高考語文總復習 第5部分 第2單元新聞訪談課件 新人教版.ppt

竹的典故魏晉時 嵇康 阮籍 山濤 向秀 劉伶 王戎及阮咸這七個人相與友善 游于竹林 世稱 宋代蘇東坡曾說 可使食無肉 無肉令人瘦 鄭板橋在題畫詩 竹石 中說 咬定青山不放松 立根原在破巖中 千磨萬擊還堅勁 鄭板橋 畫竹別濰縣士民 烏紗擲去不為官 囊橐蕭蕭兩袖寒 寫取一竿清瘦竹 秋風江上作釣竿 體現(xiàn)了什么主題 答案竹林七賢不可居無竹無竹令人俗任爾東西南北風畫上一枝清竹來比喻自己的節(jié)操 以江邊垂釣喻指歸隱 2012 廣東卷 閱讀下面的文字 完成后面的題目 寂寞出學問 解放周末 對話復旦大學黨委書記秦紹德教授昨天是第25個教師節(jié) 復旦大學向全體教師發(fā)出致謝和倡議 感謝在學術(shù)領(lǐng)域中默默耕耘多年的教師們 并倡導一種甘坐 冷板凳 的治學精神 這種倡導 關(guān)乎復旦 又不止于復旦 關(guān)乎教師 也不止于教師 下面是記者對復旦大學黨委書記秦紹德教授的專訪 記者 在教師節(jié)這一天 復旦大學為何向全體教師發(fā)出這樣的致謝 秦 我們向辛勤工作一年的教師致敬 不僅尊重教師的一般性勞動 也特別強調(diào)一個重點 不能遺忘在學術(shù)領(lǐng)域耕耘多年 默默無聞的教師們 這些教師沒有受到媒體的過分關(guān)注 被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學問 因此 容易被遺忘 在這一時刻表達對他們的由衷感謝和深深敬意 是非常必要的 記者 錢穆先生說過 做好學問 要 潛心十年 秦 是的 類似的說法不少 20世紀50年代 南京大學韓儒林先生就把范文瀾先生的治學精神概括為兩句話 板凳需坐十年冷 文章不寫半句空 這種甘坐 冷板凳 的精神 就是堅守學術(shù)的精神 無論外面發(fā)生了如何翻天覆地的變化 在攀登學術(shù)高峰的路途中 一定要堅守學術(shù) 在這個方面 我頗為自豪 因為在復旦大學的歷史上 不乏甘坐 冷板凳 作出卓越成就的學者 他們的精神 是復旦重要的精神遺產(chǎn)之一 記者 這種精神的確是寶貴的 但是 是否非得寂寞才能出學問 不甘寂寞就不能出學問嗎 秦 這個疑問可能來自于現(xiàn)在一種有目共睹的現(xiàn)象 學術(shù)考核時 不少教師拿出了一大摞成果 十幾篇論文 好幾部大書 都是在有限的幾年內(nèi)寫成的 但是 真正在學術(shù)界的人都知道 即使是一篇有真知灼見的論文 恐怕也不是一年半載就可以完成的 著作等身 只有在個別天才身上才能發(fā)生 我認為 在現(xiàn)行的考評體制下出現(xiàn)了那么多的 碩果累累 著作等身 是不符合學術(shù)規(guī)律的 記者 也就是說 做學問來不得半點浮躁 而必須靜心求實 其實 寂寞出學問 也是中國學界長期以來形成的優(yōu)秀傳統(tǒng) 那么 您認為怎樣才能真正耐得住寂寞 秦 在這方面 很多學者都有經(jīng)驗和教誨 做學問 首要的是要有興趣 要有對學問的熱愛 比如 陳尚君教授用了20年的功夫做了 全唐文補編 全唐詩補編 他做的工作大部分是輯錄 ?？?訂正 是非常細致認真的學問 當年陳先生住房不寬裕 在出版社借了20平方米的房間 夏天沒有空調(diào) 但他又不敢開電風扇 怕吹亂紙頁 只能打著赤膊 揮汗如雨地工作 多少年如一日地堅持下來 很多人說 這多苦啊 我才不吃這個苦呢 實際上陳先生是苦中有樂 這種樂趣 是別人難以體會的 真正熱愛學問的人 即使是在艱苦和寂寞的環(huán)境中 內(nèi)心也并不孤單 相反 很充實 很幸福 記者 您倡導學者要甘坐 冷板凳 顯然與當前浮躁的學術(shù)環(huán)境和文化氛圍有關(guān) 不少人認為 這不僅僅是學術(shù)問題 而且是整個文化和社會的問題 在這其中 媒體似乎也起了不少的作用 那么 您認為 在當今的時代 學者和媒體之間應形成一種什么樣的關(guān)系 秦 應當形成良性關(guān)系 媒體要著重宣傳學者的學術(shù)精神 恰當宣傳他們?nèi)〉玫膶W術(shù)成果 而不要去追逐學者的私人生活 不要過度把學者放置在社會熱點中 媒體的過度關(guān)注會損害學者 記者 不少學者甘心埋首做學問 也有學者以走出象牙塔 主動參與公共空間為己任 秦 確實有好多真正做學問的學者是不發(fā)言的 我們的態(tài)度是 鼓勵學者利用自己的研究成果和學識在媒體上講點話 關(guān)鍵是要有真知灼見 知識分子提出一些意見 對守住社會的良心 主張社會公正 絕對是有好處的 但是 學者在和媒體互動中 要守住學術(shù)界限 學者可以通過媒體適當傳播學術(shù)成果 但一定不要把名利和傳播掛起鉤來 不要使自己成為 媒體學者 學者不要以為通過在媒體上的頻頻亮相 自己就可以變成無所不知 無所不能 對任何事情都能發(fā)表看法的 全才 這實際上是在降低學術(shù)的影響 也是在暴露自身的不足 選自 解放日報 有刪改 1 圍繞 寂寞出學問 秦紹德從哪三個方面做了倡導 答 解析本題考查篩選并整合文中信息的能力 解答此題 應先根據(jù)題干要求 通讀全文 篩選出信息在原文中的合理相關(guān)的句子 再加以整合 這篇訪談在記者的提問和總結(jié)的帶動下分為三個部分 這三個部分均為秦紹德對 寂寞出學問 不同方面的認識 由此分別列出要點即可得出答案 答案 做學問要有甘坐 冷板凳 的精神 耐得住寂寞 對學問要有興趣 熱愛學術(shù) 才能耐得住寂寞 媒體與學者之間應形成良性關(guān)系 2 秦紹德認為 學者 被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學問 根據(jù)文意 怎樣理解這一觀點 答 解析本題考查考生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力 可從文章的最后一段找到根據(jù) 然后分層分析概括即可 注意分析要準確 概括要全面 本題在采訪之初即提及 在采訪末段專門討論媒體與學者應有的關(guān)系 答題區(qū)域可以確定主要在末段 但是也不能忽視前文 媒體作為外部環(huán)境對學者思想是有一定影響的 這個影響點在于出學問必須 靜 如果媒體過分關(guān)注 無疑會打擾學者做學問 答案 媒體追逐學者的私人生活 過度把學者放置在社會熱點中 會影響學者專心治學 在傳播學術(shù)成果時 一些學者將名利和傳播掛鉤 成為 媒體學者 失去學術(shù)界限 降低學術(shù)影響 暴露自身不足 3 如何理解文中所說的 這種倡導 關(guān)乎復旦 又不止于復旦 關(guān)乎教師 也不止于教師 結(jié)合全文 請談談你的理由 答 解析本題考查考生探究文本中的某些問題 提出自己的見解的能力 要聯(lián)系文本 結(jié)合現(xiàn)實進行分析 要分兩層進行分析 一是 關(guān)乎復旦 又不止于復旦 二是 關(guān)乎教師 也不止于教師 回答問題時要角度恰當 內(nèi)容全面 術(shù)語準確 表述清晰 答案 秦紹德針對目前學界普遍存在的浮躁學風 倡導 寂寞出學問 的傳統(tǒng)治學精神 這個倡議不僅適用于復旦大學 也適用于其他高校乃至整個高等教育領(lǐng)域 所以說 關(guān)乎復旦 又不止于復旦 文中提到的浮躁現(xiàn)象 不僅是學術(shù)界存在的問題 也是整個社會都普遍存在而應重視的問題 靜心求實的作風 不僅是教師應具備的 也是社會其他領(lǐng)域的從業(yè)者應學習的 所以說 關(guān)乎教師 也不止于教師 限定時間 你應該在20分鐘內(nèi)完成題目 方法指導 做題前 你應關(guān)注以下幾點 1 了解被訪者的身份 2 把握訪問者提出了哪些主要問題 被訪者作出了怎樣的回答 3 通過問答 研究訪談的深層內(nèi)蘊 新聞屬于實用類文本的一種 理解語句含義 篩選文中信息 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 評價文本的主要觀點和基本傾向 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 探討文本反映的人生價值和時代精神等考點和其他文體類似 不再贅述 但鑒于新聞的文體特點和高考命題形式 我們從分析 新聞的文體特征 和 新聞語言 兩方面來復習新聞 又由于訪談文本的特殊性 我們又專門安排了對訪談的相關(guān)知識的講述 示例1 2010 山東卷 閱讀下面的文字 完成下面的題目 她只能活七小時 美 保羅 舍恩斯坦本市新聞編輯臺上電話機的指示燈閃爍著微弱的白光 時間是下午3點40分 考點分解一新聞的語言 本市新聞主編接了電話 他聽到這些內(nèi)容 我的小女兒在路德醫(yī)院 醫(yī)生說她只能活7小時 除非得到新藥青霉素 這是她唯一的希望 醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥 我必須找到某個有足夠能力的人幫她 你能幫我嗎 打電話的人通報了他的身份 他叫勞倫斯 馬隆 職員 家住杰克遜海茨 第34大道第83號 瀕于死亡的小孩是他的女兒 叫帕特麗夏 兩歲 現(xiàn)就診于路德醫(yī)院 在曼哈頓 第144街和康文特大道交匯處 找到青霉素并非易事 因為這個被醫(yī)學界譽為 創(chuàng)造奇跡 的奇藥是如此的稀少 以致幾乎不能得到它 即使是軍方 也只能得到他們所需的一小部分 然而 這位父親懇求幫助兩分鐘之后 本市新聞編輯臺決定開始投入這項援助工作 這是一場殘酷的斗爭 只能活7小時 除非 電話打到路德醫(yī)院 證實了那個小孩幾乎不能活了 她患的是一種罕見的血液病 即葡萄球菌引起的敗血癥 一種血液中毒 磺胺制劑已用過了 輸了兩次血 都無濟于事 有人提出青霉素是唯一的希望 通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯 帕倫請示 并詳細調(diào)查了紐約的藥品公司后得知 施貴寶公司生產(chǎn)青霉素 打給帕倫博士的電話被a n 理查茲博士聽到了 他在華盛頓負責科學發(fā)展局的研究工作 新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實驗室能提供青霉素 理查茲博士說 我將打電報 請他們立即定量發(fā)放 與此同時 人們獲悉斯特 基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物 他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特 柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的 你將得到青霉素 基弗大夫向柯利蒂大夫許諾 那是下午4點鐘 醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異 現(xiàn)在 計劃正在實施之中 由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭 下午6點30分 柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者 當那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時 時間是下午7點30分 3個衛(wèi)兵等在那里 其中一個走向汽車 是柯利蒂大夫嗎 給你青霉素 柯利蒂大夫接過那硬紙匣 由冰裹著的青霉素放在里面 現(xiàn)在 他說 我們有了一個戰(zhàn)斗的機會 最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院 只用了8分鐘 這是創(chuàng)紀錄的速度 行駛在西區(qū)高速公路時 車速器始終指向65英里 小時 汽車就要停在醫(yī)院門口之前 柯利蒂大夫說 今天 你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事 也許是 一個記者說 但是從現(xiàn)在起 大夫 靠你了 此后 記者們踮著腳尖走進四樓那個失去知覺的孩子的房間 她費力地呼吸著 但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上 并沒有痛苦的表情 她是個可愛的病孩子 一個護士低聲說 帕特麗夏 馬隆的父母哭了 謝天謝地 凱瑟琳 馬隆低語著 至少 我的小丫頭又有了一次機會 選自 普利策新聞獎名篇快讀 有刪改 注 這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月 獲1944年普利策新聞獎 新聞語言一般是客觀平實的 而這篇報道卻有所不同 請對文中畫線部分做簡要分析 答 解析本題考查分析新聞語言特色的能力 本題的題干其實已經(jīng)給予了我們答題的啟示 新聞語言一般是客觀平實的 而本文的語言則不是客觀平實的 也就是帶有強烈的主觀色彩 結(jié)合畫線句中具體詞語去分析其中感情傾向 即可完成此題 答案畫線部分運用了 仁慈 奄奄一息 焦急 等詞語 具有濃烈的感情色彩 使報道具有較強的感染力和鮮明的傾向性 或 體現(xiàn)了對小女孩的關(guān)心和人道主義情懷 讓事實說話 是所有新聞工作者遵循的基本原則 所以新聞語言多客觀敘述 少主觀評價 這就對新聞語言的準確性提出了極高的要求 考生若在答題時把握了所給對象的基本特征和含意 注意了遣詞造句上的準確精煉性 則極易奪得高分 命題揭秘 高考中 新聞語言 類題目主要有以下幾種考查形式 1 新聞語言要求準確 請結(jié)合 部分簡要分析 2 新聞語言一般是客觀平實的 本文是否也這樣 請舉例分析 3 這篇新聞的語言有什么特點 請結(jié)合原文進行分析 1 從表現(xiàn)形象特點的角度 考慮語言的特點 2 從表現(xiàn)形象變化的角度 考慮新聞語言的嚴密性 3 從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度 考慮語言的細微處 4 從新聞傳達感情的角度 考慮語言傳達出的情感 真題探究示例1 中畫線句子中的 仁慈 奄奄一息 焦急 等詞語 就傳達出對小女孩的關(guān)心和人道主義情懷 這就需要從傳達感情的角度來分析 答題方法 見 專項再練 第一大題 示例2 閱讀下面的文字 完成后面的問題 夢碎雅典楊明馬小林奧蒂又輸了 這次依然輸給了 壞運氣 這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達17年之久 但好運卻從未降臨到她的頭上 當奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時 她追求了一生的夢想化作了一場噩夢 考點分解二新聞的文體特征 奧蒂已經(jīng)贏得過20多枚世界大賽百米的銀牌和銅牌 參加過5次世界錦標賽 4屆奧運會 但還沒有贏得過一次百米冠軍 可以說 沒有任何一個女子田徑選手能在37歲 高齡 依然在世界賽場上奔跑 也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇到更多的莫明其妙的不幸 這次大賽前 她以10秒96的成績排名今年世界第三 美國的奧運會冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽 這給了奧蒂一次絕好 也是最后一次競爭世界 短跑女皇 的機會 經(jīng)過三輪出色的表現(xiàn) 奧蒂最終站到了決賽起跑線前 觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手 她太珍惜這次機會了 這將是她人生最關(guān)鍵的一次搏擊 就像劍手要畢其功力于一擊 奧蒂蹲下了 全場靜默著 發(fā)令員舉起手臂 反常的兩聲槍響表明有人搶跑 所有人跑出后都停下來 惟獨奧蒂沒有聽出是犯規(guī)的槍聲 這對于比賽經(jīng)驗最豐富的她來說 真是不可思議 起跑通常不好的奧蒂這次 啟動 完美之極 她像旋風般掠過跑道 人們驚呆了 夜色中 孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點 轉(zhuǎn)瞬之間 她已經(jīng)跑過80米 在全場的驚呼聲中奧蒂停下來 她意識到發(fā)生了 可怕 的事情 此時 全場再次靜默得反常 在這片靜默之中 奧蒂轉(zhuǎn)身 面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著 奧蒂 為什么總是不幸的奧蒂 人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中 奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線 成績均為10秒82 但是 國際田聯(lián)通過錄像將金牌判給了對手 站在銀牌領(lǐng)獎臺上 奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象 歷史居然驚人地再一次重演 1996年奧運會百米決賽上 奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯 又一次成為無可奈何的 伴娘 讓世界唏噓不已 去年底 奧蒂曾決定退役 捧著一大堆銀牌和銅牌 心懷不甘的她宣布改當時裝設(shè)計師 當時 世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意 獻給這位不是世界百米冠軍的 女皇 現(xiàn)在 奧蒂那兩條修長的腿沉重地走著 分明是一步一個坎坷 一步一個艱辛 那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如愿的夢 數(shù)萬觀眾以靜默表示著他們深深的同情 出乎所有人的意料 奧蒂沒有沮喪 沒有發(fā)脾氣 她的臉上是堅毅的神情 起點前 奧蒂再一次蹲下 再一次使出畢生的氣力去拼搏 但結(jié)局是大家可以預料的 僅獲第七名 奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神 她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現(xiàn) 但在世人心中 奧蒂何嘗不英雄 新華社雅典1997年8月3日電 1 文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分 請結(jié)合本文分析其作用 答 解析本題考查掌握新聞的文體特征的能力 新聞文體的構(gòu)成要素一般包括標題 導語 主體 背景和結(jié)語 導語 一般是消息的開始部分 起概述新聞的主要內(nèi)容或事實的作用 由此我們可以得出答案 答案屬于導語部分 主要作用有 概括本篇新聞的要點 為整篇文章定下感情基調(diào) 激發(fā)讀者的閱讀興趣 2 文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料 這樣寫有什么作用 答 解析本題考查掌握新聞的文體特征的能力 背景是新聞的構(gòu)成要素之一 說明事件發(fā)生的具體條件 性質(zhì)和意義 可以充實內(nèi)容 烘托和突出新聞的主題 在理解背景一般作用的前提下 結(jié)合文本分析本文中背景的具體作用 答案可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的 壞運氣 更深刻理解奧蒂渴望夢圓雅典的迫切心情 突出奧蒂不屈服于命運的性格特征 增強文章的感染力 新聞類文本包括消息 通訊 特寫 時評等體裁 其共同特征是真實性 時效性和準確性 近年來在對新聞類文本考查時 新聞文體特征的考查成了一個熱點 高考中 新聞文體特征 類題目主要有以下幾種考查形式 1 本文的作者是如何突出新聞真實性的 2 段有什么作用 3 本部分屬于新聞的哪一部分 有何作用 命題揭秘 1 一般和具體結(jié)合 我們在對文本的一般性特征進行分析的同時 也應該注意到富有個性的 具體 的特征 如 真題探究示例2 就考查到了新聞中的導語和背景的作用 在作答時就要聯(lián)系導語和背景的一般作用 然后結(jié)合文本談其具體作用 答題方法 2 尊重自我感覺 分析文本的文體特征時 我們不可能在短時間內(nèi)做到面面俱到 都必須學會選擇重點作答點 這個點固然應該是文本體現(xiàn)得最突出 最充分的 另一方面也應該是我們自己最有感覺的那個點 只有自己最有感覺的 才是自己認識最充分的 我們必須充分利用好題目提供給我們的自主選擇空間 尊重自我感覺 只有把文本體現(xiàn)得最充分的與自我感覺最良好的那個點選出來進行分析 才能保證自己的分析充分到位 3 注意效果解讀 分析文體特征時 不能僅僅停留在辨別認知的層面上 都必須懂得去對它們作 效果 分析 對 效果 的分析不外乎從這樣的兩個方面去考慮 一是從表達者的表達這個方面去考慮 看他這樣做對他的表達會帶來怎樣的方便 一是從閱讀者這個方面考慮 看他這樣做可以對讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果 見 專項再練 第一大題 示例3 閱讀下面的訪談 完成下面的題目 訪鋼琴演奏家傅聰傅聰 鋼琴演奏家 生于1934年 著名翻譯家傅雷之子 1955年獲得肖邦國際鋼琴比賽的第三名和 瑪祖卡 演奏最優(yōu)獎 他以 鋼琴詩人 的稱號聞名于世 考點分解三訪談的內(nèi)容 你很小就開始學習鋼琴了嗎 我的父親鐘情于法國文學 還把巴爾扎克等人的作品翻譯介紹到中國來 他是羅曼 羅蘭和其他許多法國藝術(shù)家的密友 在我只有5歲的時候 他就影響乃至強迫我學習鋼琴 不過 到我17歲去波蘭學習鋼琴的時候 我已經(jīng)真正愛上彈奏鋼琴了 你最喜愛的作曲家是誰 喔 太多了 像肖邦 貝多芬 舒伯特 瓦格納 他們的每一部作品都是流傳后世的杰作 我們永遠不能用 完美 來形容音樂上的造詣 每種探索都是階段性的 每個新的時期對杰作都有新的定義 我覺得 肖邦呢 就好像是我的命運 我的天生的氣質(zhì) 就好像肖邦就是我 我彈他的音樂 我就覺得好像我自己很自然地在說我自己的話 莫扎特是什么呢 那是我的理想 就是我的理想世界在說話 他是我追求的理想 舒伯特像陶淵明 舒伯特的境界里頭有一些我覺得就像中國知識分子 尤其是文人傳統(tǒng)上特有的那種對人生的感慨 我聽說現(xiàn)在數(shù)量驚人的中國家庭送孩子去學鋼琴 你怎么看這件事 假如他們覺得這是一個成名成家的捷徑 那他們是不可能做到的 假如他所追求的就是這些的話 他所得到的價值就不是我認為的音樂藝術(shù)里面的價值 而是世俗觀念里面的價值 那是一種很危險的價值 假如不具備對音樂那種 沒有它就不能活 的愛 那還是不要學音樂 學電子 學醫(yī) 學法律成功的機會都要大得多 學藝術(shù)一定要出于對精神境界的追求 有 大愛之心 然后愿意一輩子不計成敗地獻身 假如有這樣一個出發(fā)點 即使孩子不能夠成為一個專業(yè)的音樂家 可是他有了一個精神世界讓他可以在那兒神游 這也是一種很大的幸福 你認為追求音樂更高境界最重要的因素是什么 我在各國講學時經(jīng)常舉個例子 那就是黃賓虹說的 師今人 師古人 師造化 他拿莊生化蝶做一個比喻 說 師今人 就好像是做 蟲 的那個階段 師古人 就是變成 蛹 那個階段 師造化 就是 飛 了 也就是 化 了 偉大的作曲家寫的作品完成后還會不斷地發(fā)展 它會越來越偉大越深刻越無窮越無盡 所以 造化 跟自然一樣生生不息 不斷復活 再生 演變 真正的 造化 是在作品本身 對一個藝術(shù)家來說 最重要的東西是什么 天分 勤奮 一顆敏感而善良的心 還是思想 可能這些都需要 但是現(xiàn)在我覺得 也許最重要的是勇氣 能夠堅持黑就是黑 白就是白 永遠表里如一 這在音樂上也很難做到 你經(jīng)常提到 赤子之心 這四個字 這是不是你做人 彈琴的原則 是呀 如果你的琴聲很純潔地發(fā)自內(nèi)心 就會天然有一種感染力 我父親經(jīng)常說 真誠第一 感人的音樂一定是真誠的 有的人可以彈得很華麗很漂亮 你也會欣賞 但被感動是另外一件事 科爾托就是這樣 他有很多毛病 但是他真實感人 什么是你說的好的音樂 對音樂內(nèi)涵有真正的理解 而且真正有個性 有創(chuàng)造性 這種創(chuàng)造性并不是隨心所欲 而是有道理的 是真正懂了音樂之后的創(chuàng)造 這不是一朝一夕的事情 而是一輩子的學問 節(jié)選自 法國 多米尼克 夏代爾 音樂與人生 統(tǒng)觀這篇訪談 采訪者所提的問題可以歸納為哪幾個方面 答 解析本題考查的是對訪談內(nèi)容的理解 本訪談中一共提出了七個問題 你很小就開始學習鋼琴嗎 你最喜愛的作曲家是誰 我聽說現(xiàn)在數(shù)量驚人的中國家庭送孩子去學鋼琴 你怎么看這件事 你認為追求音樂更高境界最重要的因素是什么 對一個藝術(shù)家來說 最重要的東西是什么 天分 勤奮 一顆敏感而善良的心 還是思想 你經(jīng)常提到 赤子之心 這四個字 這是不是你做人 彈琴的原則 什么是你說的好的音樂 這七個問題可以歸納為四個方面 第一方面 是第 個提問 可以歸納為 被訪者學琴的經(jīng)歷 被訪者的基本情況 第二方面 是 等四個提問 對音樂的認識與追求 第三方面 是 等三個提問 怎樣成為一個藝術(shù)家 答案被訪者的基本情況 對音樂的認識和追求 怎樣成為一個藝術(shù)家 訪談內(nèi)容包括提問者所提出的所有問題和訪談對象的回答內(nèi)容 其常見的設(shè)題方式有 1 采訪者是從哪些方面提出問題的 2 這篇訪談涉及幾個方面的內(nèi)容 請簡要概括 3 通觀全文 某某的回答涵蓋了哪幾個方面內(nèi)容 命題揭秘 1 迅速通讀一遍全文 把握討論話題 主要進程 關(guān)鍵內(nèi)容 2 將訪問者和訪談對象的文字分開 先讀提問者 訪問者 的問題 把握有哪些主要問題 再閱讀訪談對象的文字 大致把握其闡述分析 3 重點精讀提問者提出的一些關(guān)鍵問題和訪談對象的關(guān)鍵回答 深入研究其核心內(nèi)容 答題方法 4 整合文中的信息 概括中心意思 與其他類型的文章解讀分析方法一樣 真題探究示例3 中就把訪問者的問題單獨剝離出來 然后結(jié)合訪談對象的回答 把訪問者的問題進行分類整合 從而把訪談的主要內(nèi)容歸納了出來 見 專項再練 第二大題 示例4 閱讀下面的訪談 完成下面的題目 范曾與楊瀾的對話楊瀾 以下簡稱 y 很多人非常想找到您畫風中發(fā)生了哪些改變 就從這里面現(xiàn)有的幾幅畫里來看 我覺得 您的畫比過去更簡約了 而且人物的表情和傳達出來的神韻 不像過去那種非常張揚的 現(xiàn)在有了一點沉靜 沉淀的味道在里面 您是非常自覺地 主動地去改變風格 還是說這只是自然而然的一種流露 考點分解四訪談的技巧 范曾 以下簡稱 f 藝術(shù)家都是當局者迷 自己到底什么面貌 這個可能你們旁觀的人看得更清楚 你們已間隔了好多年沒看我現(xiàn)在的作品 因此你們可能產(chǎn)生耳目一新的感覺 可是就我個人來講 并不著意地去追求這種風格的變化 不在形式上花很多的腦筋去琢磨 而是自己在整個的創(chuàng)作時間里 抒發(fā)心靈過程里的一種不自覺的流露 如今在西方 人們對于如何欣賞中國畫還有點摸不著門道 有人認為這與中國畫 特別是中國人物畫本身缺乏透視和光影的變化的局限性有關(guān) 那么范曾本人又怎么看呢 f 其實中國畫是在一個二維的平面上表現(xiàn)縱深的三維空間 僅僅是語言和西方不一樣 西方可以用光 色 我們用線條 中國畫家在畫畫的時候 他是有種情緒的 有感而發(fā)的 激動的 他這種情緒使他的用筆有種速度 有種氣勢 有種派頭 而這種東西卻是有時間的因素在里面 所謂至高的中國畫 不僅有三維空間 還有一種四維的運動感 一種時間的感覺 這種感覺我認為就是西方繪畫所達不到的 y 我們今天一直在考慮能不能夠借鑒西方的東西 然后來一個中西合璧 于是在很多手法上 技巧上 也作了很多的借鑒 您在這方面有沒有什么自己的看法 f 我看到一些提倡熔東西方為一爐的這些作品 大體上是一種皮毛外向的物理性的組合 而并沒有達到一個化學的組合 如果僅僅是皮毛外向的那種學習和臨摹的話 中國人學西方人不行 外國人學中國人也不行 中國畫現(xiàn)在有些人提倡吸收西洋的東西 可是它沒有在藝術(shù)本質(zhì)跟內(nèi)核上思考 因此就難免人為 莊子書里面所談到的 邯鄲學步 y 所以您覺得中國的國畫要想取得更大的前途 實際上應該拉開和西方繪畫的距離 而不是縮短這樣的距離 要建立一個非常獨特的具有自己風格的這種藝術(shù) 才能夠有一個生存的空間 f 對 一個有強大文化的民族 它是不容易消失的 你比方清朝入關(guān)以后 它建立了二百七十年江山 可是它最可悲的一點 連自己民族的語言 文字全沒有了 這是為什么 因為漢族文化強大 y 有一些人說您比較恃才自傲 不知道您自己怎么看的 f 也就是說我狂 其實能做到狂 是對我的一種表揚 做到狂這是很不容易的 李太白講 我本楚狂人 五岳尋仙不辭遠 蒲松齡也講 遄飛逸性 狂固難辭 這樣的人才夠稱上狂 我覺得我還得進一步提高 y 作為一個畫家 您覺得二十一世紀中國畫的前景在哪里 f 中國畫能夠前進 并不要借助外力 不講 他山之石可以攻玉 一定要用西化的方法來改造中國畫 或者中國人一定要在皮毛外向上學習西方的東西 我覺得從民族自身的優(yōu)秀文化里吸取那些最精華的東西 它所帶給文藝創(chuàng)作的可以講是功德無量 從劉勰 文心雕龍 到近代的像王國維的 人間詞話 它最重要的部分還是強調(diào)一個以真為美的原則 中國的繪畫又應該是文學的 因為中國的文學在中國古典的文藝傳統(tǒng)里達到一個最高的境界 所以一切畫論都受文論的影響 還有 中國畫一定要強調(diào)它是書法的 如果沒有雄厚的書法基礎(chǔ) 你很難畫出一張優(yōu)秀的中國畫 那么 哲學 文學 書法我們都可以在古典中復歸的精神這個總原則之下 吸取最優(yōu)秀的東西 簡要分析楊瀾在這篇訪談中的提問有什么特點和作用 答 解析本題考查的是對訪談技巧的理解 訪談的目的是獲取新聞素材 了解客觀情況 因此提問的技巧相當重要 如 注重人文關(guān)懷 體現(xiàn)人性化的觀念和宗旨 抓住事件和人物的特點 體現(xiàn)平民化的視角 能吸引觀眾 對敏感問題敢于提問 巧于提問 提問思路清晰 邏輯性強等等 了解了這些知識 結(jié)合文本內(nèi)容即可正確作答 答案 1 特點 非常熟悉采訪對象的情況 圍繞繪畫和人物的特點進行提問 針對性強 提問中有自己的獨特見解 啟發(fā)性強 提問思路清晰 邏輯性強 2 作用 有針對的提問 拉近了自己與被采訪對象間的距離 使訪談能夠順利進行 或 針對受眾群體關(guān)注的問題進行提問 能吸引觀眾 訪談文本從形式上看是一問一答一直循環(huán)下去組成一篇文章 但其問答有互動的因素 并且依靠一問一答推動訪談的進行 這其中 雙方要充分配合 提問者要善于引導 隨機應變 訪談對象要積極回應 言之有物 因此 訪談文本的主要技巧是針對提問者而言 必須掌握基本的提問技巧 而讀者在閱讀時往往要著重關(guān)注提問者問的藝術(shù)技巧 其常見的設(shè)題方式有 1 記者是怎樣提問的 2 本文的提問方式有什么特點 請簡要分析 3 訪談的提問非常有技巧 請就本文簡要分析 命題揭秘 1 一般提問方法 要么直接問 要么旁敲側(cè)擊 可以細分為 趣問 采用一些詼諧有趣 形象生動的話題或提問方式進行發(fā)問 以消除陌生感 拉近雙方的距離 直問 不轉(zhuǎn)彎抹角 把想了解的問題直截了當?shù)靥岢鰜?真題探究示例4 中訪問者的提問就是直問 富有針對性 推問 運用邏輯推理 提出問題 旁問 有意岔開 先談點別的事情 以此來制造輕松的氣氛 答題方法 2 訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況 訪談要及時抓住新情況 調(diào)節(jié)控制好訪談過程 使訪談順利 深入地進行下去 追問 對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問 使訪談對象順著自己的思路繼續(xù)予以回答 延伸提問 對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進行引導 可以拓寬領(lǐng)域 避免片面性 對比提問 有時候 訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同 如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進行對比提問 也可以引入一些其他人對同一問題的觀點進行對比提問 見 專項再練 第二大題 一 新聞 一 新聞的定義新聞的定義眾說紛紜 莫衷一是 說法有上百種之多 參考眾多說法 總結(jié)如下 新聞是書面或口頭傳播的最近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的引發(fā)公眾興趣的事件 新聞中所用到的材料大致有三種 一是新聞事實 二是背景材料 三是作者的主觀評價 知識精要 二 新聞的分類新聞有超廣義 廣義和狹義三種概念 超廣義的新聞是指人與人交往中傳播的各種最新信息的綜合 比如人們通過電話 信箱 及時通訊工具 信件等傳告的信息 街頭巷尾的交談 看到的某則具有新鮮內(nèi)容的告示 廣告等 廣義的新聞是指新聞機構(gòu)采用一定的傳播方式向社會公眾發(fā)布的消息 通訊 特寫等新聞體裁的總稱 狹義的新聞是指消息 超廣義的新聞高考中不會出現(xiàn) 狹義的新聞篇幅短小 可能會在語言運用和表達中有所考查 應該關(guān)注的新聞是指廣義的新聞 重點研究其中的通訊 特寫兩種體裁 三 新聞的基本特征1 真實性真實性是新聞的第一要素 是新聞的生命 不真實的新聞就叫謠言 新聞的真實性要從以下幾個方面來衡量 1 準確五要素 時間 地點 人物 事件 原因 必須完全準確真實 對事件的情節(jié)描寫 數(shù)字運用 人物語言以及人物的心理活動 思想變化 感情起伏的介紹也必須準確真實 2 全面對客觀事物報道的時候要全面看問題 不能主觀片面 3 深刻新聞要去粗取精 去偽存真 由此及彼 由表及里 不能只看表面現(xiàn)象 為假象所迷惑 2 時效性要及時迅速地傳達出來 以求新鮮 新穎 適時 消息的要求最高 通訊次之 特寫最弱 3 受眾性要面對受眾 通過公開的傳播途徑發(fā)布出來 四 新聞的閱讀要求首先 新聞的內(nèi)涵比較豐富 所以考生必須掌握相關(guān)的文體知識 1 消息 1 概念 消息又稱簡訊 短訊或快訊 它是新聞報道中最簡練 最短小的一種體裁 消息的特點是真 短 快 它一般具有六要素 一條消息一般由標題 導語 主體 背景 結(jié)尾五部分組成 其中不可缺少的是標題 導語和主體 2 基本特征 用事實說話 及時地報道最新發(fā)生的有價值的事實 消息強調(diào)及時 快 新 語言簡明 3 要素 要素又稱 五個w 即 何時 when 何地 where 何人 who 何事 what 何故 why 這五個 w 與記敘文的五要素是完全一致的 4 結(jié)構(gòu) 消息的結(jié)構(gòu)形式是多樣的 常見的有倒金字塔式 金字塔式 倒金字塔和金字塔結(jié)合式 自由式等 標題 是消息的眼睛 要在第一時間傳達出消息最重要 最吸引人的信息 力求鮮明 概括 準確 生動 形式有三種 就是單行標題 雙行標題 三行標題 完整的消息標題有三行 引題 正題和副題 引題放在正題前 揭示消息的思想意義或交代消息的背景 說明原因 烘托氣氛 引出正題 正題概括說明消息的主要事實和思想內(nèi)容 是標題的核心 副題放在正題后 揭示結(jié)果和內(nèi)容提要 對正題起著補充說明的作用 兩行標題的形式有 正題 副題 引題 正題 擬標題時 標題要注意虛實結(jié)合 實 是指包含有具體新聞事實內(nèi)容 虛 是指描繪氣氛 揭示意義或點明意圖 一般來說 單行標題必須是實題 雙行標題中 必須有一個實題 而 正題 副題 的標題 副題必須是虛題 導語 消息的第一句話或第一自然段 用簡明生動的文字 寫出消息中最核心的信息 鮮明地揭示消息的主題思想 導語通常要包含五個 w 和一個 h 何時 when 何地 where 何人 who 何事 what 何故 why 如何 how 常見的導語類型有 敘述式 描寫式 對比式 評論式 提問式 結(jié)論式 主體 緊接在導語之后 它對導語作全面的闡述 具體展開事實或進一步突出中心 實事求是地寫出導語所概述的內(nèi)容 背景 是指事件的歷史背景 周圍環(huán)境與其他方面的聯(lián)系等 一般說 它是消息的從屬部分 消息背景的種類可分為三大類 對比性背景材料 說明性背景材料 注釋性背景材料 它對于新聞事實的作用主要有以下幾點 說明新聞事件的起因 顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性 突出新聞稿件的新聞價值 表明記者的觀點 襯托 深化主題 結(jié)尾 即結(jié)語 緊扣主題的抒情議論 起到表現(xiàn)或深化主題的作用 語言較為精練 有小結(jié)式 啟發(fā)式 號召式 分析式 展望式 并不是所有的消息都有背景和結(jié)尾 2 通訊通訊是比消息更詳細 更生動地報道典型人物 典型事件的新聞體裁 從內(nèi)容上看 通訊側(cè)重于寫人 突出人物在事件中的能動作用 從內(nèi)容上看 通訊對新聞事實作較為詳細而完整的報道 從表達方式看 通訊可以采用記敘 描寫 抒情 議論 說明等表達方式 從時效看 通訊的采訪較為費時費力 寫稿的時間要比消息長 好的通訊要涉及到主題 選料 結(jié)構(gòu) 細節(jié)描寫等 一般通訊可分為 人物通訊 事件通訊等 主題 準確 鮮明 集中 深刻 選料 嚴格 精心挑選能突出主題 具有典型性的材料 結(jié)構(gòu) 較靈活 做到完整 嚴謹 巧妙 和諧 情節(jié)要有些起伏 有點波瀾 細節(jié)描寫 使通訊中的人物 立 起來 感染和打動讀者 人物通訊 以人物為報道對象 著重反映一個人或幾個人的思想 言行 事跡 在一個主題貫穿下容納著相當豐富的人物資料 并以其人物精神面貌感動 教育讀者 事件通訊 以寫事為主的通訊 它主要記述事件的發(fā)生 發(fā)展 結(jié)果 交代來龍去脈 介紹具體情況 點明它的典型意義 以體現(xiàn)時代的新氣象 新變化 3 報告文學報告文學是一種新興的 具有強烈新聞性 又具有濃郁文學性的獨特的文學體裁 報告文學的特點是時代性 新聞性 文學性 說理性 報告文學的分類大體有以下幾種 從篇幅上分 有長篇報告文學 中篇報告文學 短篇報告文學 微型報告文學 從表現(xiàn)手法上分 有記錄性報告文學 概括性報告文學 報告文學小說 從作品表現(xiàn)的著重點來分 有寫人為主的人物報告文學和記事為主的事件報告文學 人物報告文學 以人物作為重點 展開描述 以人帶事 事因人生 以寫先進人物和光明面為主 用意在樹立榜樣 激勵斗志 但也有揭露陰暗面 寫落后人物 反面人物的 可以分為兩種 一是重點突出寫一個人的 或是為人物 立傳 寫一個人的全貌 表現(xiàn)他的光輝一生 或是寫一個人物的片斷 或一個側(cè)面 反映他有意義或不尋常的經(jīng)歷 二是寫人物 群像 的 事件報告文學 以事件作為重點 行文中 以事帶人 人因事顯 以寫先進人物的事跡為主 但也不乏暴露反面人物的反面事件的 用意在于突出問題的嚴重性 危險性 發(fā)人深思 促人警醒 可以分為三類 寫重大事件的 寫生活中有代表性事件的 寫社會上 自然界中突發(fā)性事件的 4 特寫特寫就是作者借用電影拍攝特寫鏡頭的手法 通過形象描繪來再現(xiàn)現(xiàn)實生活中富有特征的片斷 給讀者留下鮮明而深刻印象的新聞體裁 特寫一般用于再現(xiàn)重大事件的一個片斷或者變化中的一個場景 文學手法運用較多 感情比較充沛 愛憎分明 二 訪談 一 訪談的概念訪談是就某個人 某件事 某個特定問題去訪問專家或知情者 請他們對提出的問題進行解答 然后運用談話紀實的方式進行報道的文章 二 訪談的三要素采訪對象 專家或知情者 采訪人 記者 和現(xiàn)場 三 訪談的要求1 主題 深刻 有針對性 時效性 典型性 2 結(jié)構(gòu) 開頭 主體 結(jié)尾 1 開頭 吸引對方 引起對方興趣 積極進入主題 2 主體 要有敏銳的眼光 善于發(fā)現(xiàn)新問題 新材料 新亮點 準確判斷它們所蘊涵的價值 3 結(jié)尾 適當?shù)目偨Y(jié) 表示對訪談對象的感謝 3 語言 平實 口語化 綜合運用多種表達方式 4 態(tài)度 抱著尊重 理解 學習的態(tài)度與訪談對象交談 5 再現(xiàn)訪談對象的話語特點 體現(xiàn)現(xiàn)場感 如 焦點訪談 藝術(shù)人生 魯豫有約 等 6 提問者善于引導 隨機應變 訪談對象要積極回應 言之有物 典例 閱讀 她只能活七小時 見本單元 考點透析 的 真題探究示例1 完成后面的題目 1 這篇報道以順敘的方式寫作 并特別突出時間 有什么好處 4分 問題診斷1 不明文體特征 作用回答不清 2 柯利蒂大夫為什么說 今天 你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事 4分 問題診斷2 沒抓住關(guān)鍵詞 內(nèi)涵不具體 3 新聞語言一般是客觀平實的 而這篇報道卻有所不同 請對文中畫線部分做簡要分析 4分 問題診斷3 不懂術(shù)語 要點模糊 4 這篇報道具有很高的社會價值 請結(jié)合本文和新聞背景談談你的理解 6分 問題診斷4 探究不深 沒有結(jié)新聞背景 閱讀下面的文字 完成后面的題目 50位作家聯(lián)名告百度侵權(quán) 作為中國本土最大的搜索引擎 遭到50名作家的聯(lián)名指責 百度最近因 百度文庫涉嫌盜版 被推向輿論的風口浪尖 2011年3月15日 由出版界 四波 沈浩波 路金波 黎波 張小波 作家韓寒 郭敬明 賈平凹 李承鵬 劉心武等50人聯(lián)名發(fā)布 3 15中國作家討百度書 在新浪微博流傳 50名作家聯(lián)名指責 百度已經(jīng)徹底墮落成一個竊