小班科學(xué)活動.doc

小班科學(xué)活動小雞小鴨說課稿 云南省昭通市威信縣第一幼兒園 熊芮 2013年3月15日 一、說教材： 要確保學(xué)前兒童科學(xué)教育活動內(nèi)容的科學(xué)性、可行實效性，在選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育活動內(nèi)容給的時候必須從兒童認(rèn)知發(fā)展的特點出發(fā)。從他們身邊的事物與現(xiàn)象找那個選取那些他們能夠理解和體驗到的內(nèi)容。同時，根據(jù)綱要中：引導(dǎo)幼兒身邊常見事物和現(xiàn)象特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。動物是人類的好朋友，尤其小班的幼兒很喜歡接近小動物。小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物。我班幼兒年齡普遍在3-4歲，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維發(fā)展到具體行動思維發(fā)展，從幼兒的興趣出發(fā)，我選擇了小雞小鴨作為這次科學(xué)教育活動的內(nèi)容。在幼兒對小雞小鴨有基本了解的情況下，讓幼兒了解其生活習(xí)性，通過觀察比較、模仿，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒獲得知識的同時，情感也得到熏陶，從而促進我班幼兒的身心發(fā)展。 二、說活動目標(biāo)： 本次科學(xué)活動為觀察類的科學(xué)教育活動中的比較性觀察。根據(jù)觀察類科學(xué)教育活動的目標(biāo)：通過某種具體的觀察活動培養(yǎng)幼兒的觀察技能，啟蒙科學(xué)方法培養(yǎng)幼兒表達技能；獲取觀察對象的科學(xué)認(rèn)識，積累科學(xué)認(rèn)識；培養(yǎng)科學(xué)情感，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。我為這次教學(xué)活動制定了兩個目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察和比較認(rèn)識小雞和小鴨的外形特征及生活習(xí)性。 2、技能目標(biāo)：學(xué)會用語言來表達特征，豐富詞匯。比如：毛茸茸的，尖尖的，扁扁的，腳爪，腳蹼。 重點：比較觀察并發(fā)現(xiàn)異同。我將采用引導(dǎo)幼兒觀察比較來突破這一重點。 難點:比較觀察的正確順序及積極思考問題。我將在過程中逐步引導(dǎo)并用提問的方法去攻破這一難點。 三、說教學(xué)準(zhǔn)備： 為了更好的去實現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我制作了如下教具，主要以圖片為主：小雞和小鴨的圖，小雞和小鴨的食物圖，小雞抓蟲子，小鴨游泳的圖。 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對小雞小鴨有初步的基礎(chǔ)認(rèn)知。 四、說教法、學(xué)法： 在這次教學(xué)活動中，我采用了視聽講結(jié)合法和提問法。學(xué)前兒童在科學(xué)探索活動中，是離不開老師的講解說明引導(dǎo)的。在幼兒觀察情況下，再加上老師的適當(dāng)引導(dǎo)，有不一樣的作用，同時在刺激幼兒的各方面感官后，采用正確的提問，描述性提問，思考性提問，層層遞進，在發(fā)展幼兒語言能力的同時，也促進了其科學(xué)觀察的技能的發(fā)展。 幼兒在這堂課中主要的學(xué)法有觀察法和體驗法。 觀察法能讓幼兒在比較性觀察有順序觀察后更好的去發(fā)現(xiàn)事物的異同，刺激幼兒的感官，觀察能促進幼兒多元智慧的發(fā)展。 體驗法能使幼兒在角色表演中，能加深所學(xué)知識印象的同時也能感受到動物的可愛。 五、說教學(xué)過程： 活動過程的設(shè)計應(yīng)用圍繞活動目標(biāo)展開，所以過程應(yīng)有相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)。我的活動過程分為四個部分：一、導(dǎo)入；二、觀察比較；三、總結(jié)；四、活動延伸。 第一部分導(dǎo)入：老師模仿動物的叫聲并提問讓幼兒猜小客人是誰，并出示小雞小鴨的圖片，引出所學(xué)內(nèi)容的主題。模仿動物叫聲能吸引幼兒的注意并引起幼兒興趣，并體現(xiàn)了視聽講結(jié)合教法。出示圖片也能吸引幼兒，讓幼兒有興趣去參加活動。 第二部分：科學(xué)觀察比較。（分三個小部分） 1、 初步觀察，比較兩者外形特征異同： 出示圖片小雞小鴨，食物圖。教師引導(dǎo)觀察后，提問：“小雞和小鴨有什么不一樣？”“小雞愛吃什么？小鴨唉吃什么？”幼兒回答，教師小結(jié)，并強調(diào)形容詞，讓幼兒大膽開口說。首先生動的圖片能吸引幼兒眼球，讓幼兒觀察后，帶著問題思考，在老師的提示下得到答案，再一起進行總結(jié)，這樣能讓幼兒更好的去實現(xiàn)目標(biāo)。 過程：出示圖片觀察提問得出小雞小鴨異同導(dǎo)入形容詞“毛茸茸、尖尖的、扁扁的”等形容詞總結(jié)。 2、 進一步觀察，了解兩者的生活習(xí)性。 出示小鴨游泳小雞抓蟲子的圖，老師引導(dǎo)觀察，并提問：小雞在干嘛？小鴨在干嘛？小雞會游泳嗎？為什么？這個過程能讓幼兒認(rèn)知到小雞和小鴨的生活習(xí)性，并能區(qū)別開來，也認(rèn)知了“腳爪、腳蹼”，加深了詞語的印象。 3、 請幼兒扮作小雞小鴨并作出自我介紹。 老師示范環(huán)節(jié)內(nèi)容后，請幼兒自我介紹：為什么自己是小雞，為什么自己是小鴨。這個環(huán)節(jié)能讓幼兒自己去總結(jié)自己認(rèn)識的小雞和小鴨。并能鍛煉幼兒的表達能力，同時也能體現(xiàn)目標(biāo)是的實現(xiàn)，也呈現(xiàn)出幼兒的吸收知識的程度。 第三個部分：總結(jié)?？偨Y(jié)這次教學(xué)活動的知識，和幼兒一起回憶，讓幼兒張嘴說，和老師一同復(fù)習(xí)總結(jié)，加深印象。 第四個部分：延伸。延伸是讓有條件的幼兒回家飼養(yǎng)小雞和小鴨。 這個延伸能讓幼兒進一步了解小雞小鴨，并觀察到他們的生活習(xí)性和外形，也培養(yǎng)了幼兒對動物的喜愛之情，更能增進幼兒同爸爸媽媽之間的感情。 大班教案信號燈說課稿山東省壽光市文家街道西城幼兒園 風(fēng)兒飛飛一、教材分析 各種體育活動，都是孩子們很喜歡的活動，孩子們的身體正處于快速生長階段，各種能力逐漸發(fā)展；又由于孩子們天性活潑好動，愛玩愛學(xué)，我們要充分利用孩子的這一特點，發(fā)展培養(yǎng)孩子的各種能力和動作。幼兒園教育綱要中也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。根據(jù)這一要求，特制定本次活動。 信號燈在我們生活中是常見的，孩子們對信號燈也比較熟悉，本節(jié)活動課以信號燈為題目，旨在讓孩子們通過信號燈的活動，在遵守規(guī)則的同時，鍛煉孩子的身體，發(fā)展各種能力，體驗有規(guī)則活動的樂趣。 大班的孩子各種能力有了一定程度的發(fā)展：如：平衡能力、跳躍能力、走、跑等，利用這些基本的動作，適當(dāng)增加難度，增加趣味性，變成孩子們喜歡的體育游戲活動，從而達到鍛煉孩子發(fā)展孩子的目的。這符合幼兒園教育綱要中的“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”的要求。 二：說活動目標(biāo)： 教育活動目標(biāo)是設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它貫穿著整個教育活動，指導(dǎo)整個教育活動的進行，鑒于孩子的發(fā)展?fàn)顩r和性格特點，特制定本次活動的活動目標(biāo)： 1、利于利用易拉罐進行活動，鍛煉30米跑、跳和平衡等能力。 2、看信號行動，能夠快速奔跑和立即停止，發(fā)展身體的控制力。 三：說重點難點：掌握了重點難點，我們才能做到在教學(xué)活動中有的放矢，有輕有重。本次活動的重點是：根據(jù)信號做跑、跳、奔跑立即停止、平衡的動作 四：說活動準(zhǔn)備： 1、大班的孩子跑、跳躍、平衡的能力已經(jīng)發(fā)展的不錯了，這次活動就是給孩子增加了難度，增加了幾個輔助的體育器械，這樣更利于孩子興趣的激發(fā)和身體動作的發(fā)展。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐人手一個，紅、綠燈、哨子各1個。30米直跑道的寬闊場地。節(jié)奏感比較強的音樂。 五：說教法學(xué)法 綱要中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我結(jié)合本次活動特點，選用：幼兒探索，教師示范法、幼兒練習(xí)法。 活動中以幼兒為主體，讓幼兒通過積極探索，大膽練習(xí)的方法進行活動。 六：說活動過程 本次活動我先以幼兒跟隨音樂做簡單的律動放松動作，再做有趣味性的規(guī)則游戲，再選兩個游戲進行比賽將活動推向高潮，最后以游戲我們都是木頭人做放松活動。 （一） 導(dǎo)入 孩子們手持易拉罐，跟隨音樂走、小跑，最后成一大圓圈，面向于圓心做動作，每個動作2個8拍。 （1）雙手分別在上下、前后、在耳邊左右擺動，并拍易拉罐。 （2）蹲下在體前拍易拉罐。 （3）雙腿打開，身體前傾，雙手一前一后在腿中穿過拍易拉罐。 （4）雙腳跳起，雙手上舉在頭上拍易拉罐。（這些跟隨音樂的簡單動作，能夠讓孩子心情愉快，肢體得到充分活動，為下面的活動做好準(zhǔn)備。） (二)進行按規(guī)則進行游戲：在進行游戲前，教師講清游戲規(guī)則：在做各種活動時，只要聽到教師的哨聲，都要聽從信號燈的指示，紅燈就立即停止，綠燈繼續(xù)活動。（教師講清了游戲規(guī)則，有利于游戲的進行和組織。） 游戲一：接力棒 教師節(jié)介紹名稱后，說一說游戲玩法和游戲規(guī)則，然后按玩法和規(guī)則進行游戲，由于此游戲活動量比較大，孩子們在掌握玩法后進行一次即可，第二次活動用于比賽，這樣可以減輕孩子開始時的運動量，便于后面的活動順利進行。 游戲二：跳障礙 教師可先示范跳，這樣便于孩子掌握跳躍要領(lǐng)，然后讓孩子練習(xí)，練習(xí)一會兒相互交流經(jīng)驗，在練習(xí)一會兒，最后看信號做動作。 游戲三：走小橋 孩子先探索玩法，然后交流經(jīng)驗，讓個別孩子示范，再練習(xí)，最后看信號做此游戲。 3個游戲孩子都會玩后，孩子肯定還處于很興奮的狀態(tài)，因此我們把游戲一：接力棒和游戲三：走小橋進行一次比賽，讓孩子玩的盡興。（孩子在游戲中盡興了，游戲目標(biāo)才能完成得更好，孩子的身體動作才能得到更充分的發(fā)展。才能真正讓孩子得到鍛煉的目的。） （二）放松活