高考生物一輪復習 單元整合 第三單元 種群和群落課件 新人教版必修3.ppt

核心術語 1 種群 群落 2 種群數(shù)量 種群密度 群落結構 群落演替 3 種間關系 種內關系內連外展 1 種群的概念與物種的概念的區(qū)別與聯(lián)系 2 種群數(shù)量變化規(guī)律及其影響因素 3 外來物種的種群變化規(guī)律 1 2012 南通期末 下列有關沿海灘涂生態(tài)研究的敘述 不正確的是 a 沿海灘涂不同地段物種組成上的差異是群落水平結構的體現(xiàn)b 將灘涂圍墾改變成旅游景區(qū)的過程屬于群落的初生演替c 人工圍墾可能使群落演替按照不同于自然演替的速度進行d 調查沿海灘涂各種植物的種群密度屬于群落水平研究的問題 解析 不同地段上的物種組成屬于水平結構 要特別注意地勢起伏造成的物種不同都屬于水平結構 灘涂上原來就具有生物 所以圍墾后的演替過程屬于次生演替 人工影響群落演替可以改變群落演替的方向和速度 調查不同物種的種群密度屬于群落水平的研究 答案 b 2 2013 安徽皖南八校聯(lián)考 環(huán)保工作者對某地區(qū)野生動物 野兔種群數(shù)量進行連年監(jiān)測 以此作為該地區(qū)環(huán)境穩(wěn)定與否的評價指標之一 在某段時間段內 得到的數(shù)據(jù)如圖所示 t年種群數(shù)量 t 1 年種群數(shù)量 下列敘述正確的是 a ab段 值反映該地區(qū)生態(tài)環(huán)境相對穩(wěn)定b 導致bc段 值變化的主要因素是野兔的競爭者c cd段 值變化說明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性較弱d bc段種群數(shù)量表現(xiàn)為增長 cd段種群數(shù)量表現(xiàn)為穩(wěn)定 解析 據(jù)圖可知 a b段 值基本穩(wěn)定 說明該地區(qū)生態(tài)環(huán)境沒有明顯變化 故a項正確 對于其它選項 b c段 值變化的主要因素應為其天敵 捕食者 減少 使兔的種群數(shù)量急劇上升 c d段 值的變化說明該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單 抵抗力穩(wěn)定性較弱 恢復力穩(wěn)定性較強 使兔的種群數(shù)量急劇下降 故b c d項錯誤 答案 a 3 科研人員對某草原一種野生動物的種群進行研究 得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化 如圖所示 下列有關敘述正確的是 a 該生物的種群增長曲線呈 j 型b 死亡率增加的原因是食物 空間和天敵等因素c 要合理利用該種動物資源 應將種群密度控制在d點d b點時 種群增長速率最大 種群達到最大環(huán)境容納量 解析 從圖中可以看出 在d點之前 種群的增長率先增大 b點最大 后減小 最后為零 d點 該種群的增長曲線呈 s 型 a錯誤 死亡率增加的原因一方面是種群數(shù)量增大 食物和空間相對減少 導致種內斗爭加劇 另一方面是天敵數(shù)量增加 b正確 要合理利用該動物資源 應使種群密度維持在增長率最大的b點 c錯誤 該種群的最大環(huán)境容納量為d點所對應的種群數(shù)量 d錯誤 答案 b 4 2011 江蘇卷 在野外試驗站 研究棉蚜發(fā)生期開放和封閉條件下 不同初始密度 1和20頭 葉 的棉蚜種群密度變化 各實驗組均放置規(guī)格 數(shù)量相同的棉葉 結果如下圖 有關敘述正確的是 多選 a 初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退 可能與遷出有關b 初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達到密度峰值 可能與遷入有關c 開放和封閉條件下種群數(shù)量均在達到k值時開始衰退d 開放和封閉條件下種內斗爭均在種群衰退時開始減弱 解析 分析曲線圖可知初始密度相同的種群 開放條件下先于封閉條件下衰退 可能與遷出有關 先于封閉條件下達到密度峰值 可能與遷入有關 答案 ab 5 2012 課標 某草原上生活著鹿 兔 狼和狐等生物 雄鹿有角 雌鹿無角 通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動 生殖季節(jié)除外 有人提出 鹿角效應 假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象 即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者 降低被捕食的風險 回答下列問題 1 該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 填 不同 或 同一 種群 2 草 鹿 兔 狼 狐和土壤中微生物共同形成了一個 填 種群 群落 或 生態(tài)系統(tǒng) 3 為探究 鹿角效應 假說是否成立 某同學用狗 能將拋入流水池中的漂浮物叼回來 項圈和棍棒做了如下3組實驗 甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈 乙組同時拋出2個相同棍棒 丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒 記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間 若丙組平均時間 填 大于 等于 或 小于 其他兩組 則實驗結果支持該假說 測試時要求甲 乙 丙3組拋出項圈或棍棒的距離 填 相同 或 不同 本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的 解析 本題考查學生對種群 群落概念的理解及實驗探究能力 1 該草原上全部的鹿 包括雌 雄鹿 屬于同一種群 2 一定自然區(qū)域中各種生物種群組成群落 3 該實驗以項圈和棍棒分別代表雌 雄鹿 以拋出的物體種類組成為自變量 以狗叼回第一個漂浮物的時間為因變量 探究 鹿角效應 假說的正確性 若假說正確 丙組狗叼回第一個漂浮物所需平均時間最短 即形態(tài)相同的食草動物群體 被捕食的風險較小 答案 1 同一 2 群落 3 小于相同雌鹿或雄鹿 6 2012 江蘇單科 藍藻 綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類 某課題組研究了不同ph對3種藻類的生長及光合作用的影響 實驗結果見圖1 圖2 請回答下列問題 1 根據(jù)圖1和圖2分析 3種藻類中ph適應范圍最廣的是 在ph為8 0時 3種藻類中利用co2能力最強的是 2 在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定ph 其原因是 3 在實驗中需每天定時對藻細胞進行取樣計數(shù) 請回答以下問題 取出的樣液中需立即加入固定液 其目的是 在計數(shù)前通常需要將樣液稀釋 這是因為 將樣液稀釋100倍 采用血球計數(shù)板 規(guī)格為1mm 1mm 0 1mm 計數(shù) 觀察到的計數(shù)室中細胞分布見圖3 則培養(yǎng)液中藻細胞的密度是 個 ml 解析 本題考查ph對藻類的生長及光合作用的影響 藻類種群密度的測定等相關知識 1 分析圖1和圖2中3種藻類的生長速率和光合速率的變化規(guī)律發(fā)現(xiàn) 不同ph下的綠藻生長速率和光合速率變化幅度最小 說明其ph適應范圍最廣 ph為8 0時 藍藻的光合速率最大 即利用co2能力最強 2 藻類生長代謝過程中產生的某些物質會改變培養(yǎng)液的ph 加入緩沖液可維持培養(yǎng)液ph的相對穩(wěn)定 7 2012 福建普高畢業(yè)班質檢 杜氏鹽藻屬于海洋中一種單細胞藻類 是提取 胡蘿卜素的重要資源 為研究海洋常見重金屬污染物pb2 對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長的影響 研究人員將杜氏鹽藻分別置于a e五種培養(yǎng)液中培養(yǎng) 其他條件相同且適宜 定期取藻液測定杜氏鹽藻密度 結果如圖 請回答 1 利用血細胞計數(shù)板測定杜氏鹽藻密度 取藻液前 應將藻液 以利于準確計數(shù) 2 在a培養(yǎng)液中 杜氏鹽藻種群數(shù)量呈 型增長 杜氏鹽藻種群的種內競爭程度 第8天時比第16天時 強 弱 3 實驗結論 pb2 對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長具有 作用 濃度越大該作用越強 得到上述結論的依據(jù)是 在相同時間內 解析 1 由于杜氏鹽藻在培養(yǎng)液中分布是不均勻的 取藻液前如果不搖勻 誤差會比較大 利用血球計數(shù)板測定杜氏鹽藻密度 需要稀釋 否則由于藻液中藻類的密度過大 計數(shù)會比較困難 2 由圖解可知 1 8天內 在a培養(yǎng)液中 杜氏鹽藻種群數(shù)量迅速增加 8 12天時 種群數(shù)量增加減緩 12天后 種群數(shù)量不再增加 種群的數(shù)量增長屬于典型的 s 型增長 a培養(yǎng)液16天時 杜氏鹽藻種群的數(shù)量早已經達到了k值 培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質已經被消耗子很多 因此種內競爭程度強 即第8天時比第16天時競爭強度弱 3 分析圖解可知 在相同時間內 含pb2 或b c d e 培養(yǎng)液中的杜氏鹽藻密度比不含pb2