語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)

剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)靈山縣武利鎮(zhèn)魚良小學(xué) 麥善權(quán)教材分析：這篇課文按事情發(fā)展順序記敘了“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，啟示我們“減少”是為了“增加”；生活處處有學(xué)問，我們要做有心人。全文共5個(gè)自然段。第一自然段簡(jiǎn)介王大伯是遠(yuǎn)近聞名的“種桃能手”。第二、三自然段寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經(jīng)詢問，了解了剪枝的原因。第四自然段寫春天來(lái)了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結(jié)果。第五自然段寫桃子豐收了，我在驚喜的同時(shí)真正的理解了王大伯的話。課文的重難點(diǎn)是把握我的心理變化，了解剪枝給人的啟示。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解剪枝是為了得到更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，網(wǎng)絡(luò)課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第1課時(shí)教學(xué)目的：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。一、導(dǎo)入新課1、板書：剪枝。你知道什么是“剪枝”嗎？（拿把剪刀給小樹修修剪剪。）2、如果見到種果樹的農(nóng)民伯伯剪枝，你有什么問題問問他嗎？3、勞動(dòng)中的知識(shí)也不少，我們今天就來(lái)了解“剪枝的學(xué)問”。揭示課題，讀題。二、初讀課文1、聽課文錄音后自讀課文，要求（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長(zhǎng)句子多讀幾遍。（2）大聲讀課文，不理解的詞語(yǔ)下打個(gè)問號(hào)，并嘗試聯(lián)系上下文想想它的意思。（3）邊讀邊思考剛才大家提出的問題。2、檢查自學(xué)效果（1）檢查詞語(yǔ)朗讀情況：剪枝揮舞盼望瘋長(zhǎng)奪走靠紅潤(rùn)仿佛胖娃娃臉蛋不禁遠(yuǎn)近聞名充滿信心滿懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜指名讀詞，注意前后鼻音及多音字的字音，相互問問說說詞語(yǔ)的意思。（2）檢查課文朗讀情況：朗讀自己喜歡的自然段，教師抽查，比一比，誰(shuí)讀得最棒。學(xué)生自由輕聲讀課文并選擇段落賽讀。思考每個(gè)自然段的大致意思。（3）嘗試?yán)砬逭n文層次。友情提示：找到季節(jié)變化的關(guān)鍵詞，按事情發(fā)展順序分段。 一（1）簡(jiǎn)介王大伯是遠(yuǎn)近聞名的“種桃能手”。二（2、3）寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經(jīng)詢問，了解了剪枝的原因。三（4）寫春天來(lái)了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結(jié)果。四（5）寫桃子豐收了，我在驚喜的同時(shí)真正的理解了王大伯的話。3、朗讀全文，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)生字1、分析字型，說識(shí)記方法。2、指導(dǎo)書寫：“剪、奪、蛋、禁、靠”注意上緊下松，“揮、仿、佛、娃”左窄右寬，“瘋”注意兩筆豎撇要寫好，不能過于傾斜。3、學(xué)生描紅，仿影，