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籃球教學(xué)實錄1、 主題導(dǎo)入激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，請你們一起大聲地告訴我你們手里拿的是-生：籃球！師：我們國家著名的籃球隊員有-生：姚明、王治郅、易建聯(lián)、王仕鵬-師：看來同學(xué)對籃球運動還是非常關(guān)注的。想加入到籃球運動中來嗎？生：想！師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)籃球運動的運球技術(shù)。 師：首先，老師今天邀請你們加入我的籃球拉拉隊。拿好籃球隨著動感音樂一起跟我跳吧！教師領(lǐng)做踮腳、拋球、伸展、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、繞環(huán)、腹背、跳躍等運動。師：象我這樣把球放好！熱了吧，用你們的小手扇扇風(fēng)涼快涼快。左手、右手。我們舒服了，我們的籃球朋友可急了，一個勁的說，我還沒有運動呢！好，我們一起讓它跳起來。 （設(shè)計意圖：先通過師生語言交流學(xué)生熟悉的籃球運動員來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動技術(shù)的興趣，接著利用籃球拉拉隊的表演自然的幫助學(xué)生活動各個關(guān)節(jié)完成熱身，再利用師球?qū)υ捵尰@球跳起來巧妙過渡到籃球的運球教學(xué)。這樣整個教學(xué)過程一氣呵成，教學(xué)氛圍輕松自然民主，學(xué)生參與積極。）2、 合作探究掌握技能 師：同學(xué)們，老師課前了解了一下，知道你們的拍球水平都非常高，花樣也非常多。請你們前后兩人一組，互相展示學(xué)習(xí)一下。學(xué)生前后兩人一組互相學(xué)習(xí)展習(xí)。師：同學(xué)們，陳老師也來個花樣，叫做“形影不離”，你們能不能像陳老師這樣與你的籃球朋友形影不離30秒。計時開始，學(xué)生原地模仿體側(cè)運球。師：脫手的同學(xué)們請舉手。請你說一說，為什么會脫手的。指名說。 師：請你把自己運球不脫手的成功經(jīng)驗，告訴給你的伙伴們。指名不脫手的學(xué)生說。 師：同學(xué)們說的非常好：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個內(nèi)容：原地體側(cè)運球。師：請同學(xué)們隨我徒手模仿練習(xí)。雙腳微曲前后站，五指分開，以用手和手腕的力量按吸球。 師：拿起你們的籃球，練習(xí)一下。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下右或左手體側(cè)運球。 師：我們加點難度（看信號練習(xí)），邊運球邊告訴我這是幾？教師出示單手的手勢數(shù)字、等和雙手手勢讓學(xué)生加減乘除計算。學(xué)生不看球原地體側(cè)運球。師：同學(xué)們我們一起合作一下，把籃球變?yōu)闃菲鱽睚R奏，聽聽我們自己的籃球音樂。慢節(jié)奏（高姿）、快節(jié)奏（低姿），變換節(jié)奏原地體側(cè)運球。 （設(shè)計意圖：1、先利用學(xué)生兩人一組自我展示練習(xí)讓老師來大概了解到學(xué)生目前的整體拍球水平，接著通過30秒“形影不離”小游戲測試學(xué)生原地體側(cè)運球不丟球的情況，更加準(zhǔn)確地知道全班的原地體側(cè)運球水平，為原地體側(cè)運球教學(xué)提供有效參考。2、教師結(jié)合學(xué)生練習(xí)體會，師生問答互動共同總結(jié)出原地體側(cè)運球技術(shù)要領(lǐng)。3、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展原地體側(cè)運球、不看球運球、集體統(tǒng)一節(jié)奏運球等多種練習(xí)來鞏固強化原地體側(cè)運球技術(shù)要領(lǐng)。經(jīng)過以上學(xué)生自學(xué)和教師導(dǎo)學(xué)，快速有效地促進(jìn)學(xué)生掌握籃球原地體側(cè)運球技能。） 師：同學(xué)們請你們嘗試一下帶著你的籃球朋友與你對面的伙伴一起來回交換位置走走。想一想與剛才的運球方法有什么不同。學(xué)生練習(xí)后教師提問指名回答。師：接觸球的部位。說得非常好，集體用手觸球的后方給我看一看。下面我們共同學(xué)習(xí)今天的第二個學(xué)習(xí)內(nèi)容：行進(jìn)間體側(cè)運球。 師：分組練習(xí)秒來回運球走。要求不能丟球。23組練習(xí)，14組計丟球次數(shù)，交換練習(xí)。 師：非常棒！同學(xué)們能不能像我這樣跑起來運球也不丟球呢！學(xué)生分小組嘗試快速行進(jìn)間運球練習(xí)。 （設(shè)計意圖：1、在原地體側(cè)運球的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生帶著問題有目的的去嘗試走動中體側(cè)運球，并集體討論解決問題，知道原地與行進(jìn)間體側(cè)運球的區(qū)別是手接觸球的部位不同。2、組織學(xué)生分組練習(xí)秒來回體側(cè)運球走或跑。要求學(xué)生求穩(wěn)，不丟球；對于行進(jìn)間體側(cè)運球速度不做要求。這樣滿足了不同學(xué)生的需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的運球技術(shù)在不丟球的情況下選擇適合自己的體側(cè)運球速度。特別是通過定時計算丟球次數(shù)來加以限制，有力的保證了學(xué)生才形成的正確行進(jìn)間體側(cè)運球技能。）3、 鞏固運用體驗成功 師：同學(xué)們，你們看這幾張合作運球的照片。按照難度級別依次是橫排、縱隊和圓形隊伍集體合作運球，你們能夠合作成功嗎？看清方法后，小組合作嘗新去挑戰(zhàn)一下。教師出示三張合作運球的照片，橫排、縱隊和圓形隊伍運球。學(xué)生認(rèn)真觀察后小組合作嘗試以上三種運球練習(xí)方法。教師巡視觀察評價。 （1） 縱隊隊伍運球方法：右手夾住籃球，左手扶住前面伙伴身體的右邊，一起原地或行進(jìn)間有節(jié)奏的練習(xí)。 （2） 橫排隊形運球方法：右手夾住籃球，左手扶住旁邊伙伴身體的右邊，一起原地或行進(jìn)間有節(jié)奏的練習(xí)。 規(guī)則：1、丟球兩人次以上的隊判失敗。2、口號與運球節(jié)奏不合拍的隊判失敗。（3） 圓形隊伍運球方法：站成圓形，右手持籃球，左手扶住前面伙伴身體，逆時針一起運球移動。計算30秒內(nèi)集體行進(jìn)間的運球次數(shù)，直到有人丟球為止。師：我們請各小組展示一下你們合作的成果。組織學(xué)生觀摩互相評價學(xué)習(xí)。師：我們分男女生兩隊來比賽展示一下橫排隊形的集體合作運球，看哪組能合作成功。組織男女生對抗賽。 （設(shè)計意圖：1、利用直觀的照片，組織學(xué)生看、想、仿、練、疑、議、賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。2、教學(xué)中組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，由易到難，如先45人合作再小組合作，先嘗試原地再進(jìn)行行進(jìn)間的集體合作體側(cè)運球，直至合作成功，讓學(xué)生在失敗或成功中體驗合作的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力和團(tuán)隊的合作能力。3、通過展示和比賽對抗，讓學(xué)生學(xué)會競爭，學(xué)會包容，學(xué)會協(xié)調(diào)，感受失敗的痛和成功的樂。）4、 恢復(fù)身心總結(jié)拓展 師：同學(xué)們今天你開心嗎？好一起閉上眼睛，給你一分鐘時間回想一下你課中最開心的事情。 師：今天我們初步學(xué)會籃球原地和行進(jìn)間運球動作技能,并基本做到運球過程中不丟球。特別在游戲中你們都能夠團(tuán)結(jié)配合，互相鼓勵、包容，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚這種合作精神，繼續(xù)挖掘合作的智慧、