語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際---教你玩游戲

教你玩游戲 徐 倩 教材簡(jiǎn)析這是蘇教版第四冊(cè)練習(xí)五的口語(yǔ)交際內(nèi)容。教材由兩部分組成：其一，文字材料，提出交際內(nèi)容及要求；其二，三幅插圖：跳橡皮筋、跳繩及老鷹捉小雞的活動(dòng)場(chǎng)景。設(shè)計(jì)理念創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的交際情境，努力選擇貼近孩子生活的話題，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。2能把自己做過(guò)的游戲有條理的說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)分享。教學(xué)流程 交談導(dǎo)入 引出話題 1、師：游戲，永遠(yuǎn)是一個(gè)快樂(lè)的話題，我們的童年生活少不了游戲，孩子們?cè)谟螒蛑邢褚粋€(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈。課間的教室里、操場(chǎng)上到處都能聽(tīng)到你們歡快的笑聲。我們?cè)谟螒蛑邢硎苤腋?。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)“口語(yǔ)交際”教你玩游戲。 第一關(guān)：說(shuō)名稱 1、師：這些是同學(xué)們課間玩的游戲圖片，如果你看到你熟悉的游戲，可以大聲的說(shuō)出游戲的名稱。 句式練習(xí)游戲名稱1、我平時(shí)喜歡玩的游戲有_、_ 、_，其中我最喜歡玩 _ 。2、我最喜歡的游戲是_，因?yàn)樗黖 。 2、師：游戲的種類不僅僅只有這些，許多游戲我們還沒(méi)有玩過(guò)，這些游戲啊有的不僅能增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還有的能提高我們的智力呢。因此，我們課間要經(jīng)常做一些有意義的游戲活動(dòng)。 下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，他們有（ ），有的（ ），還有的（ ）。大家玩得 （ ） ！ 3、情景再現(xiàn) 第二關(guān)：怎么玩1、師：可是這些好玩的游戲究竟怎樣玩呢？如何讓沒(méi)有玩過(guò)的小伙伴學(xué)會(huì)玩呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本p82頁(yè)，讀讀這段話。這段話告訴我們教會(huì)別人玩游戲要注意哪兩點(diǎn)，用筆在下面畫(huà)一畫(huà)。（生回答老師板書(shū)：名稱和方法） 2、師：我給大家?guī)?lái)了一個(gè)很有趣的游戲，你們想玩嗎？要想獲勝你會(huì)怎么辦？（認(rèn)真聽(tīng)老師講要求）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)老師是怎樣向大家介紹這個(gè)游戲的。 同學(xué)們，下面老師要教大家玩一個(gè)游戲。游戲的名稱叫“反口令”，這個(gè)游戲是這樣玩的：首先，同學(xué)們?nèi)空酒饋?lái)，做好準(zhǔn)備，當(dāng)老師說(shuō)：“舉起左手來(lái)！”你就要舉起右手來(lái)。跟老師說(shuō)的剛好相反。如果做的動(dòng)作跟老師說(shuō)的一樣就輸了。注意不要撞到桌子。 試試吧，你一定會(huì)喜歡的。 3、你們聽(tīng)明白了嗎？剛才老師都介紹了什么？（名稱、方法和注意事項(xiàng)） 現(xiàn)在老師做指揮，我們一起來(lái)玩反口令游戲，好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的過(guò)程，這種雙向互動(dòng)包括師生間、生生間的互動(dòng)，互動(dòng)的過(guò)程不僅僅是表達(dá)，傾聽(tīng)也同樣重要。但是，在口語(yǔ)交際過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會(huì)聽(tīng)、不愿聽(tīng)，只是急于表達(dá)。所以，我設(shè)計(jì)了“反口令游戲”。這個(gè)游戲的安排不僅為學(xué)生的表述做了示范，還明確了傾聽(tīng)的重要性。） 第三關(guān)：我會(huì)說(shuō) 1、這個(gè)游戲叫什么名字？你玩過(guò)嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的歌曲嗎？（齊唱）1這個(gè)游戲叫什么名稱？2需要幾個(gè)人玩？還需要些什么東西？ 3哪些人需要做什么？ 4注意些什么？ 2、從歌詞中你知道這個(gè)游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？ 3、溫馨提示：（設(shè)計(jì)意圖：丟手絹是學(xué)生熟悉的游戲，播放視頻這一環(huán)節(jié)，利用生動(dòng)的畫(huà)面、快樂(lè)的歌聲，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生在愉悅的氛圍中開(kāi)始了學(xué)習(xí)。玩過(guò)的游戲?qū)W生熟悉，可以增加他們表達(dá)的自信心。利用歌詞，說(shuō)一說(shuō)丟手絹的玩法，不僅降低了表達(dá)的難度，也為后面的口語(yǔ)交際做了示范。） 3、還有哪些好玩的游戲呢，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)82頁(yè)，以4個(gè)同學(xué)為一組，書(shū)中所畫(huà)的內(nèi)容互相說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在做什么游戲？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生教別人玩游戲時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：（從書(shū)中找-名稱和方法）首先要說(shuō)清楚游戲的名稱。然后怎樣玩，一步步地講明白。講解時(shí)態(tài)度熱情大方，有禮貌。小組交流時(shí)，先自己練說(shuō)，再說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，別人說(shuō)的時(shí)候，要認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)話時(shí)要注視對(duì)方的眼睛。 在學(xué)生充分參與交流完之后，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看這一小組的同學(xué)說(shuō)的游戲；是不是有名稱及玩的方法和過(guò)程；說(shuō)得是不是比較有條理；說(shuō)的和玩的是否一致。組織學(xué)生評(píng)一評(píng)。評(píng)議要圍繞以上三點(diǎn)要求展開(kāi)，對(duì)發(fā)言同學(xué)表達(dá)是否清楚明白和語(yǔ)言是否規(guī)范也應(yīng)予以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，同