4.2解一元一次方程1.doc

年級：初一學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：4. 2解一元一次方程（1）課型：新授執(zhí)筆：顏彥審核：初一年級組講學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)1、探索實(shí)際問題中的等量關(guān)系，并用方程描述；2、通過對多種實(shí)際問題中數(shù)量關(guān)系的分析，使學(xué)生初步感受方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型。教學(xué)重點(diǎn)探索實(shí)際問題中的等量關(guān)系，感受方程作為刻畫現(xiàn)實(shí)世界有效模型的意義。教學(xué)難點(diǎn)探索實(shí)際問題中的等量關(guān)系， 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動方式學(xué)生活動方式一預(yù)習(xí)展示 二合作探究三問題置疑分層訓(xùn)練 五當(dāng)堂反饋1、下列方程中，是一元一次方程的是 ( )A、5+x=0 B、 C、3x+2y=5 D、2x-1=3x22、在學(xué)校舉行的“向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的募捐活動中，七年級（1）班與七年級（2）班共募捐492元。已知七年級（1）班平均每人捐款5元，七年級（2）班平均每人捐款6元，七年級（1）班比七年級（2）班多6人。若設(shè)七年級（1）班人數(shù)為x人，那么可得方程_一 、情境創(chuàng)設(shè)1 方程2x15是什么方程？2 如何求方程2x15中x的值？二 、探索新知：1、做一做：填表 x 1 2 3 4 5 6 72x1當(dāng)x 時，方程2x15成立。2、試一試：分別把0、1、2、3、4代入下列方程，哪一個值能使方程成立：（1） x15;（2） 3x24x3 由此得出方程的解和解方程的概念：3、方程2x1=5如何解？歸納出等式的基本性質(zhì)：例1 :例1、解下列方程：（1）x52 (2)2x4例2 利用等式的性質(zhì)解方程：練一練解下列方程：（1）x26 (2)3x34x1：用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得結(jié)果仍是等式, 并說明依據(jù).（1）如果2x+7=13， 那么2x=13 （2）如果5x=4x+7， 那么5x =7（3）如果 3x=12， 那么x= （4）如果x+8=a+8， 那么x= 2:如果5 與 3a是同類項(xiàng)，求x。3:如果x=-2是方程3x+4=-1-a的解，求a-的值。3、利用等式的性質(zhì)，解下列方程 (1)-x+3=0 (2) 4、解下列方程 教師檢查。教師指導(dǎo)教師示范。教師巡視。學(xué)