小學體育：《推鐵環(huán)》教學設計.docVIP

小學體育：推鐵環(huán)教學設計指導思想以教書育人為宗旨，認真貫徹“健康第一”思想，從拓寬體育課程教材外延、弘揚民族傳統(tǒng)體育文化、推薦具有地區(qū)特色體育運動項目、鍛煉學生體質的目標出發(fā)，結合五年級學生的生理、心理特點，堅持以學生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，給學生自學、自練的時間和空間，使學生的身心得到全面發(fā)展教材選擇本單元選擇民間體育“推鐵環(huán)”作為主教材，它以發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調、速度為主，通過多種滾鐵環(huán)游戲及合作方法，使學生在“玩”中積極主動地進行鍛煉，充分享受到體育的樂趣。單元學習目標1、運動參與目標：了解民間體育活動的鍛煉價值，激發(fā)學生對體育活動的興趣，并通過改革民族傳統(tǒng)體育教學的評價方式，促進每一位學生共同學習與進步。2、運動技能目標：通過學習使學生掌握推鐵環(huán)的技術方法，讓學生基本掌握直線、曲線推鐵環(huán)。3、體能與身體健康目標：發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、速度等身體素質，促進身體全面發(fā)展，并提高自我健身和勇于創(chuàng)新能力。4、心理健康與社會適應目標：培養(yǎng)學生體育與健身的情感、習慣和良好的心理品質，并弘揚民族傳統(tǒng)體育精神，培養(yǎng)民族自豪感、競爭進取和團結合作的精神。課次教學內容教學目標教學重難點教與學的策略11、民族傳統(tǒng)體育知識；2、推鐵環(huán)的準備姿勢，起動推行直線的練習。1、了解民間體育活動的鍛煉價值，激發(fā)學生對民族體育運動學習的興趣。2、學會推鐵環(huán)的準備姿勢與基本掌握起動推行直線的方法。重點：推桿的鉤放置適當位置，難點：掌握平衡，能快速起動。1、通過觀看課件，激發(fā)學生學習的欲望與興趣；2、教師設疑啟發(fā)學生：怎樣能讓環(huán)平穩(wěn)得站立；3、學生自由分組嘗試性練習與互相討論交流心得；4、解疑：環(huán)的上下都與推桿接觸，靠桿有一定的傾斜角度；5、教師設疑：怎樣讓環(huán)向前滾動起來；6、小組合作探究性練習；7、解疑：在準備動作的基礎上，手腕用力向前推行；8、自主互動學習；9、評價與小結。21、學習勻速直線推鐵環(huán)2、變速直線推鐵環(huán)1、初步學會直線推鐵環(huán)的方法。2、發(fā)展學生奔跑、協(xié)調等能力。重點：手腕變化、滾成直線難點：不同速度的推進1、教師設疑，啟發(fā)學生“怎樣才能讓鐵環(huán)沿預定目標直線滾動和變速直線滾動；2、學生自由分組嘗試性練習，探索直線推鐵環(huán)的奧秘；3、讓學生尋找出適合的方法進行演示，教師解疑并精講示范；4、瞄準標志物自主推鐵環(huán)，教師及時的巡視、提示、點撥，并個別輔導；5、鼓勵學生加強交往與合作，積極創(chuàng)造新的滾法；6、游戲：小組接力比賽，看誰能推得直又快；7、評價與小結。31、鞏固學習變速直線推鐵環(huán)2、學習曲線推鐵環(huán)1、初步學會曲線推動的方法。2、培養(yǎng)勇于探索的精神和自主學習能力重點：學會曲線推動鐵環(huán)難點：手腕用力方向的變動1、教師設疑，啟發(fā)學生“怎樣才能讓鐵環(huán)曲線滾動；2、引導學生嘗試性進行練習；3、學生分組進行曲線滾鐵環(huán)，鼓勵學生加強交往與合作，找出合適方法；4、學生解疑、展示，教師小結并示范；5、分層練習：A、簡單圖形 B、能曲線過2-3個障礙 ；6、擴展游戲；7、評價與小結。41、鞏固學習曲線推鐵環(huán)2、一定坡度的推鐵環(huán)1、進一步提高曲線推鐵環(huán)的能力2、滾過一定坡度1、重點：合作創(chuàng)新鞏固技術 2、難點：越過各種障礙1、學生分組討論練習場景；2、利用掌握的技術進行場景練習（如高坡、小橋、水灘、小土堆等）；3、學生練習時找出滾過坡度的方法；4、組與組之間“接龍”練習（跟我練）；5、游戲：障礙比賽；6、教師進行講評、表揚；5滾鐵環(huán)教學比賽：1、25米直線擂臺賽賽；2、障礙擂臺賽賽1、鞏固提高滾鐵環(huán)的技術，發(fā)展奔跑、協(xié)調、靈敏能力2、學習滾鐵環(huán)競賽規(guī)則重點：越過各種障礙 難點：遵守競賽規(guī)則設景、講解競賽規(guī)則，并進行安全教育。教學 目 標1、了解民間體育活動的鍛煉價值，激發(fā)學生對民族體育運動學習的興趣。2、學會推鐵環(huán)的準備姿勢與基本掌握起動推行的方法。場地器 材多媒體一套、課室一間、鐵球41個、籃球場1個教學內容1、民族傳統(tǒng)體育知識；2、推鐵環(huán)的準備姿勢，起動推行的方法。重點、難點1、推桿的鉤放置適當位置。2、掌握平衡，能快速起動。教學流程課室觀看課件課堂常規(guī)游戲（滾追鐵環(huán)）準備姿勢與起動推行的練習放松師生評價與小結布置作業(yè)與下課順序時間達成目標學習內容教師活動組織與方法1101、激發(fā)學生學習中國民間體育的欲望。2、激發(fā)學生學習推鐵環(huán)的興趣，調動學生練習欲望。1、課室觀看民族傳統(tǒng)體育及推鐵環(huán)的課件。2、介紹推鐵環(huán)在我國的歷史利用多媒體手段激發(fā)學生學習欲望；介紹推鐵環(huán)的悠久歷史；在課室認真觀看語言與情緒引導231、 集隊“快、靜、齊”，動作規(guī)范。2、 精神飽滿、有朝氣。3、 增強學生組織紀律性。課堂常規(guī)：1、班干部整隊、師生問好，報告人數(shù)；2、隊列練習：（1）立正、稍息、看齊、報數(shù)。2、教師提出本課學習目標和學習內容.語言導入本課內容聲音洪亮清晰四列橫隊3、5提高學生玩鐵圈的興趣并讓學生在游戲中體驗樂趣與激發(fā)學習欲望。1、小游戲：滾追鐵環(huán)對學生講明游戲玩法與要求。集中統(tǒng)一練習416學會推鐵環(huán)的準備姿勢與基本掌握起動推行直線的方法。1、推鐵環(huán)的準備姿勢2、起動推行直線的練習教師引出課題，激發(fā)學生學習興趣教師設疑啟發(fā)學生：怎樣能讓環(huán)平穩(wěn)得站立；鉤與環(huán)的最佳接觸點在那里。講解與示范教師鼓勵與點撥學生自由分組嘗試性練習與互相討論交流心得小組合作探究性練習展示自主互動學習531、使肌肉與身心放松放松游戲，配曲。示范動作組織：集中練習順序時間達成目標學習內容教師活動組織與方法631、學生能知道本節(jié)課學習內容。2、配合老師回收器材。師生評價布置課外作業(yè)。課后小結與回收器材提問：這一堂課感覺怎么樣？有什么收獲呢？教師總結本課。布置學生回收器材。四列橫隊預計運動負荷平均心率：110-120 次/分預計練習密度：25-30 %課后小結下課了好一會兒，我依然很開心，沒想到多媒體教學法、嘗試教學法與學生自由探究練習法、教師設疑學生解疑練習法等教學方法能充分調動學生的學習欲望與興趣，能很好實現(xiàn)本節(jié)課教學目標，收到預定的教學效果。推鐵環(huán)是一項技巧難度比較大的民族體育運動，如果教學方法不能吸引學生的注意力和調動學生的興趣，一節(jié)課來很難達到預定的效果?？梢?，一節(jié)體育必須較合理地體現(xiàn)體育與健康課程標準的精神，在“健康第一”的思想指導下，確立以培養(yǎng)學生自主學習能力，發(fā)揮學生的主體性為本課的主題。課上，轉變以“競技為中心”和以“教師為中心”的傳統(tǒng)體育教學觀念，在教師指導下，學生由被動動學習、被動的接受者變?yōu)橹鲃訁⑴c的學習主體。教學 目 標1、初步學會直線、變速直線推鐵環(huán)的方法。2、發(fā)展學生奔跑、協(xié)調、下肢力量等素質。3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。場地 器 材鐵環(huán)41個、籃球場1個、錄音機1臺、旗桿5支、記分黑板一塊教學內容1、學習勻速、變速直線滾鐵環(huán) 2、游戲：直線滾鐵環(huán)接力賽3、綜合活動：喜迎廣州亞運（單、雙腳跳）重點、難點1、手腕變化、滾成直線 2、不同速度的推進教學流程上課常規(guī)隊列練習熱身游戲勻速直線推鐵環(huán)變速直線滾鐵環(huán)游戲：直線滾鐵環(huán)接力賽游戲：喜迎廣州亞運放松活動：舞蹈幸福拍手歌師生評價與小結下課順序時間達成目標學習內容教師活動組織與方法121、集中注意力2、培養(yǎng)良好的紀律作風和行為規(guī)范。1、課堂常規(guī)2、隊列練習：看齊、報數(shù)3、宣布內容4、宣傳廣州亞運師生問好檢查服裝，安排見習。提出學習內容和目標。情景導入：1、2010年亞運會在那里舉行？2、廣州亞運的吉祥物是什么？以吉祥物（祥和如意樂洋洋）分五組組織：集體練習阿祥 阿和 阿如 阿意 樂羊羊241、集中注意力2、身體得到充分熱身熱身游戲：“搶圈”教師講解熱身游戲的方法與規(guī)則師生共同進行熱身練習慢跑搶圈和行走間徒手操搶圈。組織：集體練習3、131、初步學會勻速、變速直線推鐵環(huán)的方法。2、發(fā)展學生奔跑、協(xié)調等能力。1、勻速直線推鐵環(huán)2、變速直線滾鐵環(huán)動作要領：“啟動時順勢輕推圈”、“啟動時左手平穩(wěn)推圈” 、“鉤與環(huán)的最佳接觸點”、“眼看前方推圈成直線”學導式教學教師引導學生提高“滾鐵環(huán)”運動的興趣導疑：找出鐵環(huán)變速直線運行的竅門自主學習：學生互動，師巡視、指導、參與、點撥解疑：組織學生演示，總結方法， 導出動作要領。教師精講，示范分層教學分層練習變速直線滾動：分A、B、C組， 教師兼顧C組，重點輔導AB組指導巡視講評1、學生自由分組嘗試性練習，探索直線推鐵環(huán)的奧秘2、瞄準標志物直線推進3、聽信號變速直線推進4、拓展創(chuàng)新練習5、比一比看誰推得直又快組織：散點直線練習481、鞏固提高直線推鐵環(huán)的技術。2、培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。3、發(fā)展學生奔跑、協(xié)調等能力。游戲： 直線滾鐵環(huán)接力賽設景、講解規(guī)則，并進行安全教育。引導游戲活動（分祥和如意樂洋洋五隊比賽）進行點評、獎勵分組競賽581、讓學生獲得運動樂趣和勝負情感體驗。2、發(fā)展學生協(xié)調、下肢力量等素質。游戲：喜迎廣州亞運設景、講解規(guī)則，并進行安全教育。引導游戲活動（分祥和如意樂洋洋五隊比賽）進行點評、獎勵“祥和如意樂洋洋”分組競賽63愉悅身心，減緩心率。放松活動：舞蹈幸福拍手歌教師共舞圍圓圈而站72體驗成功，找出差距，能簡單地進行自我評價。師生評價布置課外作業(yè)。課后小結與回收器材信息反饋：這節(jié)課你們開心嗎？都學會了什么？有什么收獲？預計運動負荷平均心率：120-130 次/分預計練習密度：40-50 %課后小結至今，課堂上學生們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。在體育課中把活潑好動的天性還給學生，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上學生們參與運動的積極性而驚訝，也為情景教學能體育課堂充滿生命的活力而驚喜?？梢娨郧榫敖虒W為主線，能調動學生上課的積極性，能讓學生在快樂和“不經(jīng)意”中達到了鍛煉身體的目的?？吹酵瑢W們在賽場上高潮迭起，團結合作，敢于挑戰(zhàn)，成功不驕傲，失敗不氣餒，直到下課，還沉浸在歡快、興奮中。課后，自己都有一種滿足感和成功感?？梢?，一節(jié)體育課，不僅包含著運動參與、運動技能，而且心理健康和社會適應能力也是必不可少的。通過創(chuàng)設教學情境，培養(yǎng)學生健康的心理和社會適應能力是這節(jié)課所追求的目標。明顯的標志是通過“推鐵環(huán)擂臺賽”的方法，把同學的積極性調動了起來，使同學們對團隊精神、協(xié)作精神有了基本的了解。看看同學們參加推鐵環(huán)障礙比賽后的感想就知道同學們在課堂上學到了什么，得到了什么樣的思想收獲。課后回想，本次教學課通過自己課前和課間的努力，設立的學生分組設置的練習場景，自己想方法通過的教學情節(jié)，能將學生的主動性和積極性充分調動起來，教師真正站到了引導者的位置，給學生留有足夠的空間，充分展現(xiàn)學生個性?？梢娫谡n的實施中，根據(jù)具體情況，采用靈活的方式以適應學生的需求，不局限于教案的設計；根據(jù)具體情況，改變教學方法，拓展學生的思維空間，做出了積極的嘗試，取得了一定的效果。下課后，除幾名學生留下收器材外，大家都到一邊坐下，我問大家累不累，