語文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《鳥島》教學(xué)設(shè)計(jì)

“一師一優(yōu)課”教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校安徽省合肥市和平小學(xué)課名鳥島教師姓名鮑梅學(xué)科（版本）小學(xué)語文（江蘇教育出版社）章節(jié)第十八課學(xué)時(shí)第一課時(shí)年級(jí)二年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1 、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀并嘗試背誦第三自然段。2 、學(xué)習(xí)本課生字，借助信息技術(shù)手段，牢固掌握“部”“密”2個(gè)字的音、形、義，理解由生字組成的詞語。3 、引導(dǎo)學(xué)生借助媒體創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行多層次的朗讀，了解鳥島的地理位置及其特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)鳥是人類的朋友。3、 學(xué)習(xí)者分析二年級(jí)的學(xué)生通過近兩年的學(xué)習(xí)，其思維能力和語言能力都有一定的發(fā)展，具有了初步的語感和收集整合信息的能力，所以讓學(xué)生借助課件里的資源加深對(duì)字詞的掌握和文章的理解，為學(xué)生生動(dòng)地了解鳥島，感受鳥島，想像鳥島都提供了基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施 本文的教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生牢固掌握“部”“密”2個(gè)字的音、形、義。有感情地朗讀并嘗試背誦第三自然段。激發(fā)閱讀興趣，在讀中感悟鳥島的景象。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)謎語古詩，揭示鳥島 由孩子們喜愛的謎語、古詩入手，激發(fā)他們對(duì)鳥島的興趣。1、出示有關(guān)鳥的謎語、古詩，引出課題。2、 出示“島”的圖片，理解島指的是四周被水包圍，中間面積較小的陸地。 3、板書課題，學(xué)生質(zhì)疑。1、學(xué)生猜謎語，讀古詩，圖片輔助，理解什么叫做“島”。 2、齊讀課題，進(jìn)行質(zhì)疑。初讀課文，感知鳥島 初讀課文，讀準(zhǔn)生字、新詞讀音，讀通句子。 1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，不添字、漏字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。多種形式讀詞語。 2、分自然段朗讀課文，思考：鳥島在什么地方？為什么稱它為鳥島？1、學(xué)生自由朗讀課文。 2、指名讀，提醒需要注意的讀音，集體讀，去拼音開小車讀。 3、四位同學(xué)分自然段朗讀課文，其余邊看邊聽邊思考。了解方位，感受聞名 借助媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多層次的朗讀，了解鳥島的地理位置。 鳥島在什么地方？ 1、青海湖西部 （1）介紹鳥島的地理位置； （2）通過換部首，識(shí)記“部”字。 2、聞名中外 （1）選出“聞”在詞語中的正確解釋，繼而了解整個(gè)詞語的意思。 （2）出示六處著名的景點(diǎn)，加深對(duì)“聞名中外”的理解，指導(dǎo)讀出自豪的語氣。 1、請(qǐng)生找出描寫鳥島地理位置的自然段，并誦讀。 2、通過觀察中國地圖，以及教師的演示，了解鳥島的地理位置。 3、交流“部”字的識(shí)記方法，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來完成“偏旁部首對(duì)對(duì)碰”的游戲。 4、思考“聞名中外”的“聞”的意思，選出正確的解釋。 5、觀賞聞名中外的景點(diǎn)，回答出景點(diǎn)名稱，加深對(duì)整個(gè)詞語的認(rèn)識(shí)。帶著高興、激動(dòng)等感受誦讀第一自然段。走進(jìn)鳥島，熱鬧非凡 了解鳥島的特點(diǎn)，感悟鳥島的熱鬧景象，初步懂得鳥是人類的朋友。 為什么稱這座島為鳥島？ 1、鳥多 （1）找出句中體現(xiàn)鳥多的詞語。 （2）出示兩段鳥島資料，思考從中能懂得什么？（種類多、 數(shù)量多） （3）播放鳥島的視頻，小組討論試說這么多鳥聚在一起會(huì)做些什么呢？小組討論完成說話練習(xí)。 2、窩多 （1）找出句中體現(xiàn)窩多的詞語。 （2）理解“密密麻麻”； （3）區(qū)分“密”與“蜜”； （4）動(dòng)畫演示指導(dǎo)書寫“密”。 3、蛋多 （1）找出句中體現(xiàn)蛋多的詞語（個(gè)數(shù)多）。 （2）顏色多。 試背第三自然段 1、默讀課文，思考回答：為什么稱它為鳥島？2、指名讀第三段中描寫鳥多的句子，找出關(guān)鍵詞。3、指名讀遮蓋的文字材料，并做分析。 4、觀賞鳥島視頻，展開想象，小組討論，完成說話練習(xí)。5、指名讀描寫窩多的句子，找出關(guān)鍵詞。6、通過克隆鳥窩，直觀感受到鳥窩之多，帶著感受生單獨(dú)讀，男女生分別誦讀這一部分。 7、生發(fā)言交流如何區(qū)分“密”與“蜜”，再上臺(tái)通過給這兩個(gè)字找好朋友。 8、觀察、書空、描紅、臨寫“密”字，同桌相互評(píng)判。 9、請(qǐng)生讀描寫蛋多的句子，找出關(guān)鍵詞。 10、觀察“玉白色”“青綠色”鳥蛋，感受鳥蛋顏色的多樣。 11、齊誦第三自然段，根