五年級英語下冊 Unit 3《Let’s make a kite》教案 湘少版.doc_第1頁
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文檔簡介

課題: lets make a kite 第1課時 總第 教時教學(xué)目標1、能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞draw , paint , cut , glue , tie ;能聽懂、會說、會運用first , then , and then , next , at last 等表示事件經(jīng)過的詞語。2、能聽懂、會說、會運用“first cut the bamboo .”“and then .”“next ”“l(fā)astly”重點難點重點:能聽懂、會說、認讀新單詞,并能使用句型描述制作過程,感知并運用with的用法。難點:感知并學(xué)習(xí)with 的用法教具準備剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細繩、風(fēng)箏等實物,教學(xué)課件等。教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入:step 1 warm-up/revision1. greetings2. listen and do :教師說一些動詞或動詞詞組,學(xué)生根據(jù)教師的指令做動作并說動詞。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容step 2 presentation1. lead-in利用課件設(shè)計猜圖的游戲。t: what are they doing ? can you guess ?逐步呈現(xiàn)畫面,學(xué)生猜。揭曉答案。呈現(xiàn)詞組make a kite .2. new words and phrases (1)學(xué)習(xí)新單詞:paper , bamboo , knife , scissors , brush , string , glue t: what do we need to make a kite ?(由使用什么材料制作風(fēng)箏引出新單詞的學(xué)習(xí))學(xué)生交流,教師利用課件或?qū)嵨镎故?,教授新單詞。(2)games .設(shè)計游戲活動,層層推進,以練習(xí)和鞏固新單詞。(3)t : look ! a beautiful kite ! do you know how to make a kite ? lets have a look .利用自制視頻,讓學(xué)生觀看制作過程。(4)number the pictures . 請按制作風(fēng)箏的順序給下列圖片標號。教師出示圖片或用課件展示制作風(fēng)箏的步驟的關(guān)鍵動詞cut , draw , paint , glue , tie ,請學(xué)生按照步驟給圖片標號。(5)教師出示b部分關(guān)鍵動詞圖片:draw , paint , cut , glue m, tie ;學(xué)生邊做動作邊學(xué)邊說動詞。師生開展游戲活動鞏固這幾個動詞。3. new sentence pattern (1)t: write with a pen . 教師邊做動作邊說句子,重復(fù)說句子一次。通過夸張的動作,幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生邊做動作邊學(xué)說句子。(2)拿蠟筆做畫畫狀,鼓勵學(xué)生嘗試, 和教師一起說:“draw with crayons ,”邊做動作邊說句子。(3)用課件出示句子,先嘗試,后學(xué)說句子:cut the bamboo with a pen knife .cut the paper with scissors .paint the paper with a brush .(4)利用句卡開展游戲,鞏固該句型的練習(xí)。4.the dialogue第一步:look , listen and cross 用課件出示四句話,學(xué)生聽錄音后,判斷哪句話沒有出現(xiàn)在對話中,在括號里打“”( )1. lets make a bamboo .( )2. first , cut the bamboo .( )3. next , draw a picture and paint it with a brush .( )4. at last , fly the kite .第二步:listen and check 請學(xué)生打開書,聽錄音,檢查答案,并嘗試獨立朗讀。第三步:listen and repeat 聽錄音,跟讀a部分對話。引導(dǎo)學(xué)生正確模仿,提醒學(xué)生注意模仿語音、語調(diào)。第四步:read by themselves學(xué)生自己讀,在四人小組內(nèi)讀。step 3 practice 1. 為圖片找到相應(yīng)的句子。利用課件出示做風(fēng)箏的這幾個步驟的圖片和句子,或利用圖片和句卡,請學(xué)生為圖片找到配對的句子。2. 將課件中的對話靜音,由學(xué)生給對話配音。3. 按順序擺放圖片, 學(xué)生嘗試看圖說出制作風(fēng)箏的過程。本課教學(xué)后記課題: lets make a kite第2課時 總第 教時教學(xué)目標1. 熟練使用first , then , and then , next , at last 來描述事件的經(jīng)過。2. 進一步學(xué)習(xí)使用介詞with的句型3. 能理解課文d部分短文,完成相關(guān)練習(xí)。重點難點重點:進一步鞏固和運用first , then , and then , next , at last 等詞語描述事件的經(jīng)過。難點:在情境中自如地描述事件的過程。教具準備單詞卡片、教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入:step 1 warm-up/revision1. greetings 2. 教師快不出示單詞卡片,學(xué)生認讀:draw , paint , cut , glue , tie .或者請學(xué)生抽卡片,表演動作,其他學(xué)生用英語猜。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容step 2 practice1. make sentences with the verbs .分組競賽,抽取動詞卡片,造句。make sentences with the word “with ”2. homework show 學(xué)生展示家庭作業(yè),用圖表或文字的形式描述制作見笑的過程。3. 創(chuàng)設(shè)情境,兩組學(xué)生表演對話。4. 打開書,看圖、聽錄音,學(xué)習(xí)制作照片的過程。聽音、跟讀5.學(xué)生根據(jù)提示的關(guān)鍵詞,敘述制作頭像的過程。w w w .x k b 1.c o mstep 3 pre-reading 1. 師生接龍問答。教師鼓勵學(xué)生觀察教室里的人和物,開展問答接龍練習(xí)。t: what can you see ?s1: i can see a what can you see ?s2: i can see a what can you see ?2.出示d部分相關(guān)圖畫,用i can see 描述圖畫內(nèi)容,開展組與組之間的pk賽。step 4 while-reading1. 初讀課文學(xué)生快速閱讀課文d部分,了解文章大意。判讀句子的對錯:we can see mountains and trees both by the lake and in the lake .聽錄音,跟讀第一段。cheek the answer .2. 二讀課文學(xué)生再讀d部分短文,畫記制作中的關(guān)鍵詞。draw a line draw mountains above the lineturn the paper upside downdraw mountains above the lineturn the picture backcolor the mountains 3. 聽錄音,跟讀課文4. 四讀課文。學(xué)生獨立讀,或朗讀,或默讀,完成d部分練習(xí)step 5 post-reading1. 復(fù)述制作過程2. 四人小組合作制作圖片。邊制作,邊用英語講述制作過程。3. 展示活動。step 6 homework本課教學(xué)后記課題: lets make a kite第3課時 總第 教時教學(xué)目標1. 能熟練運用first , then , and then , next , at last 來描述事件的過程。2. 能理解和運用句型“peter cuts the bamboo with a pen knife .”重點難點重點:能就f部分的句型進行問答練習(xí)難點:能比較熟練地敘述物品的制作過程,描述事件的經(jīng)過。教具準備單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入:step 1 warm-up/revision1. greetings2. games(1)quick responset: touch your nose / ear / mouth/ (2)guessing game t: i can see a word beginning with the letter “w”. can you guess ?3. make sentences with the word “with”4. free talk t: what can you do with a pen ?學(xué)生自由發(fā)言,說說可以用鉛筆做什么。5.homework show :學(xué)生出示其制作的木偶或布娃娃,講述制作過程。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容step 2 practice1. 教師現(xiàn)場展示彩繪小玩偶的過程,并逐步說明步驟與方法。2. 學(xué)生嘗試口頭描述彩繪小玩偶的步驟與方法。3. 學(xué)生自主完成e部分的讀寫練習(xí)4. 四人小組開展活動,邊畫邊說,描述制作過程。step 3 consolidation1. 教師呈現(xiàn)f部分的5幅關(guān)于peter 如何制作風(fēng)箏的圖片。學(xué)生根據(jù)制作的先后順序,給圖片標號。2. 學(xué)生分小組討論,分步驟用英語說明制作風(fēng)箏過程3.教師板書問句,學(xué)生回答。what does p

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