梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計

蘇教版語文梅蘭芳學(xué)藝（第二課時）教案設(shè)計 保灘中心小學(xué) 王艷艷教學(xué)目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語，會用“終于”說話。3、懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。教學(xué)重點、難點：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文、背誦課文，指導(dǎo)寫字。2、抓住重點詞句讓學(xué)生體會梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的，讓學(xué)生懂得勤能補拙的道理。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、揭示課題，質(zhì)疑。1、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一篇新的課文梅蘭芳學(xué)藝。齊讀課題2、讀了課題，你知道了什么？（課文主要寫梅蘭芳學(xué)藝這件事）點擊播放梅蘭芳的圖片圖片上的人是誰？他是世界聞名的京劇大師，他小時侯是如何學(xué)藝的？你想知道嗎？二、精讀課文，釋疑。1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）輕聲自讀第一自然段（2）梅蘭芳小時候去拜師學(xué)藝，師傅對他說了什么？ 點擊出示：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。（指導(dǎo)朗讀“神兒”）（3）理解“沒有神兒、料子” 板書：沒有神兒過渡：如果你是梅蘭芳，當你聽到師傅的話，你的心里會怎樣想？又會怎樣做？那么小時侯的梅蘭芳，他又會怎樣想、怎樣做？2、學(xué)習(xí)第二自然段（1）師傅這么一說，梅蘭芳是不是就放棄了呢？請一位同學(xué)讀第二自然段，其余同學(xué)認真聽，找出表示梅蘭芳所想的句子。點擊出示：梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖。你能用朗讀，讓大家感受到他的決心嗎？齊讀（2）那么，他是怎樣學(xué)藝的呢？學(xué)生自由讀，找出梅蘭芳如何學(xué)藝的句子。點擊出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。這句話中有兩個意思相近的詞你能找出來嗎？ 板書：緊盯 注視理解：緊盯 注視（3）用教具演示“鴿子、魚兒”，讓學(xué)生感受“緊盯鴿子，注視魚兒”，并說說自己的感受。（說話訓(xùn)練）（4）過渡：我們剛才只看了一會兒，就感到眼睛很累很酸，那么梅蘭芳是不是就練了一天、兩天呢？從哪兒知道的呀？ 板書： 常常（5）學(xué)生理解“常常”，抓住“常常、緊盯、注視”進行朗讀訓(xùn)練，體會梅蘭芳練眼神決心之大，堅持不懈，持之以恒的精神。 指名讀 同桌互讀（6）他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒來練自己的眼神兒。你能用一個詞語來形容嗎？（ 導(dǎo)出并板書： 勤學(xué)苦練 ）這樣的辛苦練習(xí)，就叫勤學(xué)苦練。（7）因為勤學(xué)苦練，引讀：點擊出示：日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來 自由讀 指名讀因為勤學(xué)苦練，引讀：點擊出示：人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。 齊讀 理解“會說話了”，相對“沒有神兒”來理解，也就是靈活、有神了。（8）練習(xí)背誦第二自然段。過渡：師引讀：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。3、學(xué)習(xí)第三自然段（1）理解“世界聞名”：有名、出名、著名。理解“京劇大師”：在京劇方面有很深造詣、很出色的人。（2）從本自然段中的哪個詞可以看出梅蘭芳成為“京劇大師”的不容易？（找出“終于”并朗讀體會，個別讀 分組讀 齊讀）（3）讓學(xué)生練習(xí)用“終于”說話。三、總結(jié)全文 同學(xué)們，梅蘭芳的故事告訴了我們什么？你從中學(xué)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)揮）對呀，天才出于勤奮，勤能補拙。梅蘭芳學(xué)藝就像我們的學(xué)習(xí)一樣，只要你勤奮努力，就一定會得到回報，獲得更多的知識。不管做任何事，只要你勤奮，只要你堅持不懈，就一定會成功。四、書寫指導(dǎo)1、出示： 或 緊 靈2