實踐性引導(dǎo)，過程評價主要對學生的出勤情況、學習態(tài)度、課堂參與、商品實拍業(yè)等情況進行評價；目標評價是在課程結(jié)束后通過學生提交拍攝作品對學生拍攝能力進行總體評價。（2）改變傳統(tǒng)的評價方式，注重評價學生的動手能力。（3）對學生學習情況的評價，可以采用教師評價和學生自評、學生互評等方式進行。5課程資源開發(fā)與利用（1）開發(fā)形象生動的多媒體課