精選[人教版]六年級(jí)混合強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文五單元真題模擬試卷卷(一).docx

精選人教版六年級(jí)混合強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文五單元真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下列詞語(yǔ)注音。_地毯渲染勾勒2. 多音字組詞。樂(lè)yu_ l_ 中zhng_ zhng_3. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。翻_怒_ 前_后_滅_之災(zāi) 大_世界成千上_ 來(lái)_不易4. 我會(huì)解詞。形容草原上綠色無(wú)邊的景象:_。十分自在、不受拘束：_。5. 將下列句子改為陳述句。這不是琥珀嗎？那些松脂球不是成了化石嗎？6. 我會(huì)選。無(wú)邊的_ 白色的_ 奇麗的_迂回的_A. 小詩(shī) B.帶子 C.大花 D.綠毯7. 我會(huì)寫(xiě)。讀了草原一文，能寫(xiě)四個(gè)描寫(xiě)草原的成語(yǔ)嗎？。例：一碧千里_ _ _ _8. 用下列詞語(yǔ)造句。掙扎化石9. 用鋼筆描紅。渲 勒 鄂 涯 _ _ _ _10. 把肯定句改成雙重否定句。他必須這么做。小孩子都喜歡小動(dòng)物。11. 把陳述句換成把字句松脂包住了蜘蛛。松脂淹沒(méi)在泥沙下面。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問(wèn)題。青海高原一株柳（片段） 我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹(shù)名貫古今，歷代詩(shī)家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹(shù)，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹(shù)卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？1. （1）為下列成語(yǔ)選擇正確的解釋（）。婀娜多姿A .姿態(tài)各異，美麗嬌媚，輕盈柔美B .形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超越尋常2. （2）為下列成語(yǔ)選擇正確的解釋（）。艱苦卓絕A .姿態(tài)各異，美麗嬌媚，輕盈柔美B .形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超越尋常3. （3）片段中有一個(gè)比喻句是( )。A .每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。B .同是一種柳樹(shù)，生活的的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？C .漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。D .然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹(shù)，我卻崇拜到敬畏的境地了。4. （4）課題是青海高原一株柳，作者在這段話中用了許多筆墨寫(xiě)到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，這是( )手法。A .對(duì)比B .夸張C .比喻D .擬人5. （5）“青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法不改變意思的是( )。A .青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命要付出難以想象的艱苦卓絕的努力。B .青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力C .青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻不要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力。D .青海高原上的這A一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力。 13. 讀課文“精彩極了”和“糟糕透了”，說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的用法我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?4. 讀課文一個(gè)這樣的老師，解釋句中加線的詞?！昂芎?jiǎn)單，”懷特森老師眼里閃過(guò)狡黠的光芒，解釋道