南投縣國(guó)姓鄉(xiāng)福龜國(guó)民小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

南投縣國(guó)姓鄉(xiāng)福龜國(guó)民小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)壹、設(shè)計(jì)理念與構(gòu)想本單元的靈感來(lái)自於兒童繪圖本花婆婆，故事中的婆婆一直想完成爺爺交代的第三件事情-讓世界更美麗。她走遍各地訴說(shuō)著爺爺說(shuō)過(guò)的故事，直到年老已衰，終於完成爺爺所期待的第三件事情?，F(xiàn)實(shí)的世界，尤其現(xiàn)在，我們的地球更迫切需要像花婆婆這樣的人，也許就在我們身邊，也許就是你我中的一個(gè)。透過(guò)這個(gè)故事，希望帶給孩子啟示，讓孩子們也來(lái)扮演花婆婆，將環(huán)保的種子灑向校園、灑向世界。由於這樣的想法，結(jié)合四年級(jí)的自然（ 四上已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)），並將花婆婆讀本製作成power point，設(shè)計(jì)環(huán)境教育的教學(xué)活動(dòng)。 本單元共分四個(gè)活動(dòng)，【活動(dòng)一】 心情點(diǎn)播站【活動(dòng)二】 我愛拈花惹草【活動(dòng)三】 幫樹、花找回身分證【活動(dòng)四】 校樹的代言人-如果我是一棵樹貳、教學(xué)主題、適用年級(jí)、教學(xué)時(shí)間、適用科目教學(xué)主題：校園VCR 適用年級(jí)：國(guó)小四、五、六年級(jí)教學(xué)時(shí)間：四節(jié)（160分鐘）適用科目：自然與生活科技領(lǐng)域 、環(huán)境教育 參、教學(xué)目標(biāo)1. 從影片及兒童繪圖本，啟發(fā)學(xué)生關(guān)懷環(huán)境及自然的情操。2. 從觀察植物，引起學(xué)生對(duì)植物的好奇心及探索的興趣。3. 能察覺(jué)周遭環(huán)境的變化。4. 能自己上網(wǎng)找尋資料，製作校樹名牌，並進(jìn)行解說(shuō)活動(dòng)5. 經(jīng)由校樹認(rèn)養(yǎng)及當(dāng)樹的代言人活動(dòng)，學(xué)生能更愛護(hù)校樹、照顧校樹，進(jìn)而推動(dòng)校園美化綠化。6. 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜生命財(cái)產(chǎn)的情操。肆、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)南投縣國(guó)姓鄉(xiāng)福龜國(guó)民小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)單元名稱校園VCR活動(dòng)時(shí)間160分鐘(四節(jié))適用年級(jí)四六年級(jí)相關(guān)課程自然教學(xué)目標(biāo)1.從影片及兒童繪圖本，啟發(fā)學(xué)生關(guān)懷環(huán)境及自然的情操。2.從觀察植物，引起學(xué)生對(duì)植物的好奇心及探索的興趣。3.能察覺(jué)周遭環(huán)境的變化。4.能自己上網(wǎng)找尋資料，製作校樹名牌，並進(jìn)行解說(shuō)活動(dòng)5.經(jīng)由校樹認(rèn)養(yǎng)及當(dāng)樹的代言人活動(dòng)，學(xué)生能更愛護(hù)校樹、照顧校樹，進(jìn)而推動(dòng)校園美化綠化。6. 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜生命的情操。設(shè)計(jì)者王惠貞教學(xué)材料準(zhǔn)備1. 投影機(jī)。2. 花婆婆兒童繪圖本及光碟。3. 將繪圖本志成power point4. 照相機(jī)。5. 望遠(yuǎn)鏡、放大鏡。6. 厚紙板、護(hù)貝機(jī)、筆。7. 鏟子、澆花器。8. 學(xué)習(xí)單。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)說(shuō)明一、準(zhǔn)備活動(dòng)： 老師敘述花婆婆的故事，使用投影機(jī)播放花婆婆，以引起學(xué)生動(dòng)機(jī)。二、發(fā)展活動(dòng)： 【活動(dòng)一】心情點(diǎn)播站 1、請(qǐng)2 3位學(xué)生發(fā)表聽完故事，看完片子之後的感受。 2、再請(qǐng)學(xué)生提出：心目中的校園應(yīng)該有什魔樣的景物 3、請(qǐng)學(xué)生畫出心中理想校園的圖像，再請(qǐng)其說(shuō)明。1、 將繪圖本掃進(jìn)電腦，或用實(shí)物投影機(jī)，於視聽教室播放，大螢?zāi)患芭錁?lè)的使用，可以吸引小朋友們，以加強(qiáng)片中的效果。2、 學(xué)生親自發(fā)表感言，教師在聽完後再給予回應(yīng)。3、 學(xué)生的回答可能多樣化，儘量鼓勵(lì)發(fā)言。4、 配合學(xué)習(xí)單實(shí)作，教師將學(xué)生完成的作品公開欣賞，讓學(xué)生彼此心得分享，尊重不同的想法。【活動(dòng)二】 我愛拈花惹草1、 全班同學(xué)帶至校園，引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生察覺(jué)每棵樹、花、草，都有不同外觀和面貌。2、 用放大鏡或望遠(yuǎn)鏡看看植物身上有沒(méi)有其他動(dòng)物或昆蟲在活動(dòng)。3、 機(jī)會(huì)教育：教師由此活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)校園中的小生命。 【活動(dòng)三】 幫樹、花找回身分證1、 舉辦校樹解說(shuō)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生尋找哪些樹名牌已脫落，上網(wǎng)查詢資料重新製作名牌，並加解說(shuō)。2、 給花草樹一個(gè)溫暖的家，將被破壞或快枯萎的植物重新整理?！净顒?dòng)四】 校樹的代言人-如果我是一棵樹1、 校樹認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，並選拔出一棵能代表學(xué)校的校樹。2、 讓學(xué)生對(duì)校樹代表說(shuō)一句話，並紀(jì)錄下來(lái)。3、讓學(xué)生當(dāng)樹的代言人，如果你是這棵樹你希望，並紀(jì)錄下來(lái)。三、綜合活動(dòng)：1、 回教室後，老師告訴學(xué)生，從活動(dòng)二的觀察活動(dòng)中，可以發(fā)現(xiàn)每一棵植物身上還有其他的生命世界，是不容許被破壞的。2、 發(fā)下學(xué)習(xí)單，讓同學(xué)記錄以上幾個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)成果。3、 老師歸納出，要讓大自然的風(fēng)貌不被破壞，唯有靠每個(gè)人尊重生命、培養(yǎng)尊重大自然的態(tài)度。本單元結(jié)束5、 帶著放大鏡、望遠(yuǎn)鏡到校園觀察，聽聽蟲鳴鳥教的聲音。6、 讓學(xué)生上網(wǎng)尋找相關(guān)資料，重新製作校樹名牌，將學(xué)生製作的名牌護(hù)貝再做標(biāo)示。7、 讓學(xué)生攜帶剷子、澆花器等工具，將被破壞或快枯萎的植物重新整理，給它們新的家。教師並給予機(jī)會(huì)教育。 8、讓學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)一棵校樹，再選拔出最具代表性的校樹。伍、學(xué)習(xí)作業(yè)單環(huán)境教育學(xué)習(xí)單 校園VCR 活動(dòng)一 心情點(diǎn)播站 班 姓名：_ 花婆婆完成了爺爺交代的第三件事，而且不斷重複著這件事-讓世界更美麗。在我們的周遭，有沒(méi)有像花婆婆一養(yǎng)的人呢？如果每個(gè)人都像花婆婆一樣，我們的地球就不再有污染，環(huán)境一定更美好！讓我們一起來(lái)扮演花婆婆，讓 校園變成美麗新視界！一、你喜歡花婆婆這個(gè)故事嗎？為什麼？ 二、如果你是花婆婆，你會(huì)如何讓世界更美麗呢？（用寫的或畫的都可以）三、請(qǐng)你畫出心目中的理想校園 環(huán)境教育學(xué)習(xí)單 校園VCR 活動(dòng)二 我愛拈花惹草 班 姓名：_一、 校園裡，讓你印象最深刻的植物是哪一種？你願(yuàn)意畫下來(lái)嗎？拿相機(jī)拍下來(lái)也可以喔！二、 你發(fā)現(xiàn)小花、小樹身上的好朋友嗎？有哪些呢？請(qǐng)你寫下來(lái)。三、 校環(huán)境教育學(xué)習(xí)單 校園VCR 活動(dòng)三 幫樹、花找回身分證 班 姓名：_一、 小朋友相信你已經(jīng)蒐集到很多資料，校園裡，有一棵老榕樹，請(qǐng)你用蒐集到的資料來(lái)為它作自我介紹？ 二、謝謝你幫花草樹給了一個(gè)溫暖的家，往後你怎麼保護(hù)它們不被破壞呢？請(qǐng)你寫下來(lái)。環(huán)境教育學(xué)習(xí)單 校園VCR 活動(dòng)四 校樹的代言人-如果我是一棵樹