（淄博專版）中考語(yǔ)文 階段檢測(cè)卷（七年級(jí)）.docVIP

階段檢測(cè)卷(七年級(jí))(時(shí)間：120分鐘，滿分：120分)第卷(共12分)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(每小題2分，共12分)1下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )a昔日塔里木盆地豐富的水系滋潤(rùn)著萬(wàn)頃(qn)綠地。當(dāng)年張騫肩負(fù)著偉大歷史使命西出陽(yáng)關(guān)，當(dāng)他踏上這片想像中荒涼簫瑟的大地時(shí)，卻被它的美麗驚呆了。b旅鼠是一種嚙(ne)齒類動(dòng)物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物為食，這些植物遍布北極草原，即使達(dá)到每公頃250只的密度也還是地廣鼠稀，不可能發(fā)生嚴(yán)重的饑荒。c一些文人、士大夫喜歡把自己宅第的正房叫做堂，如“世倫堂”“秉(bn)禮堂”“慎德堂”等等，以標(biāo)榜其風(fēng)雅和有德。d兩個(gè)陸塊在那里聚和并緩慢地褶(zh)皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。2下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a天邊突然飛來(lái)一大片烏云，一場(chǎng)大雨驟然而作，戛然而止，來(lái)得如此粗獷，去得如此利索，天氣也似乎隨著這場(chǎng)雨變得涼爽起來(lái)。b不少人不喜歡孟子，認(rèn)為他鋒芒畢露、太過(guò)張揚(yáng)，其實(shí)，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個(gè)性使然。c在溫婉的音樂(lè)當(dāng)中，楊麗萍用她輕盈的舞姿將高貴的孔雀演繹得惟妙惟肖。d個(gè)人的力量雖然微不足道，但只要大家團(tuán)結(jié)合作，必能凝聚成一股強(qiáng)大的力量。3下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a從引發(fā)全民背古詩(shī)熱潮的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，到“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合”的朗讀者等一系列制作精良的文化類綜藝節(jié)目引發(fā)了觀眾的強(qiáng)烈追捧。b雞蛋掉在地上就會(huì)摔碎，汽車相撞一定會(huì)變形，這些盡人皆知的常識(shí)，卻被一家中關(guān)村企業(yè)顛覆了。c中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。d在這人類從未到達(dá)過(guò)的珠穆朗瑪峰北坡最后二三百米的路途中，他們將要遇到什么困難？要走多長(zhǎng)時(shí)間？事先確實(shí)很難精確估計(jì)。4下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a中學(xué)生使用智能手機(jī)，必須加強(qiáng)自我約束，否則，如果不能約束自己，沉溺其中，就會(huì)后患無(wú)窮。b只有把別人玩耍的時(shí)間都用于學(xué)習(xí)和工作，才能彌補(bǔ)我資質(zhì)的不足，才能在有限的生命中為人民做更多有益的事。c住房問(wèn)題既是民生問(wèn)題也是發(fā)展問(wèn)題，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到人民群眾的安居樂(lè)業(yè)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。d. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有修身養(yǎng)性、完善自我的功能，我們要結(jié)合新的時(shí)代精神傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。5下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )a觀舞記的作者是冰心，原名謝婉瑩，繁星春水是她的代表作。b“記”“銘”“說(shuō)”都是古代的文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕?lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，如陋室銘。c黃河頌創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，借歌頌黃河歌頌我們的民族。d資治通鑒是司馬光主持編纂的一部國(guó)別體史書；雅舍小品是梁實(shí)秋的作品集。6下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是( )a新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。b聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。c大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。d奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。第卷(共108分)二、古詩(shī)文積累與閱讀(共22分)7默寫填空。(7分)(1)揮手自茲去，_。(李白送友人)(2)_，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游游山西村)(3)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_。(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))(4)杜甫春望的頸聯(lián)“_，_”運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比的修辭，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限思念的情感。(5)浩渺的自然山水，往往會(huì)使人心靈澄澈。在古詩(shī)詞中，不乏縱情山水，返璞歸真思想的詩(shī)句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：_，_。8閱讀下面的唐詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)( )(3分)石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。a首句“暮投石壕村”，單刀直入，直敘其事。“暮”“投”“村”字都需玩味，寥寥五字，不僅點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常規(guī)的景象，為悲劇的演出提供了典型環(huán)境。b“有吏夜捉人”一句，是全篇的提綱，以下情節(jié)，都從這里生發(fā)出來(lái)。不說(shuō)“征兵”“點(diǎn)兵”“招兵”而說(shuō)“捉人”，已于如實(shí)描繪之中寓揭露、批判之意，再加上一個(gè)“夜”字，含義更豐富。c“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對(duì)照；兩個(gè)狀語(yǔ)“一何”，加重了感情色彩，并為老婦以下的訴說(shuō)營(yíng)造出悲傷的氣氛。d“天明登前途，獨(dú)與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中含無(wú)限深情?！蔼?dú)”意思是唯獨(dú)、只有，“獨(dú)”字暗示了老婦人“出入無(wú)完裙”的兒媳也被官吏抓走了。只剩老翁，此時(shí)的老翁、詩(shī)人做何感想，留給人想象的空間。9閱讀下面的文段，完成后面的題目。(12分)楚懷王拘張儀，將欲殺之。靳尚為儀謂楚王曰：“拘張儀，秦王必怒。天下見(jiàn)楚之無(wú)秦也，楚必輕矣?！庇种^王之幸夫人鄭袖曰：“子亦自知且賤于王乎？”鄭袖曰：“何也？”尚曰：“張儀者，秦王之忠信有功臣也。今楚拘之，秦王欲出之。秦王有愛(ài)女而美又簡(jiǎn)擇宮中佳麗習(xí)音者以歡從之資之金玉寶器，奉以上庸六縣為湯沐邑，欲因張儀內(nèi)之楚王。楚王必愛(ài)，秦女依強(qiáng)秦以為重，挾寶地以為資，勢(shì)為王妻以臨于楚。楚王惑于虞樂(lè)，必厚尊敬親愛(ài)之而忘子。子益賤而日疏矣。”鄭袖曰：“愿委之于公，為之奈何？”曰：“子何不急言王，出張子。張子得出，德子無(wú)已時(shí)，秦女必不來(lái)，而秦必重子。子內(nèi)擅楚之貴，外結(jié)秦之交。畜張子以為用，子之子孫必為楚太子矣，此非布衣之利也?！编嵭溴嵴f(shuō)楚王出張子。 (戰(zhàn)國(guó)策楚懷王拘張儀)(1)請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(標(biāo)3處)(2分)秦 王 有 愛(ài) 女 而 美 又 簡(jiǎn) 擇 宮 中 佳 麗 習(xí) 音 者 以 歡 從 之 資 之 金 玉 寶 器(2)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)愿委之于公委：_德子無(wú)已時(shí) 德：_子內(nèi)擅楚之貴 子：_鄭袖遽說(shuō)楚王出張子 遽：_(3)下列各組句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)a天下見(jiàn)楚之無(wú)秦也 秦王之忠信有功臣也b奉以上庸六縣 勢(shì)為王妻以臨于楚c子亦自知且賤于王乎 北山愚公者，年且九十d挾寶地以為資 資之以金玉寶器(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)a靳尚想方設(shè)法救張儀是出于對(duì)楚國(guó)的國(guó)家利益和鄭袖的寵妃地位考慮的。b戰(zhàn)國(guó)縱橫家張儀為秦破縱連橫得罪了不少國(guó)家，所以經(jīng)常有生命危險(xiǎn)。這次是險(xiǎn)些在楚國(guó)喪命，幸好有靳尚搭救。c鄭袖從自身利益出發(fā)聽(tīng)信了靳尚的話，也要去說(shuō)服楚王釋放張儀。d靳尚拐彎抹角地說(shuō)張儀會(huì)送來(lái)漂亮的秦女，會(huì)使鄭袖失寵這樣的事實(shí)來(lái)說(shuō)服鄭袖，鄭袖為了不失寵于楚王，只得搭救張儀。(5)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的大意。(2分) 張子得出，德子無(wú)已時(shí)，秦女必不來(lái)，而秦必重子。_三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下面的文章，完成1013題。(12分)不可或缺的城市風(fēng)景斑馬線說(shuō)起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時(shí)期的“跳石”(如圖)。當(dāng)時(shí)四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們?cè)隈R路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路?！疤背蔀橐环N指示行人過(guò)街的標(biāo)識(shí)，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國(guó)誕生。最有名的斑馬線也在英國(guó)。1969 年，著名的披頭士樂(lè)隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片艾比路，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012 年，艾比路斑馬線被英國(guó)政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標(biāo)。斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡(jiǎn)單樸素，卻不是隨意畫出來(lái)的。按照設(shè)置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級(jí)予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實(shí)線的線寬為4045厘米，兩條平行粗實(shí)線之間的距離為6080厘米。在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過(guò)街設(shè)施的路口，二是行人橫過(guò)道路較為集中的路段。作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)須減速避讓，遇到行人正在通過(guò)時(shí)還應(yīng)停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可。然而，現(xiàn)狀并不令人樂(lè)觀。由于機(jī)動(dòng)車和行人互爭(zhēng)斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬(wàn)起，致死人數(shù)高達(dá)3_898人。機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上“散步”等是導(dǎo)致事故的主要原因?，F(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市在斑馬線色彩搭配和視覺(jué)效果等方面進(jìn)行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、3d立體斑馬線等。隨著手機(jī)的普及，“低頭族”看手機(jī)過(guò)馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號(hào)燈同步變換顏色，為“低頭族”過(guò)馬路提供有效的警示。斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對(duì)這道風(fēng)景的最好守護(hù)這，需要每一個(gè)人的努力。10下列對(duì)第段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )(3分)a斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應(yīng)超過(guò)4米。b構(gòu)成斑馬線的白色粗實(shí)線須平行排列。c斑馬線的寬度與人流量無(wú)關(guān)。d所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。11依據(jù)文本內(nèi)容，摘錄相關(guān)信息并進(jìn)行概括，完成下表。(4分)信息摘錄信息概括_，斑馬線的祖先斑馬線的起源1951年，世界上第一條斑馬線在英國(guó)誕生，_斑馬線之“最”指引車輛和行人有序通行，_12.第段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(3分)_13文中提到，有的城市對(duì)斑馬線設(shè)置進(jìn)行了大膽嘗試，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。(2分)_ _ _ _ _ (二)閱讀下面的文章，完成1418題。(18分)紅山楂矯友田校園的西北角兒，有一小片山楂林。那是多年以前，一些畢業(yè)前的學(xué)生栽種的。到了秋天，那些山楂樹(shù)上，就掛滿了綠色的“彈珠”。漸漸地，那些綠色的小果兒，開(kāi)始泛出紅暈，像女孩羞澀的面孔，躲在葉叢中，注視著一些青春朝氣的身影。一些淘氣的同學(xué)，在山楂果兒還未熟透的時(shí)候，便會(huì)偷偷采摘一把，然后帶到教室里，像兒時(shí)彈琉璃球一樣彈著玩。即使那些喜歡吃零食的女生，也不屑將它們?nèi)肟谥?；因?yàn)樗齻兊目诖?，從?lái)就不缺口香糖、話梅果兒。偶爾，她們只是相互惡作劇地將那些酸得發(fā)澀的山楂果兒咬碎，而后，將它們吐掉。他的性格有些孤僻?？偸窍矚g獨(dú)自到那片山楂林旁，靜靜地思考，或者閱讀。每次，見(jiàn)到滾落在教室墻角的山楂果兒，他就會(huì)彎腰拾起，并將它們保存起來(lái)。盡管學(xué)校總務(wù)處的負(fù)責(zé)人，早已在山楂林旁豎上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜歡惡作劇的學(xué)生，仍會(huì)趁著晚自習(xí)的時(shí)候，悄悄下樓去采摘。一天，他們的班主任帶著一份通知書走進(jìn)教室，她是一位身材胖胖，面容溫善的中年教師。通知書的內(nèi)容，是安排他們班在下午的時(shí)候，將那一片山楂林砍掉。聽(tīng)了之后，他驀地站了起來(lái)，不解地問(wèn)：“張老師，為什么要砍掉那些山楂樹(shù)呢？”他莽撞的舉動(dòng)，令同學(xué)們感到有些驚訝。而張老師并沒(méi)有生氣，她只是溫和地一笑，解釋道：“因?yàn)榻?jīng)常有一些不自覺(jué)的同學(xué)，去采摘山楂果兒，并扔得到處都是，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很惱火”下午，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)硐蚰且恍∑介?，唯有他待在教室里。有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的眼里竟閃動(dòng)著淚花從此，那片山楂林從校園里消失了。他變得愈加沉默了。時(shí)而，同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他失魂落魄地站在那一個(gè)空蕩蕩的角落，在思考著什么。年終的聯(lián)歡會(huì)，眼看就要舉行了。為了將聯(lián)歡會(huì)辦得隆重一些，幾名班干部經(jīng)過(guò)磋商，決定將班費(fèi)全部用來(lái)裝飾教室，而食品和飲料啥的，則由同學(xué)們自備。聯(lián)歡會(huì)那天，各式各樣的水果、飲料和小食品擺滿了桌子。他帶來(lái)的禮品，竟是一兜大煞風(fēng)景的山楂果兒。幾個(gè)舍友都清楚那些山楂果兒的來(lái)歷，那是他在同學(xué)們砍完山楂樹(shù)之后，獨(dú)自到現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)一個(gè)從地上撿起來(lái)的。然后，他將那些山楂果兒洗干凈，放在更衣櫥里“捂紅”的。沒(méi)有一位同學(xué)，愿意去拿一顆酸酸的山楂果兒吃，盡管它們已經(jīng)紅得那么誘人。同學(xué)們競(jìng)相登臺(tái)表演節(jié)目，待到他上臺(tái)的時(shí)候，他說(shuō)他要為同學(xué)們講一個(gè)故事：多年以前，有一個(gè)家境貧寒的小男孩，他們一家只靠山上的那片山楂林子維持生計(jì)。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待著秋天果兒紅時(shí)，能夠有個(gè)好收成。果兒熟時(shí)，他的父母就會(huì)將采摘的山楂果兒挑到幾十里的山外賣掉，再用所得的錢維持生活和孩子的學(xué)費(fèi)。然而幾年后，山楂果兒的身價(jià)陡然跌落了，很少有人喜歡吃山楂了。在山楂紅了的時(shí)候，小男孩再也見(jiàn)不到父母那掛滿汗珠的笑臉。天蒙蒙亮的時(shí)候，父親便挑著一擔(dān)山楂果兒到山外去了。當(dāng)天黑父親趕回來(lái)時(shí)，筐子里的山楂果兒常常是原封不動(dòng)。父親經(jīng)常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽著旱煙。終于有一天，父親狠了狠心說(shuō)：“咱們把那山楂樹(shù)砍了吧”母親苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃兒的學(xué)費(fèi)。俺想過(guò)了，咱可以把山楂果兒做成糖葫蘆賣，或許還能多賣幾個(gè)錢哩?！庇谑?，母親學(xué)會(huì)了做糖葫蘆。晚上，她忙著做糖葫蘆；白天跟丈夫一起，扛著插滿糖葫蘆的草靶，步行幾十里到小鎮(zhèn)上賣。就這樣，那些山楂果兒養(yǎng)活了他們一家，也把那男孩送入了大學(xué)。然而在去年冬季一個(gè)風(fēng)雪交加的一天，扛著草靶的母親被一輛失控的汽車撞倒了，再也沒(méi)有醒來(lái)講到這里的時(shí)候，他忍不住哭了；繼而，他拿起一顆山楂果兒，塞入嘴里咀嚼起來(lái)，說(shuō)：“你們也許不知道，她就是我的母親”此時(shí)，張老師站了起來(lái)，她也拿起一顆紅山楂吃了起來(lái)，眼里噙著淚花說(shuō)：“這紅紅的山楂果兒，就是父母的心呵！來(lái)，讓我們重新體味一下父母的心吧！”轉(zhuǎn)眼之間，那一兜紅紅的山楂果兒，被同學(xué)們搶光了。最后一個(gè)節(jié)目是張老師的，她什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一行大字：“我是你們的老師，也喜歡你們叫我一聲媽媽！”(選自當(dāng)代)14仔細(xì)閱讀這篇小小說(shuō)，補(bǔ)充完成下面對(duì)故事情節(jié)的概括。(4分)玩山楂拾山楂_護(hù)山楂憶山楂_15作者為什么要以“紅山楂”為題？試從情節(jié)和主題方面加以分析。(4分)_16說(shuō)說(shuō)文中“他”在聯(lián)歡會(huì)上講述的故事有什么作用？(3分)_17請(qǐng)分析文中畫線句的作用。(4分)_18結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析張老師這個(gè)人物在文中的作用。(3分)_四、專題性學(xué)習(xí)(共6分)19國(guó)學(xué)是我們中華文化的血脈，是我們民族的精神支柱，是我們賴以生存、發(fā)展和創(chuàng)新的智慧源泉。近日，光明中學(xué)擬開(kāi)展“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)懸掛在校門口。要求宣傳語(yǔ)含有“國(guó)學(xué)”二字。(2分)_ _ _ (2)經(jīng)典不厭百回讀，熟讀深思子自知。下面材料均出自國(guó)學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)寫出你的閱讀收獲。(2分)【材料一】 見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警。(弟子規(guī))【材料二】 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。(論語(yǔ)里仁)【材料三】 見(jiàn)彼賢則思與之齊等。(孔穎達(dá)疏)【材料四】 李邕求識(shí)面，王翰愿卜鄰。(杜甫奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻)_ (3)假如有好友要求你向他推薦國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀篇目，請(qǐng)你從下面的經(jīng)典中任選一部，擬寫一句推薦語(yǔ)。(2分)詩(shī)經(jīng)論語(yǔ)道德經(jīng)弟子規(guī)_五、寫作(共50分)20閱讀下面文字，按要求作文。 欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)；欣賞小草，自然會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。欣賞別人吧，看別人如何把自卑表達(dá)成自信，把不滿改寫成奮爭(zhēng)，把孤僻揮灑成壯觀；欣賞自己吧，看自己如何把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折摔打成練達(dá)。請(qǐng)以“欣賞”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。要求內(nèi)容具體，認(rèn)識(shí)深刻，感情真摯，不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。參考答案1c【解析】 a簫瑟蕭瑟； b嚙ni；d.聚和聚合。2a【解析】 戛然而止：指聲音突然中止。3d【解析】 應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。4a5d【解析】 資治通鑒是編年體通史。6d【解析】 a. “府上”是對(duì)別人的家的尊稱，應(yīng)改為“寒舍”。b.“指點(diǎn)”“不吝賜教”是請(qǐng)人指教的客氣話。c.“垂詢”是敬詞，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)。7(1)蕭蕭班馬鳴(2)簫鼓追隨春社近(3)濯清漣而不妖(4)烽火連三月家書抵萬(wàn)金(5)示例：遠(yuǎn)看山有色近聽(tīng)水無(wú)聲山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村白日依山盡黃河入海流8d【解析】 “天明登前途，獨(dú)與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中含無(wú)限深情。“獨(dú)”意思是唯獨(dú)、只有，“獨(dú)”字暗示了老婦人也被捉走了，詩(shī)人只能與逃走歸來(lái)的老翁作別了。老翁的心情怎樣，詩(shī)人做何感想，這些都給讀者留下了想象的空間。9(1)秦王有愛(ài)女而美/又簡(jiǎn)擇宮中佳麗習(xí)音者/以歡從之/資之金玉寶器(2)拜托感激你立刻、馬上(3)c【解析】 a助詞，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/助詞，的；b.介詞，用/連詞，然后；c.副詞，將/副詞，將；d.名詞，資本/動(dòng)詞，資助。(4)a【解析】 蘄尚不是這個(gè)目的，只是利用了這個(gè)說(shuō)辭。文中有“靳尚為儀謂楚王曰”之句。(5)張儀如果能夠獲得釋放，必然對(duì)您感激不止，秦國(guó)的公主也就不會(huì)來(lái)了，那秦國(guó)