2018屆中考生物復(fù)習(xí)第一單元第一章培優(yōu)練.docx

第一章培優(yōu)練12014，安徽所有生物共同具有的一組特征是()A呼吸與運(yùn)動 B運(yùn)動與排出廢物 C生長與繁殖 D需要營養(yǎng)與運(yùn)動2調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，以下項(xiàng)目中，哪項(xiàng)不是調(diào)查()A白云山中鳥的種類的統(tǒng)計(jì) B全市中學(xué)生近視情況的普查 C小區(qū)內(nèi)生活垃圾中可再利用資源的清查 D對某個(gè)發(fā)燒患者的血液樣本中白細(xì)胞數(shù)量的計(jì)算3根據(jù)圖111所示生物完成下表(用圖中的字母作答)。圖111歸類方法歸類舉例形態(tài)結(jié)構(gòu)動物植物其他生物生活環(huán)境陸生生物水生生物用途作物家禽家畜寵物4.某研究小組對一數(shù)千人學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境滿意度的調(diào)查。其中對校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量調(diào)查問卷結(jié)果用多種方式統(tǒng)計(jì)如下： 調(diào)查項(xiàng)目滿意程度綠化質(zhì)量空氣質(zhì)量人數(shù)(人)比例(%)人數(shù)(人)比例(%)很滿意11274.75838.7滿意3221.37248.0不滿意64.02013.3(1) 該研究小組采用的是_(填“抽樣調(diào)查法”或“普查法” )。調(diào)查表明學(xué)生對綠化質(zhì)量的滿意率達(dá)到了_%，_(填“高”“低”或“等” )于對空氣質(zhì)量的滿意率。(2)圖一中縱坐標(biāo)y代表_。(3)請?jiān)趫D二中按圖示要求補(bǔ)充完善學(xué)生對空氣質(zhì)量的問卷調(diào)查結(jié)果。圖11252016，長沙某生物興趣小組對我省某個(gè)自然保護(hù)區(qū)的鳥類資源進(jìn)行了調(diào)研。在活動中共記錄鳥類158種，其中雀形目鳥類109種，占68.99%。從遷徙來看，留鳥(不遷徙的鳥)有104種，占65.82%；旅鳥(遷徙途中路過此處的鳥)有24種，占15.19%；冬候鳥與夏候鳥(有遷徙習(xí)性的鳥)分別為13種和17種，占8.23%和10.76%。(1)該小組走訪了解鳥類資源，采用的科學(xué)研究方法是_(填“調(diào)查法”或“實(shí)驗(yàn)法”)。(2)在觀察鳥類的生活狀態(tài)時(shí)，可使用的儀器是_(填“望遠(yuǎn)鏡”或“顯微鏡”)。(3)該小組對鳥類進(jìn)行歸類時(shí)，除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還依據(jù)了_。(4)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加，說明_是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。(5)請將活動中記錄的鳥類種數(shù)情況，按有遷徙習(xí)性和無遷徙習(xí)性兩類，畫出餅狀圖。 圖113參考答案及點(diǎn)撥1.C點(diǎn)撥：生物能生長和繁殖是所有生物共同具有的特征。而選項(xiàng)A、B、D則不是所有生物共同具有的特征，如植物不會運(yùn)動，僅此一點(diǎn)即可排除選項(xiàng)A、B、D。2D點(diǎn)撥：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制訂某一計(jì)劃，全面或比較全面地收集研究對象某一方面情況的各種材料，并作出分析，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法。它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)。白云山中鳥的種類的統(tǒng)計(jì)、全市中學(xué)生近視情況的普查、小區(qū)內(nèi)生活垃圾中可再利用資源的清查都屬于調(diào)查，對某個(gè)發(fā)燒患者的血液樣本中白細(xì)胞數(shù)量的計(jì)算不屬于調(diào)查。3見下表。歸類方法歸類舉例 形態(tài)結(jié)構(gòu)動物B、C、D、E、F植物A其他生物G生活環(huán)境陸生生物A、B、C、D、F、G水生生物E用途作物A家禽C家畜B寵物D(合理即可)(合理即可)4.(1)抽樣調(diào)查