11--20的認識教學設計.doc

第一課時：1120各數(shù)的認識教學設計課題與教學內(nèi)容1120各數(shù)的認識 課本第7374頁上的內(nèi)容；練習十四的第15 題。教與學目標1、知識點：通過學生數(shù)一數(shù)、擺一擺等活動，認識11-20各數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成，理解各數(shù)的意義。掌握數(shù)的順序；能正確讀寫，并會比較相鄰數(shù)的大小。2、能力點：結合小棒數(shù)數(shù)的過程，培養(yǎng)學生動手操作的能力。3、 習慣點：對于一年級的孩子來說，注意力易分散，因此，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣。重點難點認識1120各數(shù)，結合具體實物理解數(shù)的組成。教具準備20根小棒、2根橡皮、課件學具準備20根小棒、2根橡皮教與學過程設計（第1課時 ）教學程序與目標教師活動學生活動反思與備注一、導入新課1、師：同學們，知道我們班男生有多少人嗎？3、出示課題：我們身邊很多事物的數(shù)量都超過了10，今天我們就來認識一下1120各數(shù)1、 生數(shù)一數(shù)匯報2、 觀察主題圖，數(shù)出水果、玻璃珠、小棒、正方體的個數(shù)。3、二、合作學習探究新知（一）認識11-20的組成1、數(shù)小棒，感知滿十：操作數(shù)數(shù)（師用課件演示）：根據(jù)指令數(shù)10根小棒師：有什么方法能夠讓我一眼就看出這里有10根小棒？（10根扎成一捆）小結：這一捆就是10根，也就是是1個十（二）擺小棒，學習數(shù)的組成：1、認識11師演示：將一捆放在一旁，繼續(xù)添上1根，是多少呢？指導學生，邊擺小棒，邊從11一直數(shù)到20。引導生觀察：1捆小棒表示？（1個十）1根小棒表示（1個一），所以1個十和1個一合起來是11（1）請小朋友拿出11根小棒擺一擺，看誰擺得又對又快。（2）師：為什么這位同學擺的小棒能讓大家一眼看出是多少？師：你擺的11，是由幾個十和幾個一組成的？（3）板書：寫作：11，讀作：十一。2、認識11-20各數(shù)（1）繼續(xù)演示：11根再添1根是？師：誰能說一說，12里面有幾個十和幾個一？【板書：12，十二】（2）繼續(xù)添加：12根再添1根是？師：同桌互相說一說，13根小棒由幾個十和幾個一組成？【板書：13，十三】（3）合作學習：要求：同桌合作，1根1根的添加。每添加一根小棒說一說是多少？由幾個十和幾個一組成？小結：通過剛才的學習，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的。（三）看直尺，感知數(shù)的順序、大小1、拿出已經(jīng)準備好的直尺，找出10以內(nèi)的數(shù)讀一讀，再從0到20讀一讀。2、辨別數(shù)的順序（1）13的后面是哪個數(shù)？表示1413，也可以說成1314（2）16和18的中間是多少？他們的大小關系是？（3）與19相鄰的兩個數(shù)是？（4）比12大又比18小的數(shù)有哪些？3、師：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學問題？1、 學生發(fā)現(xiàn)，之前所學習的數(shù)字都是10以內(nèi)的。今天的數(shù)由兩個數(shù)組成。2、 生想辦法，發(fā)現(xiàn)將10根小棒捆成1捆形象、直觀。3、邊擺小棒，邊從11一直數(shù)到20。（并要求學生數(shù)到20時，把10根單根小棒捆成一捆。）1、由于學生已經(jīng)將10根小棒捆成了1捆，所以他們在擺時，會先擺1捆，再擺1根2、學生發(fā)現(xiàn)10根為一捆，所以只需要再加1根。（簡單，直觀。）3、用簡單的方法擺出15和20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？1、 學生按照從小到大的順序讀直尺上的數(shù)，再同桌互讀。2、 學生結合直尺上的數(shù)和數(shù)字的順序進行判斷。3、 學生根據(jù)自己的學習情況提出問題。三、課堂練習 見作業(yè)設計四、總結全課 補充知識師：你學到了哪些知識？生：一個十是十。十幾里面有幾個十和幾個一（數(shù)的組成）附：作業(yè)設計 一、 基礎知識題：1、P74 做一做 1題（出示主題圖）師：有什么方法數(shù)數(shù)，能做到不重復不遺漏？【在原有的知識上，學生在數(shù)數(shù)時，一般會做上記號?！?、P74做一做：2題。從1數(shù)到二十，從七數(shù)到十三。3、P74做一做：3題。讀一讀，要求快速讀出衣服上的數(shù)字（利用搶答的方式調整學生的狀態(tài)，激發(fā)學生的興趣。）1、 練習十七：1題。先圈出10只，再接著數(shù)。二、 能力提高題：1、 練習十七：3題。讓學生說一說“只”和“雙”的差別，理解題意再兩個兩個數(shù)數(shù)。2、 練習十七：4題。5個5個數(shù)數(shù)。3、 練習十七：5題。從1到20，按順序把點連起來。由于一年級的學生學習堅持時間不能持續(xù)太久，因此讓孩子動手，畫一畫。三、 拓展創(chuàng)新題：1、同桌組成小小組，一人說數(shù)字，另一人快速說出有幾個十和幾個一。（兩人交換）2、倒數(shù)：從20到1，從18到5.附：板書