遼寧省大石橋市第一初級(jí)中學(xué)2014年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷.doc

遼寧省大石橋市第一初級(jí)中學(xué)2014年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分120分）題號(hào)一二三總分得分一、 積累與運(yùn)用（滿分30分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是：（ ）(2分) A眩目（xun） 諦聽（d） 嫻熟（xin） 璀璨(cucn)B深湛（zhn） 眸子（mu） 安謐（ m ） 逶迤（wiy） C篝火（gu） 砭骨（bin）烙印（lo） 喧囂(xunxio)D矜持（jn） 熱忱 (cn） 綽號(hào)（chu） 腌臜 (z)2.下列成語(yǔ)中有兩個(gè)書寫有錯(cuò)誤，請(qǐng)把這兩個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法規(guī)范、端正、整潔地書寫在下面的方格里。（2分）老態(tài)龍鐘 咄咄逼人 了如指掌 與日具增 耿耿于懷 潸然淚下 悲天憫人約定俗成 如釋重負(fù) 見異思遷 夢(mèng)寐以求 矢志不移 橫空出世 稍縱既逝3.下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A李白在青年時(shí)代就寫下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。 B美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。 C不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而懷憂喪志，只要持續(xù)努力，總會(huì)有柳暗花明的時(shí)刻。 D他的設(shè)想與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭。4、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）生活中處處 _著美的細(xì)節(jié)，那些熱愛生活的人，他們常用一種美好的眼光去看世界，用一顆 _的心去感悟生活，即使有所怨、有所憂，也都能化解。懷著一顆感恩的心， _所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活一直很美。A.培育 細(xì)致 收藏 B.孕育 細(xì)膩 收藏C.孕育 細(xì)致 搜索 D.培育 細(xì)膩 搜索5.下面語(yǔ)段中共有三個(gè)病句，請(qǐng)找出其中兩處并加以改正。(2分)現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合能力的人才，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)與人交往適應(yīng)社會(huì)的能力，以免將來(lái)走入社會(huì)不被淘汰。我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。（1）第 句，修改意見： （2）第 句，修改意見： 6、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）我愛這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，_，_。_。_直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁鶩曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的A B C D7、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（2分）見到茂密的森林，你只盼無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵；見到美麗的花園，你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵；_；雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能扮美春天；_，這樣人生就無(wú)悔了。8、名著閱讀，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)回答下面的題。（3分）（1）下面是笛福魯濱遜漂流記中的一段文字，其中“他”指的是_（1分）他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對(duì)我的救命之恩的感情我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上(2)請(qǐng)按照魯濱遜漂流記的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號(hào)）（2分）發(fā)現(xiàn)野人抗?fàn)幉∧е胤倒枢l(xiāng)海上冒險(xiǎn)順序：_9.文言詩(shī)文默寫填空。.（每小題1分，共13分）（1）開軒面場(chǎng)圃， ，（孟浩然的過(guò)故人莊）（2） ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（陸游的游山西村）（3）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（范仲淹的漁家傲）（4）誰(shuí)道人生無(wú)再少?_ _ 。（蘇軾的浣溪沙）（5）_，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂(lè)）（6）_，背灼炎天光（白居易的觀刈麥）（7）東風(fēng)不與周郎便，_。（杜牧的赤壁）（8）_，教然后知困 。（禮記教學(xué)相長(zhǎng)）（9）傷心秦漢經(jīng)行處，_。（張養(yǎng)浩的山坡羊潼關(guān)懷古）（10）過(guò)零丁洋中表現(xiàn)詩(shī)人為了國(guó)家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)的千古名句是： _ _（11）己亥雜詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷的傳世名句是：_ ， _。二古詩(shī)文閱讀（滿分20分）（一）閱讀甲、乙兩則文言文，按要求回答文后問(wèn)題。 【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?【乙】故三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以逸待勞，以飽待饑，此治力者也。無(wú)邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。 (節(jié)選自孫子軍爭(zhēng)篇)10、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)(1)公將馳之 （ ）(2)望其旗靡（ ）(3)三軍可奪氣（ ） (4)故善用兵者（ ）11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻澤下列句子。(4分) (1)夫戰(zhàn)，勇氣也。_ (2) 勿擊堂堂之陣，此治變者也。 _12、甲文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是：_ 乙文中的中心句是_。(均用句中原文回答) (4分)13、節(jié)選的甲、乙兩文在闡述用兵方面相同的觀點(diǎn)是什么?這些觀點(diǎn)對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的借鑒作用？(4分) _（二）閱讀下面的古詩(shī)，完成1415題。（4分）春思二首(其一)(唐)賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。14、詩(shī)歌中有兩個(gè)字透露了詩(shī)人想要表達(dá)的情感,這兩個(gè)字是_和_。(2分)15、開頭兩句描繪出了一幅生機(jī)盎然的春景圖。從整首詩(shī)來(lái)看，這兩句寫景有什么作用? (2分)_三、現(xiàn)代文閱讀(滿分30分)（一）閱讀下面選文，完成1620題。（15分） 花盆里的風(fēng)信子他一直不是個(gè)好學(xué)生，惹事生非，自由散漫，不學(xué)無(wú)術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對(duì)他說(shuō)：“張星，這次考試，你可以不參加。”“張星，星期天補(bǔ)課，你可以不來(lái)?！蹦敲?，好吧，他樂(lè)得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺(jué)。 新來(lái)的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來(lái)很多的花草裝點(diǎn)教室。這個(gè)窗臺(tái)上擱一盆九月菊，那個(gè)窗臺(tái)上放一盆吊蘭，教室被她裝點(diǎn)得像個(gè)小花園。 那天，上課鈴聲響過(guò)后，他才拖拖沓沓進(jìn)教室，卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個(gè)小花盆，對(duì)他說(shuō)：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺(tái)上，交給你管理，可以嗎？” 他有些意外，一時(shí)竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點(diǎn)花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說(shuō)：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會(huì)很快長(zhǎng)出葉來(lái)，開出花來(lái)。” 他接下花盆，心慢慢濕潤(rùn)了，第一次有種被人信任的感覺(jué)。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。 他極少再東游西蕩，呆在教室里的時(shí)間，越來(lái)越長(zhǎng)。他不再伏在桌上睡覺(jué)，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開始充滿期待。 春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^(guò)來(lái)，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長(zhǎng)芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來(lái)。三月的時(shí)候，蔥綠的枝葉間，開出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風(fēng)信子。 他激動(dòng)地拉來(lái)女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問(wèn)他：“張星，你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)是什么嗎？”他茫然地?fù)u搖頭。女老師說(shuō)：“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生?！彼麤](méi)有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。 他開始攤開課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本不是個(gè)笨孩子，成績(jī)很快上去了。老師們都有些驚訝，說(shuō)：“張星啊，沒(méi)看出你這小子還有兩下子呀?！彼邼匦Α?jiān)硬的心，像窗臺(tái)上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好。后來(lái)，他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差，他沒(méi)能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點(diǎn)，租了一塊地，專門種花草。經(jīng)年之后，他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風(fēng)信子。16、本文講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行概括。（3分） 17、“女老師看出他的疑惑”中“疑惑”一詞指代的內(nèi)容是什么？（2分） 18、聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下面兩小題。（6分）（1）第段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。“請(qǐng)從修辭的角度賞析這個(gè)句子。（4分） （2）第段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好?！闭?qǐng)?bào)w會(huì)“有些疼痛“和有些歡喜”的原因。（2分） 19、分析結(jié)尾處“其中，有各種各樣的風(fēng)信子?！边@句話在文章中所起的的作用。（2分） 20、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)一下文中的女教師。（2分） （二）閱讀下面選文，完成2124題。（15分） “玉兔”自述 大家好，我是“玉免”號(hào)月球車。終于從著陸器肩膀上走下來(lái)跟大家見面，心情很激動(dòng)呢。聽說(shuō)江湖上有很多關(guān)于我的疑問(wèn)，今天就由我來(lái)一一解答好啦。A是不是只“胖兔子”？ 大家都很關(guān)心我的長(zhǎng)相。我有1.1米高、1.5米長(zhǎng)、1米寬，體重嘛，是140公斤。雖然看起來(lái)分量不輕，但我并不是一只“胖兔子”，為了節(jié)約燃料，也為了輕柔著陸，我跟小伙伴著陸器都辛苦地進(jìn)行了“瘦身”，沒(méi)有一絲“贅肉”。跟其他國(guó)家的月球車兄弟相比，我也是非常精致輕巧的。前蘇聯(lián)的“月球車一號(hào)”足足有756公斤重，美國(guó)有人駕駛的“巡行者1號(hào)”重量也超過(guò)了200公斤。雖然是只兔子，但我有一對(duì)漂亮的翅膀。不過(guò)這對(duì)翅膀不是用來(lái)飛的，而是獲取和保存太陽(yáng)能的帆板。到達(dá)月球表面后，我就張開翅膀，不斷地吸收著太陽(yáng)能。翅膀前面，是我的兩只“前爪”，可以鉆孔、研磨、采樣。我的腦袋上還有一個(gè)定向天線和幾個(gè)太陽(yáng)敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“腳”六只小小的輪子；我還有四只張望月球的眼睛：一對(duì)導(dǎo)航相機(jī)，一對(duì)全景相機(jī)；最豐富的是我的肚子，里面裝著紅外成像光譜儀、避障相機(jī)、機(jī)械臂、激光點(diǎn)陣器B 跟我們國(guó)家研制的其他航天器相比，我最大的特點(diǎn)是能走動(dòng)。雖然叫做兔子，但我沒(méi)有能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧，我的移動(dòng)速度基本上是“龜速”，每小時(shí)平均走200米。不管去哪兒，我都得分幾步才能到達(dá)。走之前要看路、選路，可是導(dǎo)航相機(jī)只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)，所以我每一步最遠(yuǎn)也只能走10米。路上遇到的小障礙我不怕，因?yàn)槲页丝梢越邮艿孛娴倪b控操作外，還可以自主處理圖像，識(shí)別障礙，甚至還能規(guī)劃路徑。說(shuō)起來(lái)，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人哦不，機(jī)器兔子。專家說(shuō)，走得不快不要緊，只要能順利“翻山越嶺”，我就是機(jī)智靈巧的“越野兔”。我的活動(dòng)范圍目前設(shè)定是10公里。據(jù)說(shuō)除了美國(guó)“阿波羅號(hào)”的三輛載人月球車外，前蘇聯(lián)的月球車l號(hào)和2號(hào)也被留在了月球上。這里還有“嫦娥一號(hào)”英勇撞月留下的痕跡。雖然我也很想去看一看這些幾十年前就來(lái)到月球的朋友們，但是月亮太大了，恐怕很難跑過(guò)去跟它們打招呼了。 （選自2013年12月16日蘭州晚報(bào)）21、仿照A處小標(biāo)題在文中B處橫線上擬一個(gè)小標(biāo)題。（2分）答： _ _22、文章主要介紹了“玉兔”哪兩方面的特征？（4分）答： _ 23、“玉兔”在月球上遇到小障礙，有哪些解決方法？（3分）答： _ 24、文章第2段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）答： _ 25、下列對(duì)本文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A本文的說(shuō)明對(duì)象是我國(guó)的“玉兔”號(hào)月球車。 B作者采用了第一人稱的寫法，使文章親切自然，生動(dòng)形象。 C文中加引號(hào)的詞語(yǔ)都運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地介紹了我國(guó)月球車的特點(diǎn)。 D本文是按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。四、寫作（滿分40分）26、請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖魑念}中任意選做一題。（1） 走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激?！坝屑艺婧谩保抢锍錆M濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)；“有音樂(lè)真好”，那里是我們心靈的樂(lè)園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托請(qǐng)以“有 真好”為題，寫一篇作文 要求：把題目補(bǔ)充完整。說(shuō)真話，抒真情。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn) 請(qǐng)以“深處”為題寫一篇文章。 要求：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。文體不限，文章不少于600 字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。八年語(yǔ)文試卷答案一積累與運(yùn)用（30分）1、A 2、與日俱增 稍縱即逝 3、B 4、B5、第 句，修改意見：“解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題”改為“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”；第 句，修改意見：去掉“不被淘汰”中的“不”；（或把“以免”去掉）第 句，修改意見：去掉“處心積慮”，或改成其它含褒義的合適成語(yǔ)（嘔心瀝血）6、A7、見到奔騰的江河， 你只盼無(wú)愧地做浪花中平凡的一滴 ； 雖是一滴 ，卻能滋潤(rùn)大地。8、星期五 順序：9、（1）把酒話桑麻（2）簫鼓追隨春社近 （3）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（4）門前流水尚能西（5）入則無(wú)法家拂士 （6）足蒸暑土氣 （7）銅雀春深鎖二喬（8）是故學(xué)然后知不足（9）宮闕萬(wàn)間都做了土（10）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青（11）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花二古詩(shī)文閱讀（滿分20分）10、(1)驅(qū)車追趕(2)倒下(3)士氣(4)所以11、(1)作戰(zhàn)，（是靠）敢作敢為毫不畏懼的氣概。(2)不要去攻擊陣容整齊的敵人，這就是治理軍隊(duì)的變化啊。(意思對(duì)即可)12、夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉 故三軍可奪氣，將軍可奪心13、第一問(wèn)答案要點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機(jī)，軍事上要后發(fā)制人；第二問(wèn)答案要點(diǎn)：(1)無(wú)論干什么事要善于分析；(2)善于聽取并采納群眾的意見；(3)運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。等等。14、(2分)愁恨15、(2分)“以樂(lè)景襯哀情”，反襯出詩(shī)人無(wú)法排遣的深愁苦恨。(意同即可)三、現(xiàn)代文閱讀(滿分30分)16、本文講述的是一個(gè)惹事生非、自由散漫、不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生張星在新來(lái)的女教師的信任和幫助下轉(zhuǎn)變了生活態(tài)度，找到了自己的人生支點(diǎn)，最終成長(zhǎng)為一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的花匠。（意思對(duì)即可）（3分）17、“疑惑”一詞指代的內(nèi)容是：花盆里只一坨泥，哪里有半點(diǎn)花的影子。（2分）18、（1）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，（2分）描寫了花芽剛剛出土的情態(tài)，新穎而富于活力，（1分）表現(xiàn)了同學(xué)們觀看時(shí)的驚喜的心情。（1分）（2）“有些疼痛”因?yàn)閷?duì)過(guò)去的不思進(jìn)取、不學(xué)無(wú)術(shù)而悔恨，而自責(zé)，而心痛。（1分）“有些歡喜”因?yàn)樵诶蠋煹墓膭?lì)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了成績(jī)，得到老師的肯定，而欣喜。（1分）19、這句話在結(jié)構(gòu)上起到篇末點(diǎn)題、總結(jié)全文的作用；內(nèi)容上突出“風(fēng)信子”在張星人生中的重大意義，以及他念念不忘的感恩情懷。（2分）