語文人教版七年級下冊第一課時教案.docx

貓教案教學(xué)目標(biāo)： 1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。 2、理解作者對比手法的運用。體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。 3、訓(xùn)練學(xué)生運用“摘句歸納法”概括段意。 4、揣摩生動的細(xì)節(jié)描寫。形成關(guān)愛動物、善待生命的情感。學(xué)情分析： 本文故事性強,情節(jié)較簡單,跌宕起伏,三起三落,容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七年級學(xué)生的思想認(rèn)識水平與生活非常接近,這都為本文學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件,本文所表現(xiàn)的思想感情是學(xué)習(xí)的重點,應(yīng)該讓學(xué)生多談自己的看法。教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意,是重點;體會貓的性格有些古怪,滿月小貓的淘氣可愛,感受作者字里行間流露出來的對貓的喜愛之情,是難點。第一學(xué)時教學(xué)目標(biāo)： 掌握生字詞,初步了解課文內(nèi)容;訓(xùn)練學(xué)生運用“摘句歸納法”概括段意。學(xué)時重點： 掌握生字詞,初步了解課文內(nèi)容學(xué)時難點： 訓(xùn)練學(xué)生運用“摘句歸納法”概括段意教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生,他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中,他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢? 今天,我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文貓。二、整體感知1、聽課文錄音。在聽的過程中,注意字詞的讀音。相稱(chn) 郁(y)悶 一縷(l) 娛(y)樂 污澀(s) 蜷(qun )伏慫恿(sngyng) 婢女(b) 懲戒(chng) 悵然(chng) 紅綾(lng)2、自由輕聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)生字、多音字,讀通課文。思考:作者從哪兩方面來寫貓的?給課文分段。3、指名讀,交流。 課文從“貓的性格實在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個方面寫貓的。(板書) 分段:第一段:1、2、3節(jié),第二段:第4節(jié)三、落實訓(xùn)練目標(biāo)(一)運用“摘句歸納法”概括第一段段意。1.分節(jié)朗讀,劃出表示這一段主要意思的句子。(第一句)師述:這句話在第一段中是總起句。2.理解“貓的性格實在有些古怪”一句。出示比較:貓的性格古怪。貓的性格有些古怪。貓的性格實在有些古怪。“古怪”是什么意思?古怪跟一般情況很不相同,讓人覺得詫異,感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。讀出句子語氣。3.第一段抓住描的哪些特點來描寫貓的古怪呢?自讀第一段。完成書上題1/(2)交流出示板書:老實 貪玩 盡職貓的性格實在有些古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲不吭貓膽小 勇猛滿月的小貓更可愛4.運用摘句法歸納段意。(1)復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的摘句法歸納段意的方法。(2)說說段意:貓的性格實在有些古怪。5.朗讀第一段。(二)強化訓(xùn)練目標(biāo)1.自讀課文第二段,想一想第二段句子之間的關(guān)系是什么?(總分總)2.用“摘句歸納法”概括段意:滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?改板書)3.齊讀第二段 四、課堂小結(jié)并朗讀全文1、哪些段落可用“摘句法