道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí).pdf

第一單元 考試說(shuō)明 夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí) b 1 夢(mèng)想的作用 變題 為什么人在少年時(shí)期一定要有夢(mèng)想 它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣 讓生活更有色彩 人類有了這樣的夢(mèng)想 才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展 2 青少年應(yīng)該樹立怎樣的夢(mèng)想 少年的夢(mèng)想 與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連 少年的夢(mèng)想 與時(shí)代的脈搏緊密相連 3 怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 重點(diǎn) 努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁 培養(yǎng)和增強(qiáng)不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣 努力需要立志 青少年要從小學(xué)習(xí)立志 早立志 立大 志 立長(zhǎng)志 并且把自己最重要的人生只想同祖國(guó)和人 民聯(lián)系在一起 努力 需要堅(jiān)持 只要堅(jiān)持努力 即使過(guò)程再艱難 也 有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步 考試說(shuō)明 努力與努力的方法 b 1 努力的方法 分清輕重緩急 合理規(guī)劃 合理規(guī)劃和管理時(shí)間 勞逸結(jié)合 學(xué)會(huì)科學(xué)用腦 不積跬步無(wú)以至千里 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 學(xué)思并進(jìn) 珍視團(tuán)隊(duì)合作 考試說(shuō)明 學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)體生命成長(zhǎng)的意義 b 1 為什么要學(xué)習(xí) 變題 學(xué)習(xí)有何重要意義 重點(diǎn) 學(xué)習(xí) 不僅讓我們能夠生存 而且可以讓我們有更充實(shí) 的生活 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈 激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力 在學(xué)習(xí)中 我們分享生命經(jīng)驗(yàn) 獲得成長(zhǎng) 同時(shí)也增益 它人 服務(wù)社會(huì) 為幸福生活奠基 考試說(shuō)明 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法 b 1 我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 變題 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法有哪些 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 考試說(shuō)明 理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià) b 1 如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià) 重點(diǎn) 我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià) 但也要客觀冷靜分析 既不能盲從 也不能忽視 用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià) 是走向成熟的表現(xiàn) 考試說(shuō)明 做更好的自己 b 1 如何做更好的自己 重點(diǎn) 做更好的自己 就要揚(yáng)長(zhǎng)避短 做更好的自己 需要主動(dòng)改正缺點(diǎn) 做更好的自己 需要不斷激發(fā)自己的潛能 考試說(shuō)明 改正缺點(diǎn) 激發(fā)潛能的方法 b 1 改正缺點(diǎn)的方法有哪些 ps 這題實(shí)在背不下來(lái) 記 就可以了 一般這種 就算考 你用自己的話寫 合理的話應(yīng)該也可以得分 具體描述自己的缺點(diǎn) 從最容易改正的缺點(diǎn)開始 及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力 請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助 在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾 運(yùn)用以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn) 2 激發(fā)潛能的方法有哪些 珍視自己的興趣愛好 專注自己喜愛的領(lǐng)域 廣泛參與多方面的活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要 積極合作 與他人共同完成任務(wù) 第二單元 考試說(shuō)明 友誼的特質(zhì) b 1 友誼的特質(zhì)有哪些 變題 如何正確認(rèn)識(shí)友誼 友誼是一種親密的關(guān)系 友誼是平等的 雙向的 友誼是一種心靈的相遇 考試說(shuō)明 友誼的澄清 友誼的變與不變 b 友誼與競(jìng)爭(zhēng) b 友誼有原則 b 1 我們?nèi)绾纬吻鍖?duì)友誼的正確認(rèn)識(shí) 重點(diǎn) 友誼不是一成不變的 我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡 出 坦然接受新的友誼 競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼 關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度 友誼不能沒(méi)有原則 友誼需要信任和忠誠(chéng) 這并不等于 不加分辨的為朋友做任何事 友誼可以帶來(lái)快樂(lè) 讓人向往 有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾 增 添煩惱 考試說(shuō)明 建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動(dòng) b 1 如何建立友誼 建立友誼 需要開放自己 建立友誼 需要持續(xù)的行動(dòng) 考試說(shuō)明 建立友誼的方法 b 1 建立友誼的方法有哪些 面帶微笑 記住對(duì)方的名字 真誠(chéng)夸贊 尋找共同之處 做一個(gè)耐心的傾聽者 保持好奇心 考試說(shuō)明 呵護(hù)友誼 c 1 怎樣呵護(hù)友誼 重重重點(diǎn) 呵護(hù)友誼 需要用心去關(guān)懷對(duì)方 呵護(hù)友誼 需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 呵護(hù)友誼 需要學(xué)會(huì)正確處理沖突 呵護(hù)友誼 需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害 考試說(shuō)明 慎重結(jié)交網(wǎng)友 b 1 如何慎重結(jié)交網(wǎng)友 重點(diǎn) 網(wǎng)上交友 需要理性辨別 慎重選擇 虛擬世界的交往 有很多不確定的因素 我們要有一定 的自我保護(hù)意識(shí) 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友 需要慎重 2 怎樣正確對(duì)待網(wǎng)上交友 網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心里需要 并且不必承認(rèn) 現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任 不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩 我們不可能只停留在虛擬世 界中 我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往 增加真實(shí)而貼 近的感受 為友誼奠定可靠的基礎(chǔ) 第三單元 考試說(shuō)明 接納不同風(fēng)格的老師 b 1 我們?nèi)绾螌?duì)待風(fēng)格不同的老師 重點(diǎn) 我們要承認(rèn)老師之間的差異 接納每位老師的不同 他 們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方 尊重老師的不同 可以讓我們走近老師 更深入的了解 老師 2 面對(duì)風(fēng)格不同的老師 具體做法 承認(rèn)老師的差別 發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn) 了解老師教育行為的目的 主動(dòng)交往 考試說(shuō)明 正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) b 學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng) b 1 如何確立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系 重點(diǎn) 面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) 主動(dòng)參與 勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有 助于我們與老師相互交流 學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 是我們成長(zhǎng)的重要 內(nèi)容 2 怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 重點(diǎn) 老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定 鼓勵(lì)和期待 激勵(lì)我們更好的 學(xué)習(xí)和發(fā)展 老師的批評(píng)意味著關(guān)心 提醒和勸誡 可以幫 助我們反省自己 改進(jìn)不足 對(duì)待老師的批評(píng) 我們要把注 意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上 理解老師的良苦用心 考試說(shuō)明 師生交往的良好狀態(tài) b 1 師生交往的良好狀態(tài)是什么 學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí) 老師寓教于樂(lè) 師生之間彼此尊重 相互關(guān)心 攜手共進(jìn) 是師生交往的良好狀態(tài) 2 如何建立亦師亦友的師生關(guān)系 重點(diǎn) 彼此尊重 是我們與老師建立良好關(guān)系的開始 在平等相待 相互促進(jìn)的師生交往中 我們可以和老師 成為朋友 考試說(shuō)明 與老師發(fā)生矛盾怎么辦 b 1 與老師發(fā)生矛盾怎么辦 自我反省 冷靜 客觀地分析原因 相信善意 多些寬容和理解 坦誠(chéng)相待 注意溝通方式 求同存異 主動(dòng)關(guān)心 考試說(shuō)明 中國(guó)人的 家 c 1 為什么要孝親敬長(zhǎng) 重重重點(diǎn) 在中國(guó)的家庭文化中 孝 是重要的精神內(nèi)涵 孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德 也是每個(gè)中國(guó)公民 的法律義務(wù) 2 如何孝親敬長(zhǎng) 重重重點(diǎn) 盡孝在當(dāng)下 從現(xiàn)在開始 用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心 尊敬 尊敬雙親長(zhǎng)輩 聽取他們的意見和指導(dǎo) 傾聽 與雙親長(zhǎng)輩保持親近 融洽的關(guān)系 傾聽他們的 心聲 感恩 知恩 感恩 用行動(dòng)表達(dá)感恩之情 考試說(shuō)明 愛的碰撞 b 1 親子沖突產(chǎn)生的原因 重點(diǎn) 我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們 不要過(guò)多干 涉我們的生活 我們開始審視父母給予我們的愛 開始質(zhì)疑父母 甚至 挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn) 作為兩代人 由于我們與父母在心智 學(xué)識(shí) 經(jīng)歷等方 面差異較大 對(duì)問(wèn)題的理解 感受等方面必然存在差異 沖 突難以避免 2 親子沖突產(chǎn)生的影響 如果處理不好 親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情 影響家庭的 和睦 考試說(shuō)明 溝通傳遞愛 c 1 與父母溝通的必要性 與父母的相處太平常 我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父 母相處的那些瞬間 愛在溝通中加深 互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的感受 是 親子之間的潤(rùn)滑劑 2 我們?nèi)绾闻c父母溝通 重重重點(diǎn) 掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧 選擇不傷害父母 感情和不影響親子關(guān)系的做法 試著去接納父母的做法 理解父母行為中蘊(yùn)含的愛 嘗試 讓父母了解我們的變化與需要 用他們能接受的方式表達(dá)我 們的愛 3 和父母溝通的技巧有哪些 注意事實(shí) 把握時(shí)機(jī) 留意態(tài)度 選擇方式 考慮環(huán)境 考試說(shuō)明 構(gòu)建和諧家庭的方法與技能 b 1 怎樣建立和諧家庭 家庭成員之間相互理解 信任 體諒和包容 有效的交流和溝通 可以增進(jìn)理解 化解矛盾和沖突 以良好的心態(tài)面對(duì)家庭成員發(fā)展中的問(wèn)題 才能讓親情更 濃 讓我們的家庭更和諧 第四單元 考試說(shuō)明 生命發(fā)展的自然規(guī)律 b 1 如何正確看待死亡 變題 評(píng)析我們是否可以違背生命的自然規(guī)律 我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 死亡是人 生不可避免的歸宿 它讓我們感激生命的獲得 向死而生 讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng) 從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 更加熱愛生命 考試說(shuō)明 個(gè)體生命的使命 b 1 生命接續(xù)中有什么意義 變題 生命接續(xù)中 個(gè)體生命承擔(dān)著怎樣的使命 重點(diǎn) 在人類生命的接續(xù)中 我們總能為自己的生命找到一個(gè)位 置 擔(dān)當(dāng)一份使命 生命的接續(xù) 使得每個(gè)人的生命不僅僅是 我 的生命 還 是 我們 的生命 我們每個(gè)人不僅僅是在身體上持續(xù)祖先的生命 也在精神 上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 考試說(shuō)明 生命至上的內(nèi)涵 b 1 如何理解生命至上 每個(gè)人的生命都比金錢 權(quán)勢(shì)等更重要 在這些外在的東 西面前 生命價(jià)值高于一切 生命至上 別人的生命同樣重要 理解這樣的道理 才會(huì) 讓我們自覺(jué)地珍愛他人的生命 如同珍視自己的生命一樣 考試說(shuō)明 對(duì)生命敬畏的理解 b 1 如何敬畏生命 重點(diǎn) 敬畏生命 讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松?關(guān)懷 使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活 我們只有不漠視自己的生命 也不漠視他人的生命 謹(jǐn)慎 地對(duì)待生命關(guān)系 處理生命問(wèn)題 才會(huì)尊重 關(guān)注和善待身 邊的每一個(gè)人 我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令 而是內(nèi)心的自愿選擇 考試說(shuō)明 掌握一些自救自護(hù)的方法 b 1 自救自護(hù)的方法 ps 不要全部背下來(lái) 每個(gè)自然災(zāi)害記住一兩條自救辦法 就可以啦 用自己的話寫也可以 可以參考精講精練 P137 火災(zāi) 要鎮(zhèn)定 盡快找到毛巾 用水打濕了捂住口鼻 不要 坐電梯 地震 不能及時(shí)跑到戶外的 可以選擇小房間 堅(jiān)固家具下 進(jìn)行躲藏 可以及時(shí)跑到戶外的 選擇空曠地帶 保 持鎮(zhèn)定 躲避時(shí)不要靠近窗戶或陽(yáng)臺(tái) 千萬(wàn)不要跳樓 車禍 緊急搶救 如迅速止血 處理休克 密切注意周圍環(huán) 境 防止其他危險(xiǎn)再度發(fā)生 保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)等 洪水 遭遇洪水時(shí) 要就近迅速向山坡 高地 樓房 避洪 臺(tái)等地轉(zhuǎn)移 或者立即爬上屋頂 樓房高層 大樹 高墻等高的地方暫避 考試說(shuō)明 精神養(yǎng)護(hù)的內(nèi)外因素 b 1 精神養(yǎng)護(hù)的內(nèi)外因素是什么 變題 1 精神養(yǎng)護(hù)需要哪些途徑 變題 2 精神生活與物質(zhì)生活的關(guān)系 重點(diǎn) 我們的精神發(fā)育 需要物質(zhì)的支持 但不完全受物質(zhì)生活 條件和外部環(huán)境的制約 即使在物質(zhì)貧乏 外部環(huán)境艱苦的情況下 只要我們守住 自己的心靈 仍然可以看到真善美 過(guò)度的物質(zhì)追求 物質(zhì)攀比 容易使我們喪失 對(duì)真善美的 體驗(yàn) 丟失精神世界的財(cái)富 考試說(shuō)明 養(yǎng)護(hù)精神與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 b 1 養(yǎng)護(hù)精神與中華民族傳統(tǒng)文化的關(guān)系 作為中國(guó)人 我們個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血 脈 離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng) 守護(hù)精神家園 我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化 需要你在 個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神 考試說(shuō)明 正確對(duì)待挫折 b 1 如何正確認(rèn)識(shí)挫折 挫折的兩面性 變題 挫折對(duì)我們生活產(chǎn)生哪些影響 面對(duì)挫折 我們?nèi)菀桩a(chǎn)生負(fù)面情緒 如果一味沉浸在負(fù)面 情緒中 就容易小陳 甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?我們需要及 時(shí)調(diào)整自己 正確對(duì)待挫折 得意時(shí) 挫折會(huì)使我們更清醒 避免盲目樂(lè)觀 精神懈怠 失意時(shí) 挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn) 考試說(shuō)明 生命是有韌性的 b 發(fā)掘生命力量的方法 c 1 面對(duì)挫折 怎樣發(fā)掘生命的力量 重重重點(diǎn) 每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力 自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù) 的能力 逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力 學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系 向他人尋求幫助 獲得他人的支持和鼓勵(lì) 有助于增強(qiáng)我們 的生命力量 2 增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些 ps 我感覺(jué)這問(wèn)題沒(méi)那么重要 隨便選 3 條記就可以啦 欣賞 培養(yǎng)幽默感 和自己信任的人談一談 考慮并接受 最糟糕的結(jié)果 關(guān)心 幫助他人 培養(yǎng)某方面的興趣 考試說(shuō)明 探索生命意義的重要性 b 生命的意義 b 1 為什么要探索生命的意義 變題 如何認(rèn)識(shí)生命的意義 探索生命的意義 是人類生命的原動(dòng)力之一 只有人類才 可能駕馭自己的生活 選擇自己的人生道路 生命是獨(dú)特的 生命意義是具體的 我們都是在自己的生 活經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)的建構(gòu)自己 生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 自己想過(guò)怎樣的生活 如何構(gòu)造 通過(guò)審視更加明白生命的意義 考試說(shuō)明 平凡與偉大 b 1 如何看待生命的平凡與偉大 重點(diǎn) ps 這個(gè)答