【高中語文】整本書閱讀《紅樓夢》人物探究+統(tǒng)編版高一語文必修下冊

秋爽齋花寒似無情，蕉下客雨冷若有聲

《紅樓夢》人物專題探究

才自精明志自高，生于末世運偏消面對賈府現(xiàn)狀（55、56）面對刁奴刁難（55、73）面對查抄大觀園（74）鳳姐

求得穩(wěn)妥、格局較小迎春

懦弱、息事寧人、逃避惜春

膽小、冷漠、只求自保探春

探春

迎春

懦弱、不敢反抗、逆來順受

探春有膽量、更智慧、更有遠見魄力擔當、自尊、威嚴有遠見、有魄力、有擔當、有尊嚴

根據(jù)現(xiàn)象

尋疑激趣通過課前對情節(jié)的梳理，以及她與鳳姐、迎春和惜春的對比。你們覺得探春是怎樣的一個女孩？你喜歡她嗎？

“這大嫂子也糊涂了。我拉扯誰？誰家姑娘們拉扯奴才了？他們的好歹，你們該知道，與我什么相干。”“誰是我舅舅？我舅舅年下才升了九省檢點，那里又跑出一個舅舅來？我倒素習按理尊敬，越發(fā)敬出這些親戚來了。抱怨、不屑、不滿、不尊重、冷漠、疏遠——嫌棄？一、根據(jù)現(xiàn)象確定主題探春是否“兒嫌母丑”？她是否有些不認親呢？

你們怎么看？

認為她其實是認親的，請舉右手，認為有些不認的，請舉左手。了解研讀目的：1.深刻理解《紅樓夢》人物性格的豐富性;2.并學會人物專題研讀的方法.有疑、有用、有趣2.明確角度細致研讀（1）從同境對比中解讀人物性格。（2）在人物沖突中品味細致描寫。（3）從文化環(huán)境中探尋現(xiàn)象根源。

沖突主要體現(xiàn)在人物與人物之間的語言行為沖突，也體現(xiàn)在人物在特定境況下的內(nèi)心沖突。小說中，隨著情節(jié)的發(fā)展，人物豐富的內(nèi)心世界往往是在具體的矛盾沖突中凸顯，在細致的描寫中展現(xiàn)的。而我們，在沖突中去品味描寫才能認識人物形象的多面性，才能品味其言外之意，話外之音，從而較為全面地理解人物行為背后的因素。從人物沖突中品味細致描寫沖突一：

趙姨娘道：“我這屋里熬油似的熬了這么大年紀，又有你和你兄弟，這會子連襲人都不如了，我還有什么臉？連你也沒臉面，別說我了！”探春又說道：“這是祖宗手里舊規(guī)矩，人人都依著，偏我改了不成？……我但凡是個男人，可以出得去，我必早走了，立一番事業(yè)，那時自有我一番道理。偏我是女孩兒家，一句多話也沒有我亂說的。太太滿心里都知道。如今因看重我，才叫我照管家務，還沒有做一件好事，姨娘倒先來作踐我。倘或太太知道了，怕我為難不叫我管，那才正經(jīng)沒臉，連姨娘也真沒臉！”一面說，一面不禁滾下淚來。！臉面（思考：她們認為的臉面一樣嗎？為什么不一樣？）

聚焦沖突沖突二：趙姨娘沒了別話答對，便說道：“太太疼你，你越發(fā)拉扯拉扯我們。你只顧討太太的疼，就把我們忘了?！碧酱旱溃骸拔以趺赐?？叫我怎么拉扯？這也問你們各人，那一個主子不疼出力得用的人？那一個好人用人拉扯的？”……探春忙道：“這大嫂子也糊涂了。我拉扯誰？誰家姑娘們拉扯奴才了？他們的好歹，你們該知道，與我什么相干?！壁w姨娘氣的問道：“誰叫你拉扯別人去了？你不當家我也不來問你。拉扯任務書旁批：一個“拉扯”，周圍人未覺不妥，探春只揪住這二字，就把自己和趙姨娘的界限劃分得很清楚。思考：為什么探春那么在意“拉扯”一詞呢？對于這個拉扯的行為，雙方的看法有何不同？沖突三：

趙姨娘道：“你如今現(xiàn)說一是一，說二是二。如今你舅舅死了，你多給了二三十兩銀子，難道太太就不依你？姑娘放心，這也使不著你的銀子。明兒等出了閣，我還想你額外照看趙家呢。如今沒有長羽毛，就忘了根本，只揀高枝兒飛去了！”探春沒聽完，已氣的臉白氣噎，抽抽咽咽的一面哭，一面問道：“誰是我舅舅？我舅舅年下才升了九省檢點，那里又跑出一個舅舅來？我倒素習按理尊敬，越發(fā)敬出這些親戚來了?！慰鄟?，誰不知道我是姨娘養(yǎng)的，必要過兩三個月尋出由頭來，徹底來翻騰一陣，生怕人不知道，故意的表白表白。也不知誰給誰沒臉？”認舅Tsikl思考：探春為什么不認舅舅，你從她的語言中能讀出怎樣的心理？沖突四：便他不好了，也如同貓兒狗兒咬了一下子，可恕就恕。何苦自己不尊重，大吆小喝失了體統(tǒng)……”趙姨娘離開后，這里探春氣得和尤氏李紈說：“這么大年紀，行出來的事總不叫人敬服，這是什么意思，也值得吵一吵，并不留體統(tǒng)，耳朵又軟，心里又沒計算，這又是哪起沒臉面的奴才們的調(diào)停，作弄個呆人替他們出氣?！痹较朐綒?，因命人查是誰挑唆的。體統(tǒng)思考：你能在這些語句中品味出探春對母親態(tài)度的言外之意話外之音嗎？思考：沖突一中哪些語言頗有深意，從這些語言描寫中品味到哪些信息？趙姨娘和探春在乎這個“臉面”的內(nèi)在因素是什么？1.我這屋里熬油似的熬了這么大年紀，又有你和你兄弟，這會子連襲人都不如了，我還有什么臉？2.我但凡是個男人，……偏我是女孩兒家，一句多話也沒有我亂說的。太太滿心里都知道。如今因看重我，才叫我照管家務……倘或太太知道了，怕我為難不叫我管，那才正經(jīng)沒臉，連姨娘也真沒臉！”一面說，一面不禁滾下淚來。①身份低微處境艱難。②心有不甘想要獲得一點地位看重。①有追求有抱負。

品味描寫②處境尷尬，在乎太太的看重，珍惜管家的機會。內(nèi)在因素包括：人物處境和性格追求沖突的焦點沖突一：臉面

沖突二：拉扯沖突三：認舅身份處境、性格追求人物品性、人物關系復雜心理、地位差別沖突四：體統(tǒng)聚焦沖突，品味描寫研讀任務：仔細品讀五十五和五十六回沖突中的描寫，體會其深意，探究討論探春是“認親”還是“不認”，或者談談你對這個問題的理解，并從以上角度分析你作為依據(jù)的相關描寫。認？不認？或者你的理解。（從描寫中找依據(jù)）大家先來看看這樣的一組對話：①“李煥英同志，你現(xiàn)在就得開始想，你女兒掙完錢以后你要買什么？”“我的孩子我只要他健康快樂就好！”②“我來你高興啊？”“高興??！”“我能讓你更高興！”

親近、溫暖、互相理解——母女情深我們來看看一百回探春將要遠嫁時趙姨娘的舉動：卻說趙姨娘聽見探春這事,反歡喜起來,心里說道:"我這個丫頭在家忒瞧不起我,我何從還是個娘,比他的丫頭還不濟。況且上水護著別人。他擋在頭里,連環(huán)兒也不得出頭。如今老爺接了去,我倒干凈。想要他孝敬我,不能夠了。只愿意他象迎丫頭似的,我也稱稱愿。（《紅樓夢任務書》第一百回683頁第二段）

可悲的母女關系痛苦的內(nèi)心糾葛

探春和生母之間關系是在那個環(huán)境中被很多因素所裹挾之后的結果。母親對女兒缺乏關愛，只求索取，女兒對母親哀其不幸怒其不爭。一個需要點出出身來爭取自己的一點尊嚴，一個需要否定和撇清才能維護自己的尊嚴，都是不甘之人，都有掙扎之心，母女之間的矛盾和沖突必然產(chǎn)生且難以調(diào)和，甚至在一次一次的沖突中，讓我們體會到冷漠甚至惡毒的感覺，真是讓人唏噓。guanyuguanguanguanyuguanyu身份處境尷尬低微性格追求好強自尊，有大抱負好強卻不自重，小格局品性高低公正明理，明白是非（不近人情）行事不端，愚蠢沖動（可悲可憐可恨）人物關系不認可不偏私不理解扭住血緣，認為理所應當復雜內(nèi)心哀其不幸怒其不爭，內(nèi)心隱痛在意出身只期待幫扶，沒有關心理解地位差別小姐（主子）姨娘（奴才）認與不認的內(nèi)在因素探春趙姨娘①差序格局的影響根據(jù)“差序格局”的社會結構，梳理探春在以賈母為中心的人物關系中，其本來所處的位置——距離賈母遠在寶玉之外。思考：用差序格局的相關知識可否解釋探春和王夫人和生母趙姨娘的關系以及她的處理方式和情感疏離。外在因素：從文化背景探究中尋根源（3）北京上海第五十五回《辱親女愚妾爭閑氣，欺幼主刁奴蓄險心》（371頁第二段）可惜他命薄，沒托生在太太肚里。雖然正出庶出是一樣，但只女孩兒卻比不得兒子。將來作親時，如今有一種輕狂人，先要打聽姑娘是正出是庶出，多有為庶出不要的。殊不知庶出只要人好，比正出的強百倍呢。將來不知那個沒造化的，為挑正庶誤了事呢，也不知那個有造化的，不挑正庶的得了去?！钡谄呤幕亍痘蠹闅埑瓩z大觀園避嫌隙杜絕寧國府》（513頁最后一段）那王善保家的本是個心內(nèi)沒成算的人，素日雖聞探春的名，那是為眾人沒眼力沒膽量罷了，那里一個姑娘家就這樣起來，況且又是庶出，他敢怎么。②正庶文化的烙印為了生存主動選擇，因為性格努力掙扎，由于文化被動影響。一個有血有肉，有陽光有灰暗，可贊可嘆卻也可悲的紅樓女子。一百回探春遠嫁之前：這里探春又氣又笑,又傷心,也不過自己掉淚而已。你能讀懂她此刻的淚了嗎？三、梳理綱目，形成推論

那么，同學們就我們剛才從兩個角度進行了分析，對“探春是否認親”你們應該有了自己的看法了吧？我們將所有的因素進行梳理，就可以形成自己對這個研讀主題的推論。四、整合推論，研究定論重新舉牌吧，現(xiàn)在你的研讀結論是什么呢？認為她其實是認親的，請舉右手，認為還是有些不認的，請舉左手。示范結論一：基于以上各種因素，敏感、智慧的探春公開撇清與造成她處境尷尬的生母趙姨娘關系，是有難言的苦衷。（分角度論述理由;）探春明面上對趙姨娘的“不認親”行為只是一種表象，探春一樣具有常人的人文情懷，如果有不認親的行為，也是關系的對立，而不是感情的排斥：人性使然！示范結論二：探春不認親是鐵的事實，探春屬于性格的異化。大凡人都具有趨利避害的本性，（分角度論述理由）玫瑰花一樣的女人，更希望能夠保持自己的艷麗，所以，遠離生母，徹底撇開其關系，才能確保自己“出淤泥而不染”，探春雖然具備很多優(yōu)秀品質(zhì)，但在那個女性枷鎖重重的社會中，探春為了“活得有尊嚴”，或者有點人樣，只有被迫選擇“站隊”，說明傳統(tǒng)文化根深蒂固的習慣會扭曲人性。我們可以理解，但并不代表認同。理由的角度：性格、身份、處境、人物關系、文化影響等探究小結明確主題有疑趣，情節(jié)梳理是第一。同境對比明性格，沖突描寫有深意。品性追求和內(nèi)心，處境地位與關系。文化環(huán)境是根源，生于其中難自離。