紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕教案2.doc

紙的立體表現(xiàn)-紙浮雕 青獅中學(xué) 熊春燕課業(yè)類型：工藝制作教學(xué)時間： 1課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解浮雕的概念，以及它的分支：紙浮雕。能力目標(biāo)：1、初步掌握立體構(gòu)成技法之一的紙浮雕的制作。2、培養(yǎng)學(xué)生的立體思維、立體表現(xiàn)能力以及學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。情感價值觀目標(biāo)：1、感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，體驗紙浮雕裝飾作品的美感。2、發(fā)揚團隊合作精神，在實踐中體現(xiàn)互愛互助。教學(xué)重點：掌握紙浮雕的基本制作技法及應(yīng)用。教學(xué)難點：學(xué)會紙浮雕的造型方法,了解其前后層次的設(shè)計。教具以及媒體：紙浮雕范畫若干、制作工具以及材料、多媒體。學(xué)生材料準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、各色卡紙、底板紙、圓規(guī)、鉛筆、橡皮、。教 學(xué) 方 法：直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：1、多媒體顯示：圓雕和浮雕作品。讓學(xué)生了解雕塑及浮雕2、展示不同材料的浮雕作品，通過對比引出課題二、新課教學(xué)：1、了解紙浮雕1）、紙浮雕的概念2）、紙浮雕的特點3）、多媒體展示紙浮雕作品讓學(xué)生欣賞2、教師展示課前準(zhǔn)備的簡易紙浮雕，讓學(xué)生欣賞并思考制作方法。1）、下面請同學(xué)們用手中的白紙，在3分鐘之內(nèi)想辦法把它做成任意的簡易浮雕效果。2）、教師選擇成功的作品進行展示并讓學(xué)生講解自己的制作方法和過程。3、教師系統(tǒng)歸納：多媒體顯示：紙浮雕的制作方法1、 折 2、 卷3、 刻 4、 粘5、 剪4、教師結(jié)合教材老虎頭像制作過程進行方法演示5、多媒體顯示：1）、展示紙浮雕的作品（邊欣賞邊講解制作步驟）2）、紙浮雕的制作步驟：（一）、構(gòu)思。想一想，你要制作什么。（二）、畫圖。形象要簡練，突出主要特征，要標(biāo)出虛線和實線。（三）、制作。技法：折、卷、刻、粘、剪（四）、粘貼。將制作好的形象粘貼到厚紙板上。三、課堂練習(xí)：四、小結(jié)：各小組展示自己制作的作品（鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新能力、希望學(xué)生能在以后的生活中創(chuàng)作出更多更好的作品來美化生活）五、布置課后作業(yè) 按照自己的想法為自己的寢室設(shè)計一種造型簡練、有情趣的紙浮雕作品。課后反思：本課讓學(xué)生了解紙浮雕的成型規(guī)律、特點、種類以及設(shè)計制作方法，要求學(xué)生能夠運用本課學(xué)習(xí)的紙浮雕的各種技法進行具有創(chuàng)意的紙浮雕制作與拼合。整堂課的設(shè)計緊緊圍繞著激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與積極的參與精神展開，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，符合新課標(biāo)精神。自己感覺本堂課教學(xué)準(zhǔn)備入手，程序清楚，層次分明，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點都完成得比較好，學(xué)生都能夠獨立制作出比較完整的紙浮雕作品，所以作業(yè)展示比較好。通過現(xiàn)場示范實踐，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生積極性空前高漲，課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。同時傳授理論知識，示范作品，都較為系統(tǒng)，正確的輔導(dǎo)，使學(xué)生的作品呈現(xiàn)出多樣性。學(xué)生的合作能力較強，能夠做到分工明確，操作有條不紊，這是這節(jié)手工制作課能夠取得成功的關(guān)鍵。展示成果，更加激發(fā)學(xué)生愛美、創(chuàng)造美的決心，使其充滿成就感。 通過這一節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，能量是巨大的，他們會去主動地聯(lián)系自己，學(xué)習(xí)效果便十分明顯。教與學(xué)真的是需要花一番工夫去研究的，不能把全部的知識都通過教師交給學(xué)生，要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去尋找他們想要的東西。通過這一節(jié)課的教學(xué)，我也深