浙教版六年級(jí)下語文《夏明翰英勇就義》說課稿.doc

浙教版六年級(jí)下語文夏明翰英勇就義說課稿夏明翰英勇就義說課稿一、說教材夏明翰英勇就義是浙教版第九冊(cè)第三單元的第三篇課文。本文是一篇記事寫人的文章，主要寫了革命烈士夏明翰被捕、被審、被殺。從xxx派的言語與夏明翰的語言進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，從而突出了夏明翰為真理而獻(xiàn)身的英雄氣概和崇高品德。全文共有17個(gè)自然段，第一自然段介紹了夏明翰被捕的原因。第二到第十三自然段主要寫了夏明翰被審問的經(jīng)過。第十四到十八自然段寫了夏明翰英勇就義前還寫了一首詩。全文語言犀利，人物形像生動(dòng)，使學(xué)生在的過程中感覺革命烈士的英勇氣概。二、說目標(biāo)1、感受夏明翰為真理而獻(xiàn)身的英雄氣概和崇高品德。2、浙教版六年級(jí)下冊(cè)夏明翰英勇就義說課稿：學(xué)會(huì) 獄 、 棄 、 虧 、 酷 、 刑 等13個(gè)生字;理解 鎮(zhèn)定、昂首、堅(jiān)強(qiáng) 等22個(gè)新詞語。3、正確地給課文分段，找出重點(diǎn)段。4、背誦和默寫就義詩。三、課時(shí)安排第一課時(shí)：導(dǎo)入新課，初讀課文，品味語言，夏明翰的英雄氣概和崇高品德。第二課時(shí)：課文，講解重點(diǎn)，理解就義詩并背誦。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情的有朗讀課文，體會(huì)夏明翰的崇高品德;學(xué)習(xí)生字詞與就義詩;初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句的含義;有些同學(xué)不太能體會(huì)夏明翰英勇就義的原因和當(dāng)時(shí)的心情，不太能理解夏明翰的崇高品德，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)、詩歌導(dǎo)入1、齊讀就義詩。你們知道這首詩是誰寫的嗎?你知道夏明翰的英雄嗎?2、揭題。(夏明翰英勇就義)3、學(xué)習(xí)就義詩。(1)齊讀。(2)先說說帶點(diǎn)詞的意思，再說說全詩的意思。(真、自、后來人)(3)有感情朗讀。(4)背誦4、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)夏明翰烈士慷慨就義的革命事跡。(二)、自學(xué)課文。1、用 讀、學(xué)、問、標(biāo)、答 五步法預(yù)習(xí)課文。2、同桌互查生字詞讀音。3、說說哪些字較難寫，要注意哪些地方?4、提問釋疑。5、指名朗讀課文。(三)、了解課文大意。1、把課文分成三段。2、哪兩段是課文的重點(diǎn)段?3、說說每一段主要寫了什么?(被押、被審、被害)4、說說你對(duì)夏明翰的初步印象。5、朗讀全文。(四)、課堂作業(yè)1、抄寫：生字、讀讀寫寫、就義詩2、作業(yè)本第二課時(shí)(一)、復(fù)習(xí)檢查背誦就義詩(二)、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀第一段。思考：夏明翰被捕后，敵人對(duì)他使用了哪些手段，結(jié)果怎樣?2、敵人對(duì)夏明翰軟硬兼施，這里該怎么讀?語氣有什么不同?3、面對(duì)敵人的糖衣炮彈和殘酷刑罰，夏明翰是怎樣對(duì)待的?些詞語應(yīng)該讀重音?你覺得夏明翰是一個(gè)怎樣的人?4、讀出夏明翰表白自己心愿的一句話。說說 我的信仰 指的是什么?5、小結(jié)。齊讀。(夏明翰被捕后堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，毫不屈服)(三)、學(xué)習(xí)第二段1、師生分角色朗讀第二段。注意感受夏明翰說話時(shí)的語氣、神態(tài)(用符號(hào)標(biāo)出)以及句子的含義。2、默讀課文，思考：夏明翰是怎樣跟敵人作針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)的呢?(填表)神 態(tài)語 言含 義鎮(zhèn) 定我姓冬顛倒是非冷冷一笑跟你們學(xué)來的賣 國瞥了他一眼共產(chǎn)黨萬歲堅(jiān)定信念聲音越來越高四海為家革 命斬釘截鐵在我心里英勇無畏3、讀好夏明翰說的話。讀出語氣。4、讀懂每句話蘊(yùn)含的感情。(前兩次是揭露敵人顛倒是非的賣國罪行，后三次中表達(dá)自己的堅(jiān)定信念。)5、分角色朗讀。6、概括段意：夏明翰在受審時(shí)與敵人作針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。(三)、學(xué)習(xí)第三段1、指名讀課文。說說這段寫什么?2、 從容 表現(xiàn)在哪些地方?(昂著頭、挺著胸、邁步走、唱著歌)3、介紹國際歌。4、讀就義詩。5、感情朗讀第三段。6、配樂朗讀。(四)、全文1、夏明翰為什么能在敵人面前這樣英勇無畏?2、課文反映了夏明翰烈士怎樣的崇高品質(zhì)?(五)、分角色朗讀(六)、總結(jié)全文(七)、課堂作業(yè)1、聽寫詞語