【教學(xué)設(shè)計(jì)】《 水循環(huán)和洋流》（湘教版）.docx

水循環(huán)和洋流 教材分析水是地球上最活躍的自然因素之一，也是人類生存和發(fā)展不可缺少的一種寶貴的自然資源，本節(jié)教材緊緊抓住水體運(yùn)動(dòng)這一重要思想，側(cè)重介紹了水循環(huán)和洋流的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，教材從陸地淡水資源更新的角度，講述了地球上水循環(huán)運(yùn)動(dòng)及其地理意義，關(guān)于洋流，教材主要介紹了兩個(gè)問(wèn)題，一是海洋表層洋流的分布規(guī)律，著重講述了中低緯海區(qū)的洋流分布規(guī)律，二是洋流系統(tǒng)對(duì)地理環(huán)境的影響。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.了解自然界水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。2.運(yùn)用世界洋流模式圖，分析世界洋流分布的規(guī)律。3.理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過(guò)程，繪制大洋環(huán)流模式簡(jiǎn)圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、地理空間思維能力、形象思維能力和綜合分析加工地理信息的能力。2通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)和洋流，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述水循環(huán)的過(guò)程及意義，洋流的分布規(guī)律及對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。3通過(guò)理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1通過(guò)水循環(huán)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為。2使學(xué)生增強(qiáng)水資源的憂患意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1認(rèn)識(shí)水循環(huán)的過(guò)程及意義；2掌握洋流的分布規(guī)律；3分析洋流對(duì)地理環(huán)節(jié)的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】1水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響；2洋流的分布規(guī)律。 課前準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、教學(xué)小視頻。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：我們每天都要喝水，俗話說(shuō)：“飲水思源”，那么我們喝的水是從哪里來(lái)的呢？二、講授新課：水循環(huán)師 從圖中我們可以看到自然界中的水在不斷地進(jìn)行著連續(xù)的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，這就是我們下面要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容水循環(huán)。請(qǐng)大家結(jié)合屏幕上的問(wèn)題，閱讀教材P59 “大規(guī)模水循環(huán)示意圖”，注意圖文結(jié)合，觀察圖中每一個(gè)箭頭的含義。 投影：思考題1.什么是水循環(huán)？2.水循環(huán)將哪幾個(gè)圈層聯(lián)系了起來(lái)？3.水循環(huán)的能量是什么？學(xué)生閱讀思考后，回答問(wèn)題。生1地球上的水循環(huán)是指水在地理環(huán)境中空間位置的移動(dòng)，以及與之相伴的運(yùn)動(dòng)形態(tài)和物理狀態(tài)的變化。生2水循環(huán)聯(lián)系了水圈、大氣圈、巖石圈和生物圈四大圈層。生3太陽(yáng)能、重力能。師 （總結(jié)）在太陽(yáng)能和地球重力的作用下，水在陸地、海洋和大氣間通過(guò)吸收熱量或放出熱量，以固、液、氣三態(tài)的形式轉(zhuǎn)化形成了總量平衡的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)大家再閱讀圖239，觀察水循環(huán)有哪些基本環(huán)節(jié)。生 蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等。水循環(huán)的影響主要有以下幾個(gè)方面：（1）水循環(huán)使地表物質(zhì)得以大規(guī)模運(yùn)動(dòng)，從而塑造了各種地表形態(tài)；（2）太陽(yáng)能在推動(dòng)水循環(huán)的同時(shí)，還伴隨著能量在地理環(huán)境中進(jìn)行大規(guī)模的轉(zhuǎn)化和交換；（3）水循環(huán)可使地球上獲得潔凈的可再生的水資源；（4）水循環(huán)對(duì)人類活動(dòng)影響巨大，而人類只能夠影響水循環(huán)的個(gè)別環(huán)節(jié)。板書(shū)：二、洋流1.概念2.洋流的影響推進(jìn)新課師 海水的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，“無(wú)風(fēng)三尺浪”說(shuō)的是潮汐，“無(wú)風(fēng)不起浪”說(shuō)的是波浪。在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)另一種大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)形式洋流。那么什么叫洋流呢？生 是指大洋圈層海水常年大規(guī)模地沿一定方向進(jìn)行的較為穩(wěn)定的流動(dòng)。師 洋流有不同的類型，按性質(zhì)劃分它可以分為哪兩種？生 洋流按性質(zhì)可分為寒流和暖流兩種類型。從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)（即從較低緯度流向較高緯度）的洋流是暖流；從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)（即從較高緯度流向較低緯度）的洋流是寒流。板書(shū)：按性質(zhì)分類暖流（從較低緯流向較高緯的洋流）寒流（從較高緯流向較低緯的洋流）師 觀察全球洋流大規(guī)模運(yùn)動(dòng)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，并提出問(wèn)題：洋流對(duì)全球熱能傳輸與交換有何作用呢？生合作討論，總結(jié)回答。全球的大洋環(huán)流，對(duì)高低緯度間的能量輸送和交換，調(diào)節(jié)全球的熱量分布，有著重要的意義。暖流：增溫增濕，北大西洋暖流對(duì)西歐海洋性氣候的形成有著重要作用寒流：降溫減濕，西澳大利亞寒流對(duì)澳大利亞西海岸的荒漠氣候的形成起到重要作用暖流經(jīng)過(guò)的海區(qū)海水等溫線向高緯度突出；寒流向低緯度突出。師 （總結(jié)）洋流是地球表面熱環(huán)境的主要調(diào)節(jié)者，巨大的洋流系統(tǒng)促進(jìn)了地球高低緯度地區(qū)間的能量交換，也對(duì)所經(jīng)過(guò)地區(qū)的氣候等自然環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響。以上我們了解了洋流的概念和作用，那么世界洋流的分布情況又如何呢？板書(shū)：3.大洋環(huán)流的分布規(guī)律師 投影“南北半球洋流模式圖”，問(wèn)：世界上有哪幾類大洋環(huán)流系統(tǒng)？它們各分布在哪些海區(qū)？每一類洋流系統(tǒng)是怎樣形成的？各有什么特點(diǎn)？生 閱讀教材，將“氣壓帶、風(fēng)帶模式圖”與“南北半球洋流模式圖”對(duì)照，從中找出二者之間的聯(lián)系。投影： 氣壓帶、風(fēng)帶模式圖南北半球洋流模式師 學(xué)生回答后，師生結(jié)合板圖共同歸納總結(jié)：通過(guò)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，洋流的分布和盛行風(fēng)向存在著密切的關(guān)系，盛行風(fēng)是洋流形成的主要?jiǎng)恿?，許多洋流的方向與盛行風(fēng)向一致。師 （板圖講解）中緯度海區(qū)，副熱帶環(huán)流：在赤道附近的南北半球地區(qū)，受東北信風(fēng)和東南信風(fēng)的吹拂，海水自東向西流，形成了北赤道暖流和南赤道暖流。（如上圖）生 畫(huà)出東北信風(fēng)、東南信風(fēng)風(fēng)向和北赤道、南赤道暖流流向。師 在南北緯4060的地區(qū)因位于盛行西風(fēng)帶，北半球風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)，南半球風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)；在強(qiáng)大盛行西風(fēng)的吹拂下，洋流分別在北緯3545和南緯3060的海域形成自西向東流的西風(fēng)漂流，將兩幅圖疊加，形成如下洋流：師 受東北信風(fēng)作用形成的南北赤道暖流在大洋兩岸受到陸地阻擋后分為兩部分，一部分形成赤道逆流，自西向東流；另一部分分別向北、向南流向兩側(cè)的高緯度。受盛行西風(fēng)影響的西風(fēng)漂流，自西向東流，在大洋東岸遇到陸地阻擋后分為兩部分，一部分流向緯度較低的赤道地區(qū)；另一部分在北半球流向緯度較高的極北地區(qū)。以上南北方向的洋流都要受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在盛行風(fēng)和地轉(zhuǎn)偏向力等綜合因素的影響下，形成北半球呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)、南半球呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)的大洋環(huán)流系統(tǒng)，即副熱帶環(huán)流。生 將上述洋流連接起來(lái)，形成兩個(gè)環(huán)流系統(tǒng)。（如下圖） 南北半球洋流模式師 引導(dǎo)觀察，思考回答下列問(wèn)題：1.南北半球的副熱帶環(huán)流運(yùn)動(dòng)方向是否相同？為什么？ 2.大洋東西兩岸的洋流性質(zhì)有何差異？ 生 觀察后回答： 生1 大洋環(huán)流方向不相同，北半球呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，南半球呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。生2 大洋西岸均為暖流，大洋東岸均為寒流。以上我們分析了中低緯度大洋環(huán)流情況，那么南北半球的中高緯度大洋環(huán)流狀況如何呢？生 結(jié)合以上分析，畫(huà)出北半球中高緯度副極地環(huán)流。（呈逆時(shí)針?lè)较颍?引導(dǎo)學(xué)生再次觀察“南北半球洋流模式圖”，思考：北半球中高緯度海區(qū)形成了副極地大洋環(huán)流，南半球同緯度地區(qū)為什么沒(méi)有出現(xiàn)？ 生 （合作討論回答）南半球的中高緯度海區(qū)分布著廣闊的海洋，沒(méi)有形成海陸相間分布的輪廓，所以沒(méi)有形成大洋環(huán)流。師 非常好！我們可以看到在南極大陸周圍形成了環(huán)繞南極大陸流動(dòng)的南極環(huán)流，呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，其性質(zhì)為寒流。以上我們結(jié)合氣壓帶、風(fēng)帶分布圖，分析了南北半球的洋流模式，世界上的洋流分布是否符合這一基本規(guī)律呢？各大洋中分別形成了哪些洋流，下面我們將具體了解世界洋流的分布。板書(shū)：4.世界洋流分布師 投影“世界洋流分布圖”，引導(dǎo)觀察，小組合作探究：世界三大洋（北冰洋除外）中形成了幾個(gè)副熱帶大洋環(huán)流？幾個(gè)副極地大洋環(huán)流？各環(huán)流分別由哪些具體洋流組成？哪些洋流對(duì)沿岸的氣候產(chǎn)生了重要影響？生 劃分合作小組（太平洋組、大西洋組、印度洋組、綜合組）組內(nèi)討論，選出中心發(fā)言人代表本組發(fā)言。組內(nèi)選出一名同學(xué)，板畫(huà)出洋流位置及流向。（太平洋組）結(jié)論1：該大洋有兩個(gè)副熱帶大洋環(huán)流，一個(gè)副極地大洋環(huán)流。結(jié)論2：北半球副熱帶大洋環(huán)流由北赤道暖流、日本暖流（黑潮）、北太平洋暖流、加利福尼亞寒流構(gòu)成，呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)；南半球副熱帶大洋環(huán)流由南赤道暖流、東澳大利亞暖流、西風(fēng)漂流和秘魯寒流組成，呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。結(jié)論3：北半球副極地大洋環(huán)流呈逆時(shí)針流動(dòng)，主要由北太平洋暖流、阿拉斯加暖流和千島寒流組成。結(jié)論4：日本暖流、東澳大利亞暖流，給沿岸增濕增溫；加利福尼亞寒流、秘魯寒流給沿岸降溫減濕；秘魯上升流形成世界著名的秘魯漁場(chǎng)。（大西洋組）結(jié)論1：該大洋在南北半球的中低緯度共形成了兩個(gè)副熱帶大洋環(huán)流，中高緯度形成了一個(gè)副極地大洋環(huán)流。結(jié)論2：洋流由中低緯度，北半球由北赤道暖流、墨西哥灣暖流、北大西洋暖流、加納利寒流組成。南半球由南赤道暖流、巴西暖流、本格拉寒流、西風(fēng)漂流組成。北半球中高緯度，由北大西洋暖流、拉布拉多寒流組成。結(jié)論3：受北大西洋暖流的影響，位于北極圈內(nèi)的摩爾曼斯克港全年可以通航。（印度洋組）結(jié)論1：完整的大洋環(huán)流只存在于南半球，洋流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。結(jié)論2：主要由南赤道暖流、厄加勒斯暖流、西風(fēng)漂流、西澳大利亞寒流組成。結(jié)論3：通過(guò)觀察，我們還發(fā)現(xiàn)在赤道以北的印度洋形成一個(gè)隨季節(jié)風(fēng)向變化的季風(fēng)洋流，該洋流夏季呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，冬季呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。（綜合小組）綜合各小組的探究情況，世界洋流的分布有如下規(guī)律：結(jié)論1：中低緯度海區(qū)，以副熱帶為中心，在北半球形成逆時(shí)針環(huán)流，南半球形成順時(shí)針環(huán)流，全球共形成了五個(gè)副熱帶環(huán)流。結(jié)論2：北半球中高緯度海區(qū)，形成逆時(shí)針大洋環(huán)流，全球共形成兩個(gè)副極地環(huán)流。結(jié)論3：南極大陸的外圍，形成西風(fēng)漂流（寒流）。由于南極大陸上盛行極地東風(fēng)，將南極大陸中的寒冷氣流吹入周圍海域，匯入西風(fēng)漂流中，形成寒性的洋流。結(jié)論4：在北印度洋海區(qū)，受季風(fēng)影響，形成季風(fēng)洋流。夏季：西南季風(fēng)東流順時(shí)針流動(dòng)冬季：東北季風(fēng)西流逆時(shí)針流動(dòng)投影：（各小組代表畫(huà)出洋流方向）師 （激勵(lì)性評(píng)價(jià)）同學(xué)們對(duì)世界洋流分布的觀察非常細(xì)致，分析得也比較全面，其間同學(xué)們還探討了洋流對(duì)沿岸氣候的影響，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合P63活動(dòng)，思考：洋流對(duì)地理環(huán)境還有哪些影響？板書(shū)：5.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響生閱讀教材P63活動(dòng)，思考后回答：?jiǎn)栴}1：兩地所受洋流影響不同，都柏林受北大西洋暖流影響，暖流能增溫增濕；圣約翰斯受拉布拉多寒流影響，降溫減濕。問(wèn)題2：紐芬蘭漁場(chǎng)形成的主要條件是地處拉布拉多寒流與北大西洋暖流交匯處，因?yàn)樵诤鹘粎R處，海水發(fā)生攪動(dòng)，可以把深層的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)上泛到海洋表層，浮游生物因養(yǎng)料豐富而大量繁殖，魚(yú)類眾多，經(jīng)常形成大型的漁場(chǎng)。問(wèn)題3：說(shuō)明洋流對(duì)航運(yùn)有影響，順流航行快。問(wèn)題4：說(shuō)明了洋流對(duì)海洋環(huán)境有影響，陸地上的污染物進(jìn)入海洋以后，洋流可以把近海的污染物帶到其他海域，這樣有利于污染物的擴(kuò)散，加快了污染物的凈化速度，但是也擴(kuò)大了污染的范圍。三、課堂總結(jié)：本節(jié)內(nèi)容首先講述了 “水循環(huán)的過(guò)程和意義”通過(guò)圖文和活動(dòng)設(shè)置介紹了水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域、水循環(huán)的類型、環(huán)節(jié)和意義，然后講述世界海洋表層的洋流分布規(guī)律，為洋流對(duì)地理環(huán)境的影響做好知識(shí)預(yù)備工作。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：一、水循環(huán)1水循環(huán)的概念2水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)蒸發(fā)、植物蒸騰和蒸發(fā)、水汽輸送、 降水、地表徑流、下滲、地下徑流等3水循環(huán)的地理意義（1）維護(hù)了全球水量平衡（2）使淡水資源不斷更新（3）使地球各個(gè)圈層之間、