2016年度秋學(xué)期X初中七年級生物教學(xué)計劃.doc

2016年度秋學(xué)期X初中七年級生物教學(xué)計劃 2016年度秋學(xué)期X初中七年級 本學(xué)期，得到領(lǐng)導(dǎo)和各的信任，擔(dān)任七年級三個班的生物教學(xué)，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下： 一、學(xué)生基本情況 都是剛?cè)雽W(xué)的新生， 剛步入初中，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。 二、教育教學(xué)目標(biāo)： （1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。 （2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 （3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 （4）逐步養(yǎng)成良好的生活與習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 （5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。 （6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和的健康發(fā)展。 （7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。 三、教育教學(xué)措施： 1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。 3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。(編輯：教師范文吧) 4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。 對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊螅饕校?（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力。 四、教學(xué)設(shè)想： 1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計和實施。 2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，活動的落實，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工、交流。 3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。 4.上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 5.對學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化.布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。 6.每個單元測驗一次，隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 7.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在期考中取得好成績。 總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相