《威尼斯商人（節(jié)選）》教學設計2.doc

威尼斯商人（節(jié)選）教學設計 教學目標1、了解關于劇本的基本知識，培養(yǎng)學生對戲劇這種文藝表現(xiàn)形式的興趣。2、認識個性鮮明的人物形象，通過戲劇語言把握人物的思想性格特征。 3、培養(yǎng)學生對戲劇的興趣，認識戲劇沖突在戲劇欣賞中的作用。教學重點1、通過深入分析戲劇語言把握人物的思想性格特征。2、理解作者通過劇本所表達的人文主義理想。 教學準備準備多媒體課件。教學課時1課時。教學過程一、導入新課有人說：“要真正理解莎士比亞，不應該只看有關他的評論，而應該讀莎士比亞的原著?！苯裉欤覀冇行易哌M在世界著名戲劇大師威廉莎士比亞的喜劇世界，走進他的威尼斯商人，感受戲劇沖突，了解人物形象，體會劇中散發(fā)的人文主義光輝。二、研讀1、生詞讀音：公爵 憐憫惻隱豁免告稟 蔑視 癖性訴訟 豺狼 應分 腌臜 勉強、甘霖 庖代饒恕 庖代心如鐵石 萬惡不赦 遍稽群籍 折衷是非、敬祈鈞裁 簽署契約 凜然生畏 雞犬不寧履行原約 中流砥柱2、常識問答：莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的劇作家和詩人，歐洲文學史上聲譽最高、影響最大的作家之一。一生寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面有代表作有歷史劇理查三世、亨利四世，喜劇有威尼斯商人、仲夏夜之夢、第十二夜；悲劇有李爾王、哈姆雷特、奧賽羅、羅密歐與朱麗葉等。他的劇作反映了舊時的社會現(xiàn)實，表達了人文主義的社會政治思想。3、思疑釋疑。課前預習課文，了解作品寫作的時代背景，初步概括劇情。思考：（一）節(jié)選部分的故事情節(jié)是怎樣的？法庭上，公爵規(guī)勸夏洛克發(fā)仁慈惻隱之心，放棄按照契約對安東尼奧進行處罰。但夏洛克明確表示要按約執(zhí)行處罰，因為他對安東尼奧抱有久積的仇恨和深刻的反感。接著，他又拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請求。公爵再度勸告，夏洛克卻以基督教徒虐待奴隸來為自己辯護，塞住了公爵的嘴。然后，他得意忘形，磨刀霍霍，準備動手，并對葛萊西安諾的怒罵加以譏諷和挖苦。至此，夏洛克在雙方交鋒中占盡上風。在這時，巴薩尼奧的妻子鮑西婭假扮律師出庭。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏“慈悲一點”，又拒絕了巴“把法律稍為變通一下”的請求；接著讓夏明確表示不答應三倍還款的態(tài)度；然后讓夏去請一位醫(yī)生來為安“堵傷口”，“免得流血而死?！贝藭r，夏得意洋洋，安受處罰的結局，看似無可挽回。實際上夏在不知不覺中險入“一個異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地，斷絕了自己的一切后路。正在夏欲動手割肉，劇情突然逆轉。鮑提出可以割一磅肉，但“不準流一滴血”，不能相差“一絲一毫”，一下子就讓夏陷入絕境，從而把法律的懲罰無情地加到他的身上，使他落得人財兩空、一敗涂地的下場。分析：沖突是戲劇的基礎，無論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質的揭示，主題的表現(xiàn)，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。這場戲的戲劇沖突是以夏為一方，以安等人為另一方，圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”即是否“割一磅肉”的契約糾紛進行的。故事情節(jié)大開大合，緊張曲折，很有喜劇性。有夸張，有對比，有懸念，有突轉，有仁慈與殘忍，友誼和仇恨，復仇和報應之間的尖銳對立，情節(jié)發(fā)展波瀾起伏，充滿張力，充分表現(xiàn)了戲劇沖突是戲劇文學的重要特點。這種大開大合，曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品的極高藝術水平總結：閱讀、欣賞戲劇文學要抓住戲劇沖突。分析總結前明確以下內容：1）課文節(jié)選部分中，最主要的應該是哪些人物? 明確：應該是安東尼奧、鮑西婭和夏洛克。 2）矛盾是如何層層發(fā)展，進而達到高潮的? 明確：矛盾的發(fā)展分兩個階段進行，第一階段是公爵、安東尼奧等與夏洛克的直接交鋒；第二階段是的鮑西婭與夏洛克之間的直接交鋒。高潮是第二階段鮑西婭與夏洛克之間的交鋒。 （二）劇中各類人物的思想性格是怎樣的？ 1、討論夏洛克的形象意義 教師：夏洛克具有怎樣的性格?請?zhí)岢鲎约旱囊罁?jù)：有關段落和語句。教師歸納：(1)惟利是圖。難道我單單拿回我的本錢都不成嗎? 不，把我的生命連著財產一起拿了去了吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。 (2)冷酷狡詐。 (使勁兒磨刀)從那破產的家伙身上割下那磅肉來。 無論你說得多么婉轉動聽，都沒有用。 我自己做的事，我自己當!我只要求法律允許我照約執(zhí)行處罰。 要是殿下不準許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權。 (3)復仇心重。 我已經指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰。 所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感。 即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰。教師總結：在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個殘忍、固執(zhí)、冷酷無情的復仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執(zhí)和殘忍，實際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五次頌揚。當他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當他財產被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財產一起拿去吧”，“你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢如命的本性。教師出示課件：2、討論鮑西婭的形象意義。 分層化難：1）鮑西婭是如何制服夏洛克的? 明確：先是勸夏洛克，在勸說無效的情況下，敏銳地抓住契約中的漏洞，即這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明“一磅肉”，懲罰了夏洛克。 2）你認為鮑西婭具有什么樣的性格特征? 討論后明確：是作者極力歌頌的人文主義者形象。她談吐文雅，博學細心，聰明機智、勇敢沉著、善良仁慈，充滿著人性的光輝。補充：安東尼奧的思想性格：他是新興的資產階級商人。他珍重友情，慷慨助人；他面對死亡威脅，具有臨危不懼的氣概。但他不懂斗爭策略，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。 教師總結閱讀、欣賞戲劇文學的第二點：主要把握人物語言三、拓展遷移1、在一般的觀念中，夏洛克是一個惟利是圖而又兇殘的商人，你對他有什么新的看法嗎? 明確：在一般觀念上，夏洛克是一個反面角色，但是，我們也可以對他給予一定的同情。夏洛克的行為不是偶然的，在當時普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復仇行動具有一定的民族復仇意義。如果說夏洛克缺乏寬恕精神，那么當時的基督教也不曾對他給予多少理解。從安東尼奧對夏洛克的態(tài)度來看，就是相當刻薄和不寬容的。當然，夏洛克是一個非常復雜的人物，在我們對他進行客觀描述的時候，也要考慮到他畢竟是一個戲劇人物，他注定要成為一個反面角色。因此，對他的同情和理解應該是有限度的。 要求學生在質疑的時候，既要注意當時的社會背景，又要注意戲劇所給定的環(huán)境。提供研究性題目供參考：1）為夏洛克鳴不平探尋夏洛克報復心形成的社會歷史原因。2）安東尼奧真是一個道德上的完人嗎？3）分析莎士比亞戲劇中的人物形象。2、查找有關法律資料，請你談談鮑西亞的判決與當今法律有沒有沖突之處。四、歸納總結1）主題思想：節(jié)選部分通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產階級與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛和友誼，表現(xiàn)了作者的人文主義理想。2）這出戲的故事情節(jié)并不復雜，簡潔緊湊得就象一出獨幕劇一樣，卻寫得斑斕起伏，扣人心弦。作者善于在矛盾沖突中刻畫人物性格，隨著事件的變化，人物的思想也在變化，每個登場的人物都有